1、2013年柳河縣幼兒園教師全員培訓工作方案根據關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見（教師2012111號）文件要求，為貫徹落實吉林省學前教育三年行動計劃（2011-2013） »的總體部署，為提高全員繼續教育培訓的質量和實 效，構建一支熱愛兒童、師德高尚、業務精良、結構合理的幼兒園教師隊伍，特制定本方案。一、培訓內容2013年開展A （省級）、B （市級）、C （園本）三類課程，設置“師德、新指南、新技 能、新技術”四個模塊。1 師德教育培訓。以學習幼兒園教師專業標準為重點，樹立“師德為先”、“學生為本”“能力為重” “終身學習”四個基本理念，提高幼兒教師的職業道德修養和個人修養。認真學

2、習幼 兒教師應遵守的法律法規，遵循“保教并重”的基本方針，做到熱愛學前教育事業，具有職業 理想和敬業 精神。2 新指南培訓。以3-6歲兒童學習與發展指南為核心，掌握3-6歲各年齡段兒童學習與 發展目標和相應的教育建議，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育。尊重幼兒發展的個 體差異，重視幼兒的學習品質，為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質 基礎。3.新技能培訓。以教師觀察和評價幼兒為重點，了解觀察和評價能力對幼兒教師的意義，掌握在 游戲中觀察和評價的基本方法。4新技術培訓。以教育技術理論與實踐為重點，了解信息技術與課程整合的基本理念,提升教育技術實踐能力二、學時學分（-）2013年幼兒

3、園教師全員培訓安排2013年每位教師應完成72學時的培訓任務，具體安排如下:模塊培訓內容學時學分安排A （省級）B （市級）C （園本）合計學時學分學時學分學時學分學時學分師德幼兒園教師專業標準60.660.680.8202.0新指南3-6歲幼兒學習與發展指南151.5101/252.5新技能教師如何觀察和評價幼兒70.7/80.8151.5新技術教育技術理論與實踐/121.2/121.2合計282.8282.8161.6727.2（-）具體說明1培訓課程說明A類課程由吉林省小學幼兒教師培訓中心統籌管理，各市（州）制定實施方案，具體集中輔導、考 核由縣組織實施。B類課程由市（州）培訓部門結合省

4、級培訓課程安排制定計劃，由縣（市、區）組織實 施。C類課程由縣培訓部門按照市（州）培訓方案制定計劃，由教師所在幼兒園組織實施。2.教材及學時師德模塊以幼兒園教師專業標準案例式導讀為培訓教材，培訓總學時不少于 時。20學新指南模塊以3-6歲兒童學習與發展指南為培訓教材，總學時不少于25學時。新技能模塊以教師如何觀察和評價幼兒為培訓教材，總學時不少于15學時。新技術模塊以教育技術理論與實踐為培訓教材。總學時不少于12學時。三、培訓形式與實施辦法采取集中培訓和園本研修相結合的形式。短期集中培訓。教師進修學校幼教部根據全員培訓計劃，教研員以及園長、骨干教師等為主講 教師開展集中輔導。發揮示范園及骨干教

5、師的示范引領作用，以“參與式”培訓為主，并針對培訓主題結 合園本研修開展進一步集中輔導，著力理念轉變和專業能力提高。“送教下鄉。縣培訓管理部門采用“送教下鄉”。以“案例式討論式”等現場研修為主，通過 示范教學、課例研修、集中點評或答疑等活動，著力教育教學問題解決和教學行為轉變。園本研修。全縣各幼兒園根據縣全員培訓計劃的課程安排，開展園所集中培訓或年 級組研修活 動。也可以根據幼兒園教師具體情況開展新教師、骨干教師等分層次分級別的研修活動，確保園本研修的 針對性，著力經驗提升和實踐改善。積極發揮網絡研修的優勢。教師進修學校幼教部將組織建立“柳河幼教” QQ群，吸納全縣幼 兒教師，積極發揮網絡研修

6、自主安排學習時間的優勢，促進全員培訓工作順利開展。四、考核辦法1. 考核由縣教研培訓管理部門組織，采用過程性考核與結果考核相結合的方式，過程性考核將參 照培訓出勤、學習筆記以及培訓任務完成情況；結果考核參照幼兒園教師專業 標準（試行）的基本要 求制定，結合學習體會、技能測試、匯報課、經驗論文等形式綜合考 核。其中，單科學習缺勤，該科考試 不予合格。2教師參加培訓經考核合格，由縣繼續教育管理部門負責學分登記，并由教育主管部門負責審核認定五、實施要求1 加強組織管理。各幼兒園要明確今年的培訓課程安排、組織管理、組織形式、考核 辦法等具體環 節，并確保教師全員參加培訓；建立幼兒園教師全員培訓管理檔案，確保全員培訓實效。2. 制定學習計劃。幼兒園應充分發揮幼兒園教師專業標準的引領和導向作用，深入學習3-6歲 兒童學習與發展指南文件，根據今年學習培訓內容和園本學時學分安排，制定幼兒園培訓計劃，保質保 量完成基于幼兒園本位的培訓學習，提高幼兒教師對自身專業成長規劃能力，提升專業知識水平和教育教 學能力。3.全員培訓將作為教師工作評估、考核的依據。同時，將教師參訓作為教