1、20142014 年班主任 5 5 月工作總結XXXX 精心整理了20142014 年班主任 5 5 月工作總結，望給大家帶來幫 助！ X XX X精心整理了20142014 年班主任 5 5 月工作總結，望給大家帶來 幫助 ! ! 指導思想：教育要尊重和發展學生的主體意識和主動精神 , ,培養 和形成學生的健全個性和精神力量 , ,使學生生動活潑的健康的成長。第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。尊重學生是教育原則和教育本質的要求。 教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創 造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都 擔心他們干不好最后每一件事情都由自

2、己做，結果學生對老師形成強 烈的依賴。首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。 高一時，我總擔心班干部沒有能力，不敢下放權力，時時都由自 己來處理，結果正如計劃經濟一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班 干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學期，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體作用，班 主任工作又何嘗不是呢 ? ?于是，我著手對管理體制進行大的改革，下放 權利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉變思想，從老師布置什么 就做什么轉變為敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要 能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的 發展

3、，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作 起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發揮同學們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每 位普通同學來擔任 ; ;還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一 方面表現突出的同學如最佳運動員，最佳導演，最佳演員，最佳值周 班長，最佳口才，最佳團日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子， 最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等 ; ;另外，抓住學校開展的 活動這一契機做好動員充分發揮全體學生的主體作用，除了學校組織 的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動 大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到

4、較好的效果。第二，開展豐富多彩的活動。豐富多彩的活動是引發動機，激發興趣，發展個性的最佳選擇。 可以強化學生的表現欲、求知欲，調動學生的積極性、主動性、 創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動， 放手讓同學們去做， 在具體策劃、 組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學 生的主體精神在表現后得到弘揚。例如：年級組織的英語短劇比賽， 我就鼓勵盡可能多的同學參加， 學生們自己導演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學生們自己想辦法借的，絕大多數甚至非常調皮的同學都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。第三、發展學生個性，促進

5、學生的全面的和諧的發展素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發 展。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為 目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調 動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和 能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體 會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之 中。第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、 衛生、儀表服裝、校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工 作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班 風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯 系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有 關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果 與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見 和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作