1、八年級物理下教科版知識點歸納 Hxg第七章 力1. 力是一個物體對另一個物體的作用。力不能脫離物體單獨存在；施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體，其中被研究的對象都是受力物體。2. 力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3. 力學必記的三句話：物體間力的作用是相互的（一個物體是施力物體的同時也是受力物體）力可以改變物體的運動狀態（動靜、快慢、方向改變）力可以使物體發生形變。（不能說改變形變或物體形變發生改變）4. 力的三要素：大小、方向、作用點。（它們都可以影響力的作用效果）5. 力（F）：國際單位是牛（頓），符號是N；2個雞蛋在手上對手的力大

2、約是1N。6. 力的表示法有2種：力的圖示和力的示意圖用一個帶有箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點（或終點）表示力的作用點（同光線一樣，這個方法叫理想模型法）7. 口訣為：一定點二畫線、三定比例四截線、五在末端標尖尖、六是力的大小寫尖邊。注：力的示意圖比力的圖示少了畫標度的過程。可以這樣記：示意圖就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，沒有圖示詳細；在同一個圖中，如果有幾個力的話要公用一個標度和力的作用點。（作用點一定在受力物體上，而且一般取中心。）線段長度沒有半格的，也沒有一個格的，也就是說最少2個格，且是格的整數倍。8. 物體在撤去外力后能恢復到原來的形狀

3、叫彈性形變。產生條件或依據：物體間是否直接；接觸處是否有相互擠壓和拉伸。9. 彈力的大小：F=k x 其中F：彈力；k：勁度系數，和物體本身有關；x：形變量，即形變后的長度也原長的差。（初中階段不需要掌握該公式）即彈力的大小與物體本身額彈性強弱和形變量的大小有關。形變量越大，彈力越大，彈簧測力計就是根據這個原理制成的：在一定范圍內，彈簧的伸長量與拉力成正比。10. 彈力的方向：與受力物體形變方向相反；常見的彈力有壓力、拉力和支持力。11. 彈簧測力計又叫彈簧秤，可測重力和拉力。其使用方法為：看（量程）認（分度值和單位）調（調零，然后拉幾下掛鉤，避免彈簧被外殼卡住）測（拉力方向與彈簧軸線方向一致

4、）讀（視線與刻度面板垂直）記（+單位）這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。注：加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。否則會損壞測力計。12. 重力（G）：由于地球吸引而產生的力。地球附近的任何物體都具有重力。重力的施力物體是地球。 重力的大小G=m g 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。重力的方向：豎直向下（垂直于水平面），而非垂直向下（垂直于受力面） 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒

5、的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點13. 假如失去重力將會出現的現象：（只要求寫出兩種生活中可能發生的） 拋出去的物體不會下落； 水不會由高處向低處流 大氣不會產生壓強。14. 摩擦力(f)：（1）、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦（2）、分類：（3）滾動摩擦力的大小與物體的粗糙程度和所受壓力的大小有關；靜摩擦力的大小等于同一直線上的外力的大小。注：摩擦力方向的判定：確定研究物體找參照物（施力物體）假設f不存在，物體相對于參照物的運動情況f與假定的運動

6、情況相反。15. 摩擦力的應用：理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。第八章 力與運動16. 如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力。或者說，如果一個物體同時受到兩個力，產生的效果可以用一個力來代替，那么，能夠代替那兩個力作用效果的力，就叫做那兩個力的合力。求兩個力的合力叫做力的合成。這種方法叫等效替代法。同一條直線上方向相同的兩個力F1、F2， F合= F1+F2，方向與F1、F2同向；同一條直線上方向相反的

7、兩個力F1、F2， F合= F1-F2（F1大于F2），方向與較大的那個力方向相同。17. 牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（1） 牛頓第一定律是在大量實驗的基礎上，通過進一步推理而概括 出來的（2） 因為不受力不存在，所以在實際中即為F合=0，將保持原來的運動狀態。（3） 牛一說明了力是改變物體運動狀態的原因，而非力是維持物體運動狀態的原因。18. 慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。注：（1）慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性；（2）慣性大小只與物體的m有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等無關。 (3)慣

8、性不是力，所以不能說慣性力，受到慣性作用，在慣性的作用下。應該說由于慣性或者具有慣性19. 慣性現象的解釋步驟：（1）物體原來處于什么狀態；（2）在外力的作用下哪一部分改變了運動狀態；（3）物體的另一部分由于慣性保持原來的運動狀態；（4）最后出現什么現象。20. 平衡狀態：物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。21. 二力平衡：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。 二力平衡是最簡單的平衡。22. 一對相互作用力和一對平衡力的區別：一對相互作用力：異體、共線、等大、反向；一對平衡力：共體、共線、等大、反向關鍵是受力物體是不是同一個物體 第九章 壓強23. 壓力

9、：垂直作用在物體表面的力叫壓力。壓力的大小：固體放在水平面上，F壓=G壓力的方向：垂直于接觸面且指向受壓物體壓力的作用點：在被壓物體的表面上（畫力的示意圖時要注意）下圖為重為G的物體在接觸面上靜止不動時所指出的各種情況下所受壓力的大小。24.25. 壓強（P）：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。表示的是壓力的作用效果。單位是帕斯卡（Pa），還有百帕（h Pa）、千帕（K Pa）、兆帕（M Pa）。定義式：P= F壓/S受 (P ：壓強（Pa）F壓：壓力(N); S受：受力面積(m2) 1 Pa=1 N/ m2這種由定義引出來的公式叫比值定義法；以前還有速度、密度都是這樣引出來的。注：S指受力面積

10、表面積接觸面積26. 帕斯卡是個很小的單位，一張報紙平放時對桌子的壓力約.Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：.×104Pa 。一顆西瓜籽平放在手上，大約為20Pa；物理意義是1平方米的面積上受到的壓力為20N。27. 增大壓強的方法：F壓，S受可PS受，F壓可P同時F壓、S受 可P。同理，反過來可以減小壓強。28. 液體壓強的產生原因：液體具有重力且具有流動性。29. 液體壓強：p （Pa） P=液 g h （液：液體的密度(kg/m3)； h：深度(m)【從液面到所求點的豎直距離】 ）；從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面

11、積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。30. 液體壓強的規律：液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強；在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等； 液體的壓強隨深度的增加而增大； 不同液體的壓強與液體的密度有關。31. 計算壓力和壓強的一般方法：固體：先算壓力，再由P= F壓/S受計算壓強（固體放在水平面上，F壓=G）液體：先由P=液 g h計算壓強，再由F壓=P×S受計算壓力。32. 特殊情況：P=固 g h也適用于固體，但要求固體放在水平面上，并且上下一樣粗。 F壓=G 也適用于液體，但要求液體放在水平面上，并且上下一樣粗 。33. 液體壓力和壓強的

12、特點34. 連通器的定義：上端開口，下部相連通的容器原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平；如鍋爐水位計。35. 固體（能大小不變地）傳遞壓力，液體（能大小不變地）傳遞壓強，所以計算時固體先計算壓力，液體先計算壓強36. 大氣壓強：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”是有區別的，大氣壓指直接和空氣相連的氣體壓強，也就是空氣壓強，而氣壓指一部分的氣體壓強；如高壓鍋內的氣壓指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。產生原因：因為 空氣受重力并且具有流動性。37. 兩個重要的實驗： 馬德堡半球實驗：證明的大氣壓強的存在 托里拆

13、利實驗：不但證明的大氣壓強的存在，還精確的測出了大氣壓值：760mm汞柱高， 即P0=液 g h =1.01×105Pa（1標準大氣壓下1.0x105Pa）38. 大氣壓的特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。第十章 流體的力現象把具有 流動性 的液體和氣體統稱 流體 。39. 伯努利原理：流體在 流速大的地方壓強小，流體在 流速小的地方壓強大。飛機升力產生的原因：空氣對飛機機翼上下表面產生的壓力差 。飛機升力產生的過程：機翼形狀上下表面不

14、對稱(上凸)，使上方空氣流速大，壓強小，下方空氣流速小，壓強大，因此在機翼上下表面形成了壓強差，從而形成壓力差，這樣就形成了升力。40. 一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力 叫浮力。方向：豎直向上； 施力物體：液（氣）體41. 浮力產生的原因（實質）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差 即浮力。42. 浮力產生的根本原因：液體（氣體）具有重力43. 阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。即F浮 = G排 =液V排g，從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的

15、質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。44.45. 浮力的生活應用： 輪船：利用制成空心來增大排開水的體積來增大浮力實現漂浮的； 潛水艇：利用水艙充、放水來改變自身重力實現上浮和下沉的； 熱氣球、汽艇：利用密度比空氣小的氣體，通過改變氣囊里氣體的質量來改變自身的體積，從而改變所受浮力的大小，來實現升降的。46. 計算浮力方法:（二次）稱重法：F浮= G物F拉(利用彈簧測力計測浮力)。壓力差法：F浮= F向上 F向下（利用壓力求浮力）F浮=G排 或F浮=液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質量或體積時常用）平衡法，F浮=G物 (漂浮或者懸浮時求浮力；)47. 浮力

16、計算方法總結：第1、2種方法只有在特殊情況下才適用，所以一般計算浮力只有第3、4種方法，而第3、4種方法的適用范圍不同，第3種方法只適用于漂浮和懸浮，第4種方法任何時候都適用。一般計算過程如下：（1）由液與物的關系判斷物體所在的狀態，如果漂浮或者懸浮的話首選第3個公式，第3個公式解答不出來再選擇第4個公式。（2）如果有“浸沒”兩個字首先想到的就是V排=V物第十一章 功與機械48. 功(W)：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。 公式：W=F· S 單位：1J=1N · m即影響做功的兩個因素為：作用在物體上的力 物體在力的方向上移動的距離；如果有一項為0，（乘積都為

17、0）做功都為0。49. 三種情況不做功：有力作用在物體上，物體沒動（無S）；利用慣性運動的不做功（無F）力的方向和物體運動方向垂直的不做功。（無S）。50. 功率（P）：單位時間內完成的功。是表示做功快慢的物理量。 (定義式)P=W/t 推導式P=F·單位：瓦（特），符號W 還有千瓦（KW）和兆瓦(MW) 1 MW=103 KW=106W 1馬力=735W功率大小的比較和速度大小的比較類似。51. 杠桿:在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。OF1l1l2F252. 五要素組成杠桿示意圖。支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。阻力：阻礙杠

18、桿轉動的力。用字母 F2 表示。動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母L1表示。阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母L2表示。注：動力和阻力都是相對而言的，不論是動力還是阻力，杠桿都是受力物體，故分析時，如不能確定動力和阻力時可隨意確定1個，這對研究問題沒有影響；力臂是支點到力的作用線的距離（力的作用線就是圖中力的方向）動力和阻力關于支點“O”的旋轉方向是相反的（或簡記為：同側異向，異側同向）53. 杠桿平衡：杠桿靜止不動或勻速轉動都叫做杠桿平衡。（傾斜靜止時也叫處于平衡狀態）54. 杠桿平衡條件：F1L1= F2L2 或者 F1/F2= L2/ L155. 杠桿的分類：省力杠桿：L1&

19、gt; L2F1< F2 省力費距離 L1< L2 F1> F2 費力省距離 L1= L2F1= F2不省（費）力不省（費）距離沒有即省力又省距離的杠桿。注：判定杠桿是省力還是費力，或者做杠桿平衡類問題時，都要通過杠桿的力臂來判定。為了掌握力臂的關系，最好先畫出杠桿示意圖，在圖中把支點、動力臂和阻力臂都表示出來，便于判定。力臂畫法口訣：一找點（支點）二畫線（力的作用線，就是圖中力的方向）三作垂線段（過支點向力的作用線作垂線）；垂線段的長度即是力臂。最小動力的求法： 先求最大動力臂：a：動力作用點確定了，支點到動力作用點的線段長即為最大動力臂；b動力作用點沒有確定時，應看杠桿哪

20、一點離支點最遠，則這一點到支點的距離即為最大動力臂。 再畫最小動力：過動力作用點作最大動力臂的垂線，根據實際情況確定動力的方向。l1l2F2F156. 滑輪1、定滑輪：定義：中間的軸固定不動的滑輪。實質：等臂杠桿特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。2、動滑輪：定義：和物體一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）F1l1F2l2實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。3、滑輪組定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。57. 組裝滑輪組方法：首先根據公式S=n h或n=(G物+G動)

21、 / F求出繩子的股數。然后根據（繩子固定端）“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。58. 功的原理：1、內容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。2、說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）功的原理是一個普遍的結論，對于任何機械都適用。功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力（滑輪組、斜面）、或者可以省距離（釣魚竿）、也可以改變力的方向（動滑輪），給人類工作帶來很多方便。我們做題遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的

22、重力）理想機械：使用機械時，人們所做的功（F S）= 直接用手對重物所做的功（G h）59.60. 機械效率（）：有用功（W有）：人們需要做的功，也就是為了達到目的人們需要且必須做的功。額外功（W額）：人們為了達到目的不需要但又不得不做的功（主要是克服機械本身的重力和摩擦力而做的功） 總功（W總）：W有與W額的和。 = W有/ W總×100%<161. 豎直方向：F=1/n G總=1/n（G物+G動） S=n h = W有/ W總×100%=G物h/FS ×100%=G物/n F×100% <162. 水平方向 F=1/n f S繩=n S物 = W有/ W總×100%= f S物/F S繩×100%= f/n F×100%<1 解滑輪組問題的步驟為：先找出繩子段數n再根據方向選擇合適的公式根據一、一對應關系代入數據即可W有指我們的目的者，我們要想達到這個目的所必須克服的功； W總指能量的提供者，滑輪組要想運動起來的能量是一定是有繩子的自由端的拉力提供的。6