1、第3課西方文明之源學 習 目 標1. 了解古代希臘文明和羅馬文明發展的基本概況，包括古代希臘文 明的淵源，伯利克里統治時期雅典奴隸制的高度發展，羅馬共和國 的興亡。2. 評價伯利克里改革，比較雅典和斯巴達的不同特點。學 習 重 點 八、伯利克里統 治時期雅典 奴隸制的高 度發展學 習 難 點八、一是對伯利克里統治時期雅典奴隸主民主政 治的全面辯證地認識，透過現象認識本質，這 對初中生具有一定的難度；二是對古代羅馬 歷史發展基本線索的把握，要求學生能從宏 觀上把握歷史現象發展演變的過程，具有一 定的難度導 入 新 課通過復習提問聯系舊知識，幫助學生回憶前面學過的主要亞非文明 古國,指出本課學習的

2、內容是歐洲文明的源頭，讀圖（見課件）找出 文明的代表：古代希臘和羅馬文明，由此導入新課自 主 學 習認真閱讀課文，結合地圖，回答下列問題：1. 西方文明的代表有哪些？ 答案:古代希臘和羅馬文明。2. 雅典城邦在地理位置上有何優越性？經濟有何特點？伯利克里改 革的內容及影響分別是什么？答案:臨海且有良好的港灣，以工商業為主，內容及影響詳見課本 14頁至15頁文字。3. 整理羅馬發展線索。答案:羅馬城一羅馬共和國一羅馬帝國。合作探1.結合伯利克里改革內容與影響分組討論：對伯利克里時期雅典繁 榮你有何啟示？答案:改革是經濟發展、社會進步的重要推動力；杰出人物對社會發究展能起一定推動作用。2.結合相關

3、圖片和材料（見課件）思考：如何評價伯利克里時代高度 發展的奴隸主民主政治？答案:進步性:它把古代世界的民主政治發展到頂峰，成為一種典 型范例。對近代西方民主政治也產生一定影響。局限性 ：它是奴 隸主民主政治，本質上仍是少數奴隸主對廣大奴隸的專政。3借助一些圖片和材料（見課件）,了解古代希臘文化對后世的影 響。答案:奧林匹克運動會，各國的民主選舉。4.思考:假如你生活在公兀前5世紀的古代布臘，你愿意生活在雅 典還是斯巴達？為什么？答案:雅典。那里很民主，我可以享受公民的許多權利。（當時雅典 公民在居民中所占比例還不到1/3,享有民主權利的只是少數人）。訓 練 展 示1. 這些歷史材料（見課件）與

4、哪一歷史事件有關？是哪一文明成果？ 答案:伯利克里改革，古代希臘文明。2. 讀材料（見課件）,回答問題：（1）從材料反映的信息判斷此帝國名稱是什么 ？其西部強國是哪一 個？答案:羅馬帝國，迦太基。帝國的初期相當于我國古代的哪一時期？答案:秦漢時期。（3）古代中國同該國的貿易通道是什么？答案:絲綢之路。總 結 檢 測1.2012年5月,奧運會的圣火在希臘雅典點燃，這里曾是（C ） A.東方文明發源地B.游牧文明發源地C.西方文明發源地D.大河流域農業文明發源地2.雅典進入全盛時期是在（A ）A.伯利克里時期B.斯巴達克時期C.屋大維時期D.凱撒時期3. 根據下列第組的內在聯系，選擇一個合適的答案，使第組成 立(B ) 伯利克里一一推動雅典奴隸主民主政治發展到古代世界高峰 一一羅馬帝國建立A.凱撒 B.屋大維C.亞歷山大D.斯巴達克4. 標志著西歐奴隸社會歷史結束的事件是(C )A.羅馬進入帝國時期B.羅馬帝國分裂為東西兩部分C.西羅馬帝國的滅亡D.斯巴達克起義5. 讀圖(見課件)回答問題：(1) 圖中歷史人物是誰？ 答案:伯利克里。(2) 他處于哪一歷史時期？答案:公兀前5世紀后半期