1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。2. 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3. 能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。 4. 密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重、難點(diǎn)：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：測量身高。創(chuàng)設(shè)的主要問題情景：師：同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格，并制成了標(biāo)價(jià)牌，誰愿意跟大家交流一下？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，移動(dòng)磁性黑板上的標(biāo)價(jià)牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么

2、特點(diǎn)？數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。 合作探究的核心問題及教點(diǎn)撥升華點(diǎn)：合作探究的中心問題是結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)教師點(diǎn)撥：十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格，并制成了標(biāo)價(jià)牌，誰愿意跟大家交流一下？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，移動(dòng)磁性黑板上的標(biāo)價(jià)牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)？數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。像這樣的數(shù)叫做小數(shù)，二、自主探究，交流提高1小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)點(diǎn)左邊的局部是整數(shù)局部；小數(shù)點(diǎn)右邊的局部是小數(shù)局部。你會(huì)讀小數(shù)嗎？提醒學(xué)生注意整數(shù)局部與小數(shù)局

3、部讀法的不同。2認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。元角分4 5 0 4元5角 學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作單位，該怎樣表示？ 把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是 1/10 米，還可以寫成把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分?jǐn)?shù)表示是 1/100米，還可以寫成。、，小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成兩位小數(shù)。三、穩(wěn)固深化，拓展應(yīng)用王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是米。完成課本第89頁做一做。 教學(xué)過程完成課本練習(xí)二十一第1題，穩(wěn)固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生填在課本上1填單位名稱 7.89元789 4542填適當(dāng)?shù)臄?shù) 米 =厘米0.89元 元角分米厘米厘米四、總結(jié)回憶，評(píng)價(jià)反思認(rèn)識(shí)小數(shù)的實(shí)際含義。知道十分之幾可以