1、母雞叫咯咯教學設計教學內容：表演母雞叫咯咯教學目標：一、 能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演 母雞叫咯咯 ， 表達對小動物的喜愛之情。二、學習認識“ 2、 4、 6 ”三個音，并在音樂實踐活動中準確掌握其音高。教學重難點：重點：能用輕松愉快的歌聲演唱母雞叫咯咯 ；能用動作參與聆聽，表現公雞母雞的形象。難點：唱準“ 2、 4、 6”三個音的音高。教學準備： 多媒體、課件、鋼琴、音階圖教學過程：一、激趣導入1、組織教學：師生問好2、 師： 今天老師的一位動物朋友也要參加咱們的音樂課，想知道它是誰嗎？（想）不過它說先不和大家見面。它要考考大家，說如果我們都能順利過關它才和我們見面。大家有沒有信心順利過關？

2、（有！ ）第一關：節奏關師：我的這位朋友說，請大家看我的手勢來讀節奏。大家準備好了嗎？（準備好了！）2/4 X X X X | X X X | X X X | X XX I2/4 X X X X | X X X X I X X X X | X XX I師：恭喜大家，集體通過！二、感受體驗師：我朋友說大家真棒！它要為大家演唱一首歌曲： 一是 表示祝賀，二是它的名字就藏在這首歌中O 請大家認真聽哦。 聽聽我這位朋友到底是誰？1、初聽歌曲范唱師：大家猜由它是誰了嗎？（母雞）對了！它就是一只大 母雞。2、學唱 “ 2、4、6”第二關：旋律關師：同學們，我的母雞朋友說，如果大家唱會下面這條旋 律闖過這第

3、二關，它就和我們大家做朋友。想和我的朋友也 成為好朋友嗎？（想！）師：好，請看：2/4 3333 I 35 5 I 24 4.4 I 3 6 5 II有問題嗎？（有）哪里不會？請學生說說（2、4、6不會唱）。師：沒關系，有我在，一定讓大家順利過關！(1)練唱“ 1、3、5”三個音；一一由示音階圖(2)認識“2、4、6”三個音，并練唱；一一利用柯爾文手勢唱準其音高(3)練唱旋律：2/4 333 I 35 5 I 24 44 I 3 6 5 II師：大家真棒！大母雞說大家已經是它的好朋友了。2、復聽歌曲范唱師：為了表示祝賀，老師也將剛才的那首歌唱再唱給大家 聽，要聽嗎？(要聽！)好大家仔細聽，聽聽

4、咱們的這位朋 友它在干什么？ (了解歌詞，感受歌曲表達的情感。)一一揭示課題母雞叫咯咯，曲示歌詞。3、按節奏讀歌詞師：大家想不想自己也來演唱這首歌曲啊？(想！)那我們就先要把歌詞掌握牢固，才能更好地去演唱。下面請大家 跟我學。4、學唱歌曲師：學會了歌詞，我們一起來學唱這首歌曲吧。(1)跟琴用“ lu ”練唱旋律。注意：“2、4、6”三音的 準確性。(2)填詞練唱歌曲。5、有感情地演唱歌曲引導學生用輕松愉快的聲音演唱，表達對小動物的喜愛之6、編創表演師生共同編創動作，進行歌表演。三、聆聽表現師：聽，那邊雞舍好熱鬧，原來公雞母雞在開音樂會呢！ 我們一起來聽聽吧。1、初聽樂曲公雞母雞師：哎同學們，母雞和公雞它們的歌聲是怎樣的，你能模仿嗎？（母雞唱歌“咯唱噠；,雞唱歌“喔 喔峻）當聽到母雞的歌聲時，用手勢來表示。師：同學們我們可以用什么動作來表現公雞和母雞呀？2、復聽樂曲分別用動作表現公雞母雞。師：這場熱鬧的音樂會結束了。我們也坐下來下吧。四、總結收獲1、梳理總結師：今天這節音樂課你開心嗎？那這節課我們都學了些什么？誰來說一說？（