1、指南背景下大班幼兒在社會領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)、教育建議和教育計劃教師：羅曉娟一、發(fā)展目標(biāo)（一）人際交往?目標(biāo)1喜歡交往?1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。?2.有問題愿意向別人請教。?3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。?目標(biāo)2能與同伴友好相處?1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。?2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。?3.與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。?4.知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意 見，不能接受時會說明理由。?5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。?目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)?1.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。?2.做了好事或取得了成

2、功后還想做得更好。?3.自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。?4.主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。?5.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。1 / 5?目標(biāo)4關(guān)心尊重他人?1.能有禮貌地與人交往。?2.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能與的幫助。?3.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。?4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。（二）社會適應(yīng)?目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活?1 .群體活動中積極、快樂。?2.對小學(xué)生活有好奇和向往。?目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)X?1 .理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。72.愛護(hù)公物，用別人的東西時也知道愛護(hù)。?3.

3、做了錯事敢于承認(rèn)，不說謊。?4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。?5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。?目標(biāo)3具有初步的歸屬感?1 .愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。?2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。?3.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民 族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。?4.知道一些國家的重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。二、教育建議（一）人際交往方面1、主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感 受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2、創(chuàng)造交往機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣。如：利用走親戚、 到朋友家做客或有客人來訪的時機(jī)，鼓勵幼

4、兒與他人接觸和交談。3、鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有 朋友一起玩的快樂。4、幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵他們自 主選擇、自由結(jié)伴開展活動。（二）社會適應(yīng)方面1、和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因， 引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。2、與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人 不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。3、在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。4、幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。5、鼓勵幼兒嘗試有一定難

5、度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。6、引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動與成果。7、提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一 會兒。8、借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓 幼兒理解和體會父愛與母愛。3 / 59、結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要, 給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。10、利用生活機(jī)會幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機(jī) 構(gòu)與其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便 利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。11、引導(dǎo)幼兒了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以 相互學(xué)習(xí)。12、經(jīng)常

6、和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體 活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以與適合幼兒參加 的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲， 豐富其群體活 動的經(jīng)驗(yàn)。三、教育計劃1、教師要增強(qiáng)社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、 了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合 的渠道和課程。2、關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心，引導(dǎo)幼兒尊重、 關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動與成果。3、創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣，鼓勵他們自主選 擇、自由結(jié)伴開展活動。4、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人，懂得分 享。5、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講

7、講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對 小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好充分的心理準(zhǔn)備。6、大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認(rèn)真聽講，正確的坐姿、閱讀姿勢、寫字姿勢等等。7、幼兒在家中多是大人照顧過細(xì)，時間概念淡漠，做事拖拉， 所以，在大班階段要加強(qiáng)幼兒時間概念的培養(yǎng)，通過競賽等活動幫助 寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、帶領(lǐng)孩子走向醫(yī)院、超市、建筑工地等場所，理解各行各業(yè) 勞動對社會與人們生活均有獨(dú)特的意義。9、幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)則， 不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會與他人相處，交流、合作。 因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則， 如上幼兒園有哪些規(guī)則，到各 種公共場所應(yīng)遵守哪些規(guī)則等，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)X。10、了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)與環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)