1、師風師德的感悟與感想_年師德有哪些感悟？師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚的知識 / /內涵和文化品位的體現！我們來看看_年的師德感悟。歡迎咨詢！_年師風師德的感悟與感想1當代社會對優質學前教育的追求最終會變成對教育理想遠大、專業水平較高的幼兒教師的呼喚。一個優秀的教師不僅要有優秀的思想政治素質，還要有優秀的專業素質和職業道德。具體做法如下：第一，加強思想政治教育，提高教師道德素質幾年來，我們園區堅持每月一次政治思想教育專題學習，每學期一次黨風廉政專題匯報，每年一次以師德為重點的集中培訓整頓。臨時工和工人都參加培訓和鞏固。此外，還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德講座、英模事跡報告

2、等形式的政治理論教育、廉政教育和師德教育，不斷提高教師的政治思想覺悟，增強師德修養。第二，加大“花園式訓練”的力度，提高團隊的專業性我園將政治素質、教師道德素質和教師專業素質相結合，注重培養德才兼備的教師隊伍。注重教師和護士的成長，注重護理團隊專業素質的培養和后勤團隊專業技能的提高。近年來，我們堅持將“園本培訓”作為促進教師專業發展的有效途徑。年師風師德的感悟與感想2為期一周的師德培訓加深了我對教師職責和師德內涵的理解，也加深了我對教育教學的理解。從離開大學大門到這一刻，我一直認為“做好自己的教學”是完成任務的好方法。在市政廳聽了兩位先進教師的事跡報告后，我深深地體會到，做一名教師，不僅 僅是

3、在課堂上把書教好，告訴學生道理那么簡單，更要從社會、學校、班級甚至 每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識，養成健全的人格，為國家和社會培 養負責任的有用人才。教師的職責決定了教師必須具有高尚的師德。什么是倫理？師德是教師工作的精 髓，其內涵是“以愛教師為靈魂，以學為師，以正為范”。第一，高尚的師德一定要對學生充滿愛心。愛學生就是愛教育。然而，愛學生不 是一件容易的事情，學生更難實現老師的愛。我記得北師大林崇德教授曾經說過：“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是 神圣的！ “老師對學生的愛，本質上是一種沒有血緣關系的無私的愛，一種有憐 憫有憐憫的愛。這種愛是極其神圣純潔的。這種神圣的愛是老師教

4、書育人的情感 基礎。一旦學生意識到這種真實的感覺，他們就會“親吻和尊重老師”，從而“相 信他們的方式”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中，我也感嘆過為什么 有些同學不能理解我對他的愛，但有時候對我的愛充滿了警惕和不屑。通過訓練， 我真的意識到自己的感情還是不到位，甚至有點急于求成。事實上，愛貫穿了我 生活的每一點。我相信，學生一定要在言行上理解。想在島上扎根的老師，是她 對學生無私的、單戀的愛，最終得到學生真誠的尊重。這些都是教育的真諦，也 是我努力的方向。其次，作為教師，一定學科要有豐富的知識，精通業務，嚴謹的治學和創新的教 學，這也是師德不可或缺的一部分。在教學過程中，教師基礎知識扎實

5、，專業知識淵博，學術水平高，可以讓學生產 生信任感，進而轉化為強大的人格力量，激勵和鞭策學生。我們學校有許多優秀 的骨干教師，他們的班級受到學生的歡迎和喜愛。這些是我的學習清單樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業務水準。第三，高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。透過這樣的師

6、德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。_ 年師風師德的感悟與感想3我們認真學習了中小學教師職業道德規范 ，我們通過自學、討論的方式，在教研組中發表自己對教師師德師風的見解，并且與其他教研組的老師進行學習交流。通過這種深刻的學習過程，我們對自己的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會到：“學高為師，德高為范”。教育是一門愛的藝術，只有愛的付出，才會有愛的收獲。一、愛國、愛崗，忠誠于人民教育事業作為一名人民教師， 我們是平凡的。 然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號，我們是不平凡的。教師這個職業的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺

7、悟：熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨領導、擁護社會主義。教師這個行業也許比其它的行業都要辛苦，因為我們面對的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長，所以當我們踏上這個崗位，我們就要對教育這個職業有個清楚的認識，把自己的全部心血奉獻給教育事業。二、關愛學生，教書育人只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的，有些只是稍稍調皮了一些，但是留心觀察你會發現他的可愛之處。小學生是剛接觸社會的一個群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強，要想把孩子培養成什么樣子，除了家長的教育外，教師的影響也是十分重要的。教師要關心愛護所有的、學生，尊重學生人格，平等公正對

8、待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。老師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優點，做到鼓勵多余責備，贊美多于批評。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重，學會幫助別人; 一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己?！皫熣?，傳道授業解惑也”，老師要傳授給學生的不僅是知識文化，更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦。三、愛自己、愛學習教師的道德表現直接影響學生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以

9、身作則?？鬃釉唬骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兪菍W生的榜樣，身教重于言傳?！叭诵?，必有我師”，教師要保持良好的心態去學習。新的時代對教師有著更高的要求，教師自身素質的提高和全面發展，才能培養出適合_世紀的新人。我們要樹立終身學習的理念，不斷地學習和吸收新的文化知識，拓展自己的視野，更新知識結構，更要不斷提高專業素養和教育教學水平。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，只有充滿愛的教育，才是我們需要的教育。_ 年師風師德的感悟與感想4教師肩負著培養青年一代的神圣使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業道德。為人師表，認真貫徹國家的教育方

10、針，遵守規章制度，執行教學計劃，完成教學任務。關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平，透過對開縣教師們在井噴事件中關心愛護學生的先進事跡的學習，使我深深體會到，要想適應時代的發展，做一名讓人民滿意 的新型教師，尚需艱苦的努力教師是一種職業，是一種專門性的職業，同時是一 種謀生手段，但它卻又是一種從事培養人才并實現文化繼續與發展的連續性活動0 在新形勢下，教師主角在發生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代 表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規范的訓誡者。開縣各校的教師們 在關系生命的緊要關頭，舍小家顧大家，寧愿自

11、己的孩子挨餓，也要把僅有的一 點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉鄰先轉移出 去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教 師，雖說是在北京的重點小學，是優秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學 生總能夠提前拿到考卷，為的是考第一。在我們那里，不也有過學校出題漏班里 的事嗎若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下” 了，可這樣的“桃李”，我 們又怎敢期盼社會的“誠信”呢從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者， 課堂紀律的管理者，班群眾的領導者，人際關系的協調者，心理健康的維護者。 但在這高度信息化的時代，已經多元化，學生可從網絡、報刊、各種書籍

12、等方面 獲得知識，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網絡的功能，加上自 己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校，不可能 人人都自己教孩子，因此，過去我們要“傳道、授業、解惑”，這天我們要“傳 道、授漁、激惑”。在加強師德師風建設的這天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關愛學 生，對學生真誠的愛，既是教師良好素質的表現，也是一種重要的教育力量，教 師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究證明，學生對教師態度方面的 要求遠遠超過了對教師知識的要求。作為新型教師，還就應熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發 出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情

13、感，從而激發起學生的相應體驗, 使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、 饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。適者生存，不適者淘汰，這是自然界發展永恒的法則，做一名適應時代發展的 教師，才能培養出適應時代發展的人才，新形勢下要求教師要具有必須的心理品質，身體素質，職業道德，務必重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師主角，教師地位、教學方法，教學手段等方面都務必給自己重新定位。_ 年師風師德的感悟與感想5教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責任就變得尤為重大。因為 0

14、 到 6 歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德師風。一、幼兒教師應提高對師德的認識所謂師德，就是指教師的品德及教師職業道德。為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業精神，傳授知識、培養能力的科學態度，對教育對象的真誠關愛。我從事幼教工作已 8 年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業務能力、專業文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。目前經過學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的

15、教育教學工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。二、提高幼兒園教師修養，建立幼兒教師行為規范教師的行為規范是教師個人道德情操的反映， 是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發展快、觀念更新快、信息增加快、生活節奏快、環境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養，提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教 師還要不斷提升自身專業化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個 幼兒身心健康全面發展。在日常工作中要堅持依法辦學，以德立園，將教師法、