1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地捉升門我日期：201 6 2017學(xué)年度上學(xué)期科目：實(shí)用語(yǔ)文班級(jí)：培三班教師：楊智慧教學(xué)工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際及身心發(fā)展特點(diǎn)，以人為本，由淺入深,從基礎(chǔ)抓起, 最大限度地補(bǔ)償弱智學(xué)生的缺陷，充分挖堀各自潛能，幫助他們増強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)， 掌握基本知識(shí)，學(xué)習(xí)基本技能；増強(qiáng)交往能力，適應(yīng)學(xué)校生活，發(fā)展語(yǔ)言水平， 努力培養(yǎng)成為一名自立于社會(huì)的人。二學(xué)情分析本班共有學(xué)生12人，男生9人，女生3人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)懸殊大，智力 水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有5人沒(méi)有學(xué)習(xí)能力, 并伴有多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥的傾向，教學(xué)難度較大，有50%的學(xué)生基本沒(méi)有書寫能力,

2、30%的學(xué)生的語(yǔ)言能力較差，20%的學(xué)生不說(shuō)話。本學(xué)期除了要加大識(shí)詞量Z還 要注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力與書寫能力。三、教材分析本冊(cè)共有19篇課文,4個(gè)綜合練習(xí)，分成8個(gè)單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí) 際生活聯(lián)系較緊，要求認(rèn)讀51個(gè)生字,11種部首名稱。書寫方面要求能照寫 描寫生字,語(yǔ)言訓(xùn)練方面要求能讀所有課文，C類跟讀簡(jiǎn)短的句子即可。四、教學(xué)目的1. 通過(guò)課堂教學(xué),豐富學(xué)生的識(shí)字量。2. 通過(guò)跟讀課文,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力。3. 通過(guò)書寫生字,訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力。五、教學(xué)要求1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀51個(gè)生字。2正確認(rèn)識(shí)掌握11個(gè)部首。3.能朗讀課文中的字、詞、句。4能按要求完成課后練習(xí)。六、教學(xué)措施2百度文庫(kù)-

3、讓每個(gè)人平等地捉升門我第一單元課題1、比一比認(rèn)一認(rèn)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知區(qū)分形近字，能夠組成詞語(yǔ)。技能掌握生字"時(shí)、洗、清、潔、先、后的與法，注意 筆畫、筆順。情感培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的觀察能力。A組區(qū)分形近字，能夠組成詞語(yǔ)；會(huì)讀弓本課生字詞，完 成課后練習(xí)OB組認(rèn)讀生字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞Z跟讀課文。重點(diǎn)區(qū)分形近字，并會(huì)組詞。難點(diǎn)會(huì)與田字格中的生字。教學(xué)準(zhǔn)備第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：區(qū)分形近字并組詞。教學(xué)過(guò)程:、組織教學(xué)師生問(wèn)好，講清要求，提出希望。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：IS看一看，比一比紅白粉筆，觀察它們的相似與不同之處。2、想一想，說(shuō)一說(shuō)以前學(xué)過(guò)的形近字。（生可以相互補(bǔ)充）談話引入我們今天要

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)的形近字Z出示第一課 比一比認(rèn)一 認(rèn)。二、孵新知:1、出示生字。日時(shí)先一洗青清2、生嘗試認(rèn)讀生字。（提示A、B類學(xué)生找出不會(huì)認(rèn)讀的生字）3、師教讀生字教師范讀師生齊讀學(xué)生逐個(gè)認(rèn)讀（重點(diǎn)檢測(cè)C類學(xué)生掌握情況）4、指導(dǎo)區(qū)分生字。比一比：找出各組形近字不同的地方說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)一認(rèn):強(qiáng)化記憶，將形近字不同的地方用紅色標(biāo)注。5、幫助理解字義。給生字組詞。日（日子）-時(shí)（時(shí)間）先（先后）洗（洗手）青（青菜）一清（清潔）（1 ）教師指導(dǎo)讀一讀。（2 ）學(xué)生練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。（3）師生配合演一演。（師說(shuō)生字，生組詞語(yǔ)）三、鞏固練習(xí)復(fù)述今天學(xué)習(xí)的形近字，并組詞。四、課堂小結(jié)。1、形近字區(qū)分方法：比一比認(rèn)一認(rèn)2、思

5、想滲透做事要認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎3、拓展練習(xí)：還能組哪些詞。五、課后作業(yè)。認(rèn)讀形近字及詞語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程:_、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。IS出示生字，說(shuō)出它的形近字。()一 一時(shí) 先一()()一 W2、組詞并讀一讀。二、孵新知:1、出示田字格里的生字。2、認(rèn)讀生字。3、講解生字的寫法。(1)教師在米字格中示范書寫生字,注意間架結(jié)構(gòu)。(2 )生字筆畫筆順講解演示。)畫)畫)畫)畫)畫)畫(3)引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，口述筆畫筆順。學(xué)生演板，教師糾正。學(xué)生在田字格里逐筆跟寫教師巡視指導(dǎo)。(6)生默寫生字。(7)展示作業(yè)，講評(píng)。三、鞏固小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了本課的5個(gè)生字。四、課堂作業(yè)。書

6、寫生字詞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)。教學(xué)過(guò)程:、課前安全教育:二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)述本課主要內(nèi)容三、課后練習(xí)：（）說(shuō)一說(shuō)1、說(shuō)出下列部首名稱。日字旁草字頭三點(diǎn)水2、說(shuō)出帶有二點(diǎn)水的字。（二）練一練IS照樣子組詞。例：日（日子）時(shí)（）洗（）先（)2、填空，把句子寫完整。例：我洗青菜（我）（）。()( 掃地）。( )()o誰(shuí)？干什么?（三）認(rèn)一認(rèn)，寫一寫先后日子 洗手 清潔1 ,指導(dǎo)認(rèn)讀詞語(yǔ)2 ,抄寫詞語(yǔ)。3, 教師糾正四、課堂作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)記課題2.勤洗澡、勤洗手課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)朗讀課文,懂得要講衛(wèi)生，勤洗 澡、勤洗手。技能朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞。情感要做個(gè)講衛(wèi)生

7、，自己能做的事情自己做的好孩子。A組會(huì)讀、寫本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀、學(xué)與字詞，懂得要勤洗澡、勤洗手，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀部分短句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、插圖等第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀字詞教學(xué)過(guò)程:_、談話導(dǎo)入師：小朋友們，伸出你們的雙手，相互看一看，你們的手干凈嗎？（師巡回檢查）比一比：挑出一名手臟的同學(xué)。想一想：同學(xué)的手這么臟，你們手臟了應(yīng)該怎么做呢？（讓學(xué)生 自己自由發(fā)言）說(shuō)一說(shuō)：你們都會(huì)洗嗎？引出”洗手"詞師：今天，老師聞到很多小朋友們身上有氣味，說(shuō)明她們很久沒(méi)有洗澡, 引出”洗澡” T司談話出示課題

8、：2、勤洗手勤洗澡二、學(xué)習(xí)新知（）學(xué)習(xí)洗手"IS觀察圖片：出示圖片（1）,請(qǐng)學(xué)生回答：圖上畫的是誰(shuí)?他在做什么?師板書：洗手2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀，老師適閒旨導(dǎo)，開(kāi)火車讀。3、討論交流請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，讓他將手洗干凈，然后展示給大家看，啟發(fā)學(xué)生 思考并回答：同學(xué)的手發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？討論:什么時(shí)候該洗手?（手臟了、吃東西前）洗手有什么好處?（保護(hù)皮膚清潔。）怎么洗？4、教師一邊讀口訣，一邊示范，讓學(xué)生跟著老師模仿：雙手合拍搓搓搓，手掌手背搓搓搓，雙手交叉扭扭扭Z握住拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”手指緊握扭扭扭，最后手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓學(xué)生按著口訣模仿洗手。讓學(xué)生在臉盆中洗手

9、（注意學(xué)生洗手的方法，防止有學(xué)生洗時(shí)玩耍, 也要注意學(xué)生洗時(shí)別弄濕衣服L5、理解詞意教育學(xué)生養(yǎng)成"勤洗手"的好習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)"洗澡"1、用同樣的方法學(xué)習(xí)洗澡"一詞。2、朗讀理解兒歌洗澡默讀兒歌。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。朗讀理解。(1) 自由朗讀。(2) 指名A組同學(xué)讀答。(3 )齊讀(4)分小組讀3、教育學(xué)生養(yǎng)成"勤洗澡”的好習(xí)慣。三、鞏固小結(jié)洗手 洗澡 勤洗手 勤洗澡師指生認(rèn)讀，聽(tīng)?zhēng)熥x生指認(rèn)，師讀生做動(dòng)作四、課后作業(yè)1、認(rèn)讀詞語(yǔ)2、教小同學(xué)洗手、洗澡。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀句子，學(xué)習(xí)生字教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知()學(xué)習(xí)句子I

10、S出示句子：勤洗手，勤洗澡，我們要保持皮膚的清潔。2、朗讀句子：(1 老師范讀，學(xué)生跟讀。(2 指名讀。(有錯(cuò)誤、不會(huì)者，教師予以指導(dǎo))(31集體讀。(4小組讀。3、理解句意引導(dǎo)學(xué)生思考并回答勤洗手、勤洗澡的好處。4、知識(shí)拓展出示課件視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：d我們?nèi)粘Ｉ顬槭裁匆谙词帧⑶谙丛瑁?2 我們?cè)鯓颖３制つw的清潔？(二)學(xué)習(xí)生字1、出示田字格里的生字。2、認(rèn)讀生字。3、講解生字的寫法。(1)教師在米字格中示范書寫生字,注意間架結(jié)構(gòu)。1II1III1III-III(2 )生字筆畫筆順講解演示。保：()畫膚：()畫(3) 引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，口述筆畫筆順。(4) 學(xué)生演板，教師糾正。(5

11、) 學(xué)生在田字格里逐筆跟寫,教師巡視指導(dǎo)。(6) 生默寫生字。(7) 展示作業(yè)，講評(píng)。三、課堂小結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課和老師相處得開(kāi)心嗎？在高興之余，你們能告訴 老師你們今天學(xué)到了什么嗎？哇，小朋友們今天學(xué)了這么多了啊？真了不起！回家的時(shí)候，我們也將這些本領(lǐng)交給我們的爸爸媽媽”好不好？四、作業(yè)練習(xí)1、朗讀詞語(yǔ)、句子。2、朗讀兒歌、背誦兒歌。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)1、指名B組同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)。洗澡 保持 皮膚 清潔我們2、指名C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、指名三名A組同學(xué)，分別讀課文、背誦兒歌洗澡。二、練習(xí)1、寫出下列字的部首。潔一()保()要一()膚()(1) 指名讓A組學(xué)生說(shuō)說(shuō)部首的

12、名稱。(2) 找B組學(xué)生逐一說(shuō)出部首，老師板書。(3) C組學(xué)生指認(rèn)部首。2、組詞。(1)小黑板出示：洗()皮()清()(2 )齊讀生字。(3 )逐一指名組詞，老師相應(yīng)板書。比一比，看誰(shuí)組的多。(4 )生讀一讀，寫出詞語(yǔ)。三、鞏固說(shuō)一說(shuō):我們?cè)鯓颖３制つw的清潔？(勤洗手，勤洗澡O )四、作業(yè)練一練1、2記課題3、護(hù)膚用品課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞,通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)護(hù)膚用品，學(xué)會(huì) 使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。技能朗讀、理解課文；正確書弓本課字詞；學(xué)會(huì)使用面霜、 護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。情感了解一些護(hù)膚用品的用途,教育學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。A組會(huì)讀寫本課生字詞Z理解課文內(nèi)容，完成課后

13、練習(xí)，懂得使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。B組認(rèn)讀學(xué)與字詞，懂得使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的 皮膚，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀部分短句。重占學(xué)習(xí)生字詞”朗讀理解課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物或圖片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字及詞語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字:皂、護(hù)。2、認(rèn)識(shí)護(hù)膚用品，學(xué)習(xí)使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。教育 學(xué)生愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程一、課前鋪墊1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2、認(rèn)讀音節(jié)：Z QOH - U二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示圖片提問(wèn)：這是什么？（香皂 護(hù)膚霜）根據(jù)情況設(shè)問(wèn)：你每天用什么洗臉洗手?你平時(shí)是怎么做的？ 引入出示課題：這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第三課。

14、（出示課題：護(hù)膚 用品）三、新知探究1、出示課件。通過(guò)播放視頻教學(xué)讓學(xué)生懂得防止皮膚損傷、燙傷、擦傷、凍傷、 曝曬及皮膚受到損傷要及時(shí)治療的道理。2、介紹一些常用的不同種類、品牌的護(hù)膚用品及其作用。清潔皮膚用品：香皂、沐浴露、洗發(fā)香波護(hù)膚用品：面霜（防曬、防凍）、護(hù)手霜3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。(教授新詞時(shí)，可利用課件、圖片、實(shí)物、模仿等直 觀手段來(lái)配合識(shí)字教學(xué)。)(1) 認(rèn)讀詞語(yǔ)教師帶讀、師生齊讀、個(gè)別糾正、學(xué)生領(lǐng)讀(2) 理解詞意在理解香皂、護(hù)膚霜"這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，可結(jié)合圖片或各種品牌、 形狀、顏色、氣味的實(shí)物來(lái)配合教學(xué)，用香皂、護(hù)膚霜"詞語(yǔ)卡片與 實(shí)物、圖片配對(duì)。4、學(xué)習(xí)生字(1)

15、生字書寫教師在米字格中示范書寫生字，注意間架結(jié)構(gòu)。生字筆畫筆順講解演示。皂：()畫護(hù)：()畫引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，口述筆畫筆順。學(xué)生演板，教師糾正。學(xué)生在田字格里逐筆跟寫,教師巡視指導(dǎo)。生默寫生字。展示作業(yè)Z講評(píng)。(2)理解記憶教生字"皂、護(hù)"，讓學(xué)生了解它們的結(jié)構(gòu)，然后說(shuō)出它們的部首。"皂"是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是"白"，下面是個(gè)"七"，合起來(lái)是“皂。"護(hù)"是左右結(jié)構(gòu)的字Z左邊是O右邊是 ,合起來(lái)是O四、鞏固小纟吉1,復(fù)述本節(jié)課的內(nèi)容。2 ,學(xué)習(xí)使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。3 ,思想滲透：教育

16、學(xué)生愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。五、課后練習(xí)1,認(rèn)讀詞語(yǔ)2 ,書寫生字。第二.三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀句子意思，在理解的基礎(chǔ)上知道做什么事情就要用與之 相對(duì)應(yīng)的物品。2、學(xué)會(huì)用”我們用什么干什么”說(shuō)一句話。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用"我們用什么干什么"、什么能怎么樣？"說(shuō)一 句話。教學(xué)方法：演示法講授法 練習(xí)法教學(xué)過(guò)程:組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入IS認(rèn)讀音節(jié)：b QOf- U2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：香皂 護(hù)膚霜3、組詞:皂（香皂）護(hù)（護(hù)膚霜）出示圖片提問(wèn)：同學(xué)們,我們要怎樣保護(hù)自己的皮膚呢？這節(jié)課我們 就繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。（出示課題：護(hù)膚用品）三、講授新知（）學(xué)習(xí)句子1、引出句子

17、洗手洗臉-洗手洗臉-我們洗手洗臉用香皂洗手洗臉 我們用血者洗手洗臉。皮膚保護(hù)皮膚護(hù)手霜能保護(hù)皮膚。2、認(rèn)讀句子（二）理解句意出示課件。通過(guò)口頭練習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。例："什么能怎么樣?"例句"護(hù)手霜能保護(hù)皮膚。"“掃帚能清掃垃圾。”例："我們用什么干什么？"例句”我們用護(hù)手霜保護(hù)皮膚。"我 們用掃帚清掃垃圾。"（三）拓展練習(xí)1、說(shuō)的練習(xí)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓颖３制つw的清潔和平時(shí)怎樣保 護(hù)好皮膚的。2、指導(dǎo)學(xué)生使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)皮膚，通過(guò)看使用面霜、護(hù)手霜 的錄像f老師示范使用面霜、護(hù)手霜T分步指導(dǎo)學(xué)生使用面霜、護(hù)手

18、霜T讓學(xué)生進(jìn)行使用面霜、護(hù)手霜的練習(xí)T組織學(xué)生使用面霜、護(hù)手霜比 賽幫助學(xué)生掌握本領(lǐng)。用面霜護(hù)臉的步驟：（1）取適量面霜放在手心；（2）將面霜涂在 面頰上；（3）用手涂抹均勻；（4 ）照鏡子檢查涂抹是否均勻。用護(hù)手霜保護(hù)手的步驟：（1）取適量護(hù)手霜放在手心；（2）將手 心中的護(hù)手霜涂抹涂在手背上；（3 ）將手心、手背上的護(hù)手霜涂抹均勻。四、鞏固小纟吉師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣使用護(hù)膚用品保護(hù)自己皮膚的 清潔，老師相信你們是最棒的，希望你們平時(shí)要養(yǎng)成使用面霜、護(hù)手霜 保護(hù)臉和手的皮膚。回家之后要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。五、課后練習(xí)1,認(rèn)讀句子2 Z用句式說(shuō)話。（誰(shuí)？用什么？干什么？）（什么

19、能怎么樣？）第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：能理解題意，正確完成課后習(xí)題,教學(xué)過(guò)程：一、課前鋪墊1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2、復(fù)習(xí)。(1)給生字找部首紅洗 體 掃 清(2 )寫出帶有下列部首的字三點(diǎn)水的字:單人旁的字:草字頭的字: 二課堂練習(xí)1、照樣子連線。、扌2、抄寫詞語(yǔ)。保護(hù)護(hù)膚皮膚1、讀下面的句子，用5"選出合適的詞。(1)我們用(香皂、護(hù)膚霜)洗手。(2)我們用(牙刷、毛巾)擦臉。2、念兒歌。小肥皂小肥皂,愛(ài)小手，小手把它摟一摟，美得它喲翻跟頭。（三）說(shuō)一說(shuō)平時(shí)，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)好皮膚？三、鞏固小結(jié)四、布置作業(yè)If抄寫詞語(yǔ)。2、背誦兒歌A、B組：能背誦兒歌:洗澡，

20、抄寫詞語(yǔ)每組三行C組：能跟讀兒歌:洗澡，認(rèn)讀、指認(rèn)詞教后記第二單元常見(jiàn)的食物課題4、±黃瓜課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓土、豆"，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 會(huì)用這是，那是"的句式說(shuō)話。技能朗讀、理解課文;正確書寫本課字詞;培養(yǎng)學(xué)生在 體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書與的能力。情感養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的好習(xí)慣。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓"土、豆"，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 會(huì)用這是，那是"的句式說(shuō)話。B組認(rèn)讀學(xué)與字訶，正確朗讀課文。C組跟讀字詞,跟讀課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文;正確書寫本課字詞;會(huì)用“這是，那是"的句式說(shuō)話。難點(diǎn)懂得養(yǎng)成多吃蔬菜，

21、不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物或圖片、課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、認(rèn)讀詞語(yǔ)教學(xué)過(guò)程:、師生互動(dòng)，談話導(dǎo)入。師:同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)買菜嗎？和誰(shuí)去的？都買過(guò)什么菜？下 面聽(tīng)一首兒歌，兒歌中的小朋友買了哪些菜？生：雞蛋S師：今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些蔬菜。二、創(chuàng)設(shè)情境”講授新課。1, 猜一猜：初步了解實(shí)物師：老師想請(qǐng)同學(xué)們到家里做客，去菜場(chǎng)買了四種蔬菜,它們很害 羞，藏在了謎語(yǔ)里Z只有同學(xué)們猜對(duì)了才肯和大家見(jiàn)面。（-）±s師：有一豆，真奇怪，土里種，土里長(zhǎng)，想吃把它挖出來(lái)。生：土豆（二）黃瓜師：小綠棒，全身刺。吃起來(lái)，水汪汪。生：黃瓜。（三）茄子師：紫色樹(shù)，開(kāi)紫花,紫色果里盛芝麻。生

22、："茄子 O師：對(duì)，是茄子，他是我們愛(ài)吃的一種蔬菜，茄子除了紫色還有什么顏 色？（四）西紅柿師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃,又可當(dāng)水果。 生："西紅柿"O2, 看一看:形象認(rèn)識(shí)實(shí)物教師依次出示實(shí)物或者圖片讓生觀察，提問(wèn)。（1）形狀 （2）顏色3, 嘗一嘗:直觀感知實(shí)物說(shuō)說(shuō)各自是什么味道？4, 想一想:強(qiáng)化記憶實(shí)物說(shuō)出自己的感受。談?wù)勊鼈兛梢栽趺闯裕靠梢宰鲂┦裁床说热?qiáng)化鞏固，認(rèn)讀詞語(yǔ)土豆 黃瓜 茄子西紅柿Il認(rèn)讀詞語(yǔ)教師帶讀、師生齊讀、學(xué)生領(lǐng)讀、個(gè)別糾正2, 理解詞意圖文對(duì)照、實(shí)物圖片結(jié)合四、重點(diǎn)指導(dǎo)，書寫生字1,生字認(rèn)讀土豆2 z生字書寫(1

23、)教師在米字格中示范書寫生字,注意間架結(jié)構(gòu)。III1IIIIII丄IIIII II1I II III 7IIII II1I III II1II(2 )生字筆畫筆順講解演示。土 ：()畫豆：()畫(3) 引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，口述筆畫筆順。(4) 學(xué)生演板，教師糾正。(5) 學(xué)生在田字格里逐筆跟寫,教師巡視指導(dǎo)。生默寫生字。展示作業(yè)，講評(píng)。五、課堂小結(jié)，練習(xí)作業(yè)1,抄寫生字2,認(rèn)讀詞語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句式，認(rèn)讀句子教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)1, 看圖讀詞語(yǔ)2, 認(rèn)讀詞卡二、導(dǎo)入三、新授（一）摸一摸:感知快樂(lè)。師:這里面裝的都是剛剛我們認(rèn)識(shí)的蔬菜,請(qǐng)同學(xué)上來(lái)摸一摸，猜 猜看，把你猜到的,介紹給老師和同學(xué)，

24、依次介紹。（出示字卡）（二）說(shuō)一說(shuō):交流快樂(lè)。1、教師演示:土豆和黃瓜誰(shuí)離劉老師近？（土豆）對(duì)，我們就用 這是來(lái)表示，請(qǐng)跟我說(shuō)"這是土豆"2、老師現(xiàn)在在每位學(xué)生的桌子上放一個(gè)土豆，請(qǐng)你用手指著說(shuō): 這是土豆。3、師：土豆離老師近，那誰(shuí)離老師遠(yuǎn)呢？（黃瓜）對(duì)，我們就用 那是來(lái)表示，請(qǐng)跟我說(shuō),那是黃瓜。"加上動(dòng)作。4、認(rèn)讀句子教師領(lǐng)讀句子："這是土豆，那是黃瓜。"”這是茄子,那是西紅柿。”學(xué)生齊讀。可加上動(dòng)作。（三）找一找:體味快樂(lè)師生合作游戲:找一找，做一做。（四）唱一唱：升華快樂(lè)齊唱蔬菜歌。四、鞏固五、作業(yè)1 ,抄寫詞語(yǔ)2,抄寫句子第三課時(shí)教學(xué)

25、內(nèi)容：仿說(shuō)句子教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)導(dǎo)入蔬菜歌二、講授新知1,游戲引入師:同學(xué)們唱得真好，早上老師帶同學(xué)們到學(xué)校的菜園里摘了一些 新鮮的蔬菜,我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。(1) 講明要求:每次請(qǐng)兩位學(xué)生到蔬菜筐里挑選蔬菜，并介紹蔬菜的名稱，請(qǐng)同學(xué) 們跟他一起讀一讀，然后一人皇著蔬菜回到自己的座位上，另外一個(gè)人 站在蔬菜筐旁邊，用這是(),那是()。"句式說(shuō)話。(2) 游戲模擬(3 )敘述練習(xí)2、拓展訓(xùn)練(1) 觀察教室里的物品，用"這是(),那是()。"句式練習(xí)說(shuō)話。(2) 教師演示，生說(shuō)句子這是()，那是()。三、鞏固提高師:你們真聰明,認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜朋友,蔬菜中都有哪些

26、營(yíng)養(yǎng)呢？ 我們一起再唱蔬菜歌。四、德育滲透師：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可真多呀，我們要養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜，常吃蔬菜的好習(xí) 慣，這樣就可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，少生病。以后再吃飯的時(shí)候，能不能 挑食啊？師：多吃蔬菜身體才能棒棒的，一起來(lái)品嘗老師帶來(lái)的蔬菜吧。五、課堂作業(yè)仿說(shuō)句子第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)1、PPT出示圖片：蘿卜 土豆 茄子 青菜 西紅柿 2、指名A組同學(xué)讀詞。3、齊讀。二、練習(xí)()聽(tīng)一聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真找一按要求做1, 聽(tīng)老師讀，指出聽(tīng)到的圖片2、圈出老師讀的詞語(yǔ)。(二) 練一練1、寫出下列字的部首。這() 是()柿() 茄()(1) 自讀思考.(2) 指名A組同學(xué)回答。(3) 逐一部首說(shuō)出答案

27、，老師相應(yīng)板書。(4 )生寫出。2、讀一讀,照樣子寫寫。(1) 出示：這是鉛筆，那是橡皮。這是黃瓜，那是(L這是()，那是(2) 自由選做。(3) 指名填。(4) 齊讀。(三)說(shuō)一說(shuō)觀察教室,用句式說(shuō)一句話。三、作業(yè)1、完成練一練1、22、用這是Z那是"說(shuō)一句話。教后記課題5雞鴨魚肉課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。技能朗讀、理解課文;正確書寫本課字詞;培養(yǎng)學(xué)生在體 驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書與的能力。情感養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的好習(xí)慣。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓生字Z并會(huì)正確朗讀課文。B組認(rèn)讀學(xué)寫字詞Z正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重占 -÷*&

28、#247; 會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓生字，并會(huì)正確朗讀課文。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)百表達(dá)的能力和書與的能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)勺生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表 達(dá)的能力和書寫的能力。教學(xué)過(guò)程:一、課前鋪墊1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢杳用具準(zhǔn)備。2、復(fù)習(xí)拼音:j i y u二、圖片導(dǎo)入師出示圖片提問(wèn)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這些食物嗎？平時(shí)都吃過(guò)這些食物嗎？這節(jié)課我 們就一起學(xué)習(xí)第五課。(出示課題:雞鴨魚肉)三、探究新知()、出示課件，講解詞語(yǔ)。1, 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)雞 鴨 魚 肉2 ”理解詞意3 ”組詞(二) 、指導(dǎo)提示，了解常吃的食物。白菜蘿卜豆芽西紅柿絲瓜藕.

29、(三) 、出示插圖，講解圖片。(四) 、學(xué)習(xí)生字。(教授新詞時(shí)，可利用課件、圖片、實(shí)物、模仿操等直觀手段來(lái)配 合識(shí)字教學(xué)。)1, 生字認(rèn)讀魚和肉2, 生字書寫(1)教師在米字格中示范書寫生字,注意間架結(jié)構(gòu)。IIII7IIII II 7IIIIII7I IIIIIIIIIIII7IIIIIIIII(2 )生字筆畫筆順講解演示。魚：()畫 和:()畫 肉：()畫(3) 引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí),口述筆畫筆順。(4) 學(xué)生演板，教師糾正。(5) 學(xué)生在田字格里逐筆跟寫教師巡視指導(dǎo)。(6) 生默寫生字。(7) 展示作業(yè)，講評(píng)。(五) 認(rèn)識(shí)部首1、部首名稱禾(禾木旁)2、字例禾和種 稼 四、鞏固小纟吉五、布置作

30、業(yè)A組、拼音生字本:生字魚、和、肉各寫兩排。B組：拼音生字本：抄寫生字"禾、口"各寫一排C組：描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，理解句意，教育學(xué)生養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)1, 認(rèn)讀詞語(yǔ)2, 圖畫、詞語(yǔ)卡片配對(duì)游戲二、W1、認(rèn)讀句子我們不能光吃雞、鴨、魚、肉， 應(yīng)多吃青菜、蘿卜和白菜。教師帶讀、師生齊讀、個(gè)別糾正、2、分析句意3、德育滲透多吃蔬菜，不挑食。三、練習(xí)問(wèn)答式讀句子。自由式讀句子。四、作業(yè)認(rèn)讀句子，抄寫詞語(yǔ)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：弄懂題意，正確完成課后習(xí)題。教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)導(dǎo)入IS PP

31、T出示圖片：魚 肉 鴨2、指名A組同學(xué)讀詞。3、齊讀。二、鞏固練習(xí)（）IIjT 聽(tīng)1, 聽(tīng)老師讀，指出聽(tīng)到的所說(shuō)詞語(yǔ)的圖片2, 圈出老師所讀的詞語(yǔ)（二）練一練寫出下列字的部首。（1）和（）們（）菜（）吃（）（2 ）自讀思考.（3）指名A組同學(xué)回答。（4）逐一部首說(shuō)出答案，老師相應(yīng)板書。（5 ）生寫出。（三）說(shuō)一說(shuō)1、讀一讀句子2、照樣子說(shuō)一說(shuō)句子。三、課后作業(yè)1、完成練一練O2、用"我會(huì)自己穿（）和（L我的學(xué)習(xí)用品有（）和（X我們不能光吃（）和（ Y1各說(shuō)一句話。教后記課題6、點(diǎn)心課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。技能朗讀、理解課文;正確書寫本課字詞;培養(yǎng)學(xué)

32、生在體 驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書與的能力。情感養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓生字Z并會(huì)正確朗讀課文。B組認(rèn)讀學(xué)勺字詞,正確朗讀課文。C組跟讀字詞Z跟讀課文。重占±=t-會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓生字Z并會(huì)正確朗讀課文。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)百表達(dá)的能力和書與的能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)弓生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞，正確認(rèn)讀三種點(diǎn) 心名稱。教學(xué)過(guò)程:(_)課前鋪墊1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2、復(fù)習(xí)拼音：m i rIbinggd(二) 談話導(dǎo)入出示圖片提問(wèn):同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)這些點(diǎn)心嗎？平時(shí)都吃過(guò)這些點(diǎn)心嗎？這節(jié)課 我們就一起學(xué)習(xí)第六

33、課。(板書課題：點(diǎn)心)(三) 探究新知1、出示課件，講解圖片(面包 蛋糕 餅干)。2、向?qū)W生介紹一些常吃的點(diǎn)心。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(1)認(rèn)讀詞語(yǔ)教師帶讀、師生齊讀、逐個(gè)讀、個(gè)別糾正(2)理解詞意從實(shí)物的形狀、顏色、味道等方面加以拓展4、學(xué)習(xí)生字。(教授新詞時(shí)，可利用課件、圖片、實(shí)物、模仿操等直觀手段來(lái)配合識(shí) 字教學(xué)。)(1) 生字認(rèn)讀(2) 身子書寫教師示范，注意生字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)學(xué)生練習(xí)，注意糾正指導(dǎo)（四鞏固練習(xí)。（五L課堂小結(jié)（六布置作業(yè)抄寫生字:A組學(xué)生每個(gè)寫兩排,B組學(xué)生每個(gè)寫一排Z C組學(xué)生 描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子教學(xué)目標(biāo)：朗讀、理解課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和書寫的能力

34、， 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程: 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)老師描述詞意,學(xué)生猜詞語(yǔ)2,認(rèn)讀詞語(yǔ)二孵新知1,分析句子面包小朋友都喜歡吃（小朋友都喜歡吃（小朋友都喜歡吃（小朋友都喜歡吃（蛋糕 餅干面包 蛋糕X餅干 面包）和（蛋糕 1蛋糕是點(diǎn)心。面包是點(diǎn)心。 餅干是點(diǎn)心。小朋友都喜歡吃（這些點(diǎn)心）。2 ,認(rèn)讀句子。教師領(lǐng)讀句子學(xué)生指讀句子3 Z理解句意句式問(wèn)答三、鞏固練習(xí)指讀句子四、布置作業(yè)抄寫句子，認(rèn)讀句子第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：A組學(xué)生能正確理解題意，獨(dú)立完成習(xí)題。B組學(xué)生在老師 的指導(dǎo)下理解題意。C組學(xué)生在老師的引導(dǎo)幫助下感知習(xí)題。教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)IS PPT出示圖片：面包 蛋糕 餅干 2、

35、指名A組同學(xué)讀詞。3、齊讀。二、練習(xí)(_)練一練IS寫出下列字的部首。(1)餅"()糕-()(2 )自讀思考.(3) 指名A組同學(xué)回答。(4) 逐一部首說(shuō)出答案，老師相應(yīng)板書。(5 )生寫出。2、填字組成詞語(yǔ)。餅(干)3、看看哪些能連線ffi (二) 讀一讀1, 讀詞語(yǔ)2, 讀句子，選出合適的詞語(yǔ)(三) 說(shuō)一說(shuō)用"小朋友都喜歡吃和"說(shuō)話三、作業(yè)IX完成習(xí)題練一練。2、用"小朋友都喜歡吃一 和。"說(shuō)一句話。教后記綜合練習(xí)1第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)題一教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀韻母i,學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程:()復(fù)習(xí)1, 舌操練習(xí)2, 聲母認(rèn)讀b j X m(

36、二)新授一、學(xué)習(xí)韻母1, 看圖認(rèn)讀i2, 口型矯正3, 四聲練習(xí)63二、學(xué)習(xí)音節(jié)筆bb4- b2, 雞XTVVm Imi VJl3, 喜VXl4, 米Vmi教師教讀、學(xué)生跟讀（三）鞏固1, 讀拼音指認(rèn)漢字2, 看漢字認(rèn)讀音節(jié)（四）作業(yè)抄寫音節(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)題二、三教學(xué)目標(biāo)：能正確給實(shí)物分類Z正確寫出漢字的部首。教學(xué)過(guò)程:（）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）WJ受新知一. 連線1, 看圖認(rèn)讀實(shí)物2, 按類別說(shuō)實(shí)物點(diǎn)心：水果：蔬菜:3, 按要求連線找對(duì)應(yīng)圖片”將圖片與詞語(yǔ)用線連起來(lái)寫部2 ,找出部首,用紅筆標(biāo)注出來(lái)。3 Z寫部首糕（）黃（三）鞏固小結(jié)）和一（）1, 認(rèn)讀部首2, 填空問(wèn)答（ （）和（）是點(diǎn)心。

37、蘿卜、白菜、西紅柿是（）（四）布置作業(yè)課后習(xí)題二、三第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)題四、五、六教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)組詞，造句，正確朗讀兒歌，看圖理解兒歌意思。教學(xué)過(guò)程:（）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1, 舌操訓(xùn)練2, 認(rèn)讀生字卡片（二）WJ受新知一. 組詞1, 認(rèn)讀生字2, 口頭組詞，比一比看誰(shuí)說(shuō)的多3 ,寫詞語(yǔ)清（）保（）面（）洗（）膚（）土（）二造句II看圖在括號(hào)里選詞2 ,用所選的詞說(shuō)句子。S點(diǎn)心。我們要勤三、念兒歌If認(rèn)讀兒歌教師帶讀、學(xué)生跟讀、師生齊讀2,看圖初步理解圖意及兒歌意思。3 Z看圖做動(dòng)作讀兒歌（三）鞏固小結(jié)兒歌背誦表演（四）布置作業(yè)課后習(xí)題四、五教后記第三單元文明用餐課題7、文明用餐記心中課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目

38、標(biāo)認(rèn)知1、認(rèn)讀詞語(yǔ)"文明、坐好、不出聲、不走動(dòng)、細(xì)細(xì) 嚼、慢慢咽"2、認(rèn)讀書寫坐”，會(huì)用"坐"來(lái)組詞。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空，說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。技能朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；繼續(xù)鞏固量詞。情感理解"文明的含義。A組會(huì)讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)t5字詞,正確朗讀課文。C組跟字詞，跟課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞。難點(diǎn)理解"文明"的含義。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板第一.二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：分析課文教學(xué)目標(biāo)：朗讀、理解課文;正確書寫本課字詞;認(rèn)識(shí)部首言子旁。教學(xué)過(guò)程:、導(dǎo)入新課1、看圖說(shuō)話2、問(wèn)"圖上小朋友

39、都在做什么？"3、請(qǐng)A組學(xué)生描述。二、學(xué)習(xí)新課A、圖片對(duì)比收集學(xué)生在食堂就餐圖片讓學(xué)生觀看：亂扔饅頭、舌L倒飯菜的不文明現(xiàn)象讓生體會(huì)：粒粒皆辛苦回顧學(xué)生用餐情況IS排隊(duì)用餐。你們做到了嗎我們什么時(shí)候排隊(duì)2、小聲用餐你們做到了嗎？3、文明用餐板寫：文明B、認(rèn)讀課文：吃東西,要坐好，不出聲,不走動(dòng)；細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,文明用餐記心中。齊讀、分排讀、開(kāi)火車讀說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：吃東西,要（），不（）,不（）；細(xì)細(xì)（）,慢慢（），文明用餐記心中。C、活動(dòng)環(huán)節(jié):我來(lái)起做游戲（起立 拍拍頭、掐掐腰、跳一跳我來(lái)拍拍頭。掐掐腰。我來(lái)跳一跳。坐下）做一做演一演讀一讀寫一寫三、鞏固練習(xí)1讀詞語(yǔ)：坐好 不出聲 不

40、走動(dòng) 細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽明用餐2根據(jù)課文內(nèi)容填空，說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)3說(shuō)說(shuō)文明用餐要記住：坐好 不出聲 不走動(dòng) 細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽4說(shuō)說(shuō)用餐的文明四布置作業(yè)抄寫課文及生字第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：A組學(xué)生能正確理解題意，獨(dú)立完成習(xí)題。B組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下理解題意。C組學(xué)生在老師的引導(dǎo)幫助下感知習(xí)題。教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)1, 指名B組同學(xué)讀課文，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2 ,齊讀課文。二、練習(xí)(_)練一練IS 自讀思考：平時(shí)我們用餐要注意什么？指名回答。2、寫出帶有下列部首的字。(1) 板書：禾()口()(2) 指名A組同學(xué)讀出字。(3) 逐一指出部首，老師相機(jī)板書。(4 )生寫出生字。3、填空。(1)

41、出示：吃()，要()，不()聲，不走動(dòng)；(2 )自由讀題，思考填空。(3 )指名讀。(4 )齊讀。(二) 讀一讀Il認(rèn)讀詞語(yǔ)2,根據(jù)課文內(nèi)容填空，在讀一讀。(三) 說(shuō)一說(shuō)。你怎樣做到文明用餐？三、小結(jié)四、作業(yè)課后習(xí)題練一練，讀一讀教后記課題&鋤禾課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知用聽(tīng)讀的方法認(rèn)識(shí)生字，并正確書寫。技能能有感情地背誦古詩(shī),理解古詩(shī)的大體意思。情感通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)、書寫生字，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱 愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的教育，使學(xué)生知道勞動(dòng) 是光榮的，也是辛苦的。A組用聽(tīng)讀的方法認(rèn)識(shí)生字，并正確書寫。能有感情地背 誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的大體意思。B組能背誦古詩(shī)C組能跟讀古詩(shī)重占學(xué)習(xí)生字詞，

42、朗讀理解背誦課文。難點(diǎn)理解方動(dòng)是光宋的,也是辛苦的。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、生字卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀解課文，認(rèn)識(shí)生字，并正確書寫。教學(xué)過(guò)程:、創(chuàng)設(shè)f境，導(dǎo)入課題：同學(xué)們，你們喜歡背古詩(shī)嗎?誰(shuí)還記得你們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)?1 ,學(xué)生自由發(fā)言，指名背誦，集體背誦。2 ,導(dǎo)入引出鋤禾這首古詩(shī)。二、朗讀古詩(shī)，感知課文：1 ,引導(dǎo)學(xué)生看圖，初步理解圖意天氣：人物：地點(diǎn):事件（干什么？）：個(gè)人感受（體會(huì)）：2,指導(dǎo)學(xué)生讀課文。（出示課件”朗誦古詩(shī)）師：今天，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)古代詩(shī)人李紳寫的這首詩(shī)鋤禾。老師 先范讀古詩(shī),同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。出示課件，師生齊讀古詩(shī)。3 ,圖文結(jié)合，初步理解課文內(nèi)容。三

43、、游戲識(shí)字，激發(fā)興趣:學(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí)，我們還將認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字朋友，看，他們來(lái)了 （出示 蘋果樹(shù)生字卡片）。1、讓我們開(kāi)動(dòng)智慧小火車。師：火車，火車，開(kāi)起來(lái)。師：開(kāi)到我們這里來(lái)。生：學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，逐個(gè)進(jìn)行，遇到不認(rèn)識(shí)的生字由教師來(lái)幫 助讀字。2、我們的火車開(kāi)到了蘋果園。看，樹(shù)上結(jié)著又大又紅的蘋果，你們 想干什么?要摘蘋果吃有個(gè)要求,仔細(xì)聽(tīng)：摘下來(lái)的蘋果上的字能和哪個(gè) 盤子上的字組成詞，就放進(jìn)哪個(gè)盤子里，聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)想來(lái)幫大家摘蘋 果?（指名摘蘋果，同時(shí)播放勞動(dòng)最光榮歌曲）蘋果都摘完了，我們一 起來(lái)看看他們的勞動(dòng)成果，蘋果是誰(shuí)摘的，就來(lái)帶大家讀一讀詞。3、學(xué)習(xí)生字生字認(rèn)讀：帶讀、齊讀生字書寫：

44、注意生字筆畫筆順及間架結(jié)構(gòu)。四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化記憶:Il嘗試背誦古詩(shī)。2 ,生字書空練習(xí)。五、布置作業(yè)，課外延伸：書寫生字Z背誦課文第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：分析課文教學(xué)目標(biāo)：正確理解古詩(shī)意思，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、 珍惜勞動(dòng)成果的教育，使學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)就只，導(dǎo)入新課1,檢查背誦古詩(shī)2 ,讀詞語(yǔ)二、借助課件，賞析詩(shī)句：1、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念第一二行詩(shī)。2、學(xué)習(xí)第一二行：古詩(shī)中的哪兩行直接寫出了剛才我們看到的、也是詩(shī)人看到的 "農(nóng)民鋤禾"的畫面呢？（出示一、二行詩(shī)句：鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾 下土。）3、幫助理解："鋤禾，

45、日，汗滴禾下土"在詩(shī)句里的意思。師：鋤頭是誰(shuí)用的？詩(shī)句里的鋤禾"是什么意思？這里的日" 是什么意思?4、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土"這兩句是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的理解跟你旁邊的同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。5、出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話：（1）（誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。看圖”把話說(shuō)完整。（2）（什么時(shí)候）（誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。（這樣就把話說(shuō)得更完整了）（3 ）從哪里看出時(shí)間是夏天的中午？（積累詞語(yǔ)：火辣辣、當(dāng)頭照。 火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照） （什么時(shí)候）用鋤頭給禾苗除草。（這樣就把話說(shuō)具體了）（4）還從圖上看到了什么?（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在 泥土上）（什么

46、時(shí)候）用鋤頭給禾苗除草。（越說(shuō)越具體了）同學(xué)們，這兩行詩(shī)的意思是：太陽(yáng)當(dāng)空照，農(nóng)民伯伯在種地，他很 累流了好多的汗，汗水都流到了土里。6、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。“"盤"指碗，餐"指糧食，皆 都的意思。連起來(lái)就是誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái) 的。7、師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話完整的把詩(shī)的意思講一講。8、學(xué)習(xí)詞匯辛苦，來(lái)說(shuō)一句話。例如：爸爸工作很辛苦。媽媽 干家務(wù)很辛苦等。9、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育同學(xué) 們要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。三、總結(jié)升華，游戲拓展師：你們覺(jué)得農(nóng)民種田是件輕松的事嗎？你覺(jué)得他們種田怎樣?（辛苦

47、很累很勤勞很認(rèn)真）鋤禾這首詩(shī)是描寫的農(nóng)民辛勤種地的詩(shī)。它提醒人們要珍惜來(lái) 之不易的一粒粒糧食，不要輕易浪費(fèi)，只有珍惜糧食才能不辜負(fù)農(nóng)民的 辛勞付出。下面我們一起做一個(gè)小游戲：撿米粒，教育同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪幸獝?ài) 惜糧食。小小一粒米呀，來(lái)得不容易，小小一粒米呀，別看不起它，農(nóng)民伯 伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來(lái)得不容易。四、布置作業(yè)，強(qiáng)化記憶抄寫古詩(shī)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：A組學(xué)生能正確理解題意，獨(dú)立完成習(xí)題。B組學(xué)生在老師 的指導(dǎo)下理解題意。C組學(xué)生在老師的引導(dǎo)幫助下感知習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程:、 復(fù)習(xí)1、指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、指名A組同學(xué)背誦課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)

48、：他讀得好嗎？二、鞏固練習(xí)1、讀讀說(shuō)說(shuō)(1) 學(xué)習(xí)兒歌小飯碗(2) 指名A組同學(xué)朗讀。2、寫出下列字的部首。(1) 小黑板出示：滴() 誰(shuí)() 汗()粒()苦()(2) 指名A組同學(xué)讀出字。(3 )逐組辨析，口頭說(shuō)出；老師板書。(4 )生寫出部首。三、背誦古詩(shī)。教學(xué)后記百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地捉升門我第四單元過(guò)馬路課題9、紅燈綠燈課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞,通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能在老師少許提示下說(shuō)出紅 綠燈的作用。聽(tīng)從紅綠燈的指揮，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。技能能說(shuō)出紅綠燈的作用、代表的意義。知道行人、汽車在馬路 上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，能較靈敏的根據(jù)信 號(hào)做動(dòng)作情感培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的安

49、全習(xí)慣，提咼學(xué)生保護(hù)自己、維護(hù)乂 通秩序的意識(shí)。A組能說(shuō)出紅綠燈的作用、代表的意義。知道行人、汽車在馬路 上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，能較靈敏的根據(jù)信 號(hào)做動(dòng)作B組能在老師少許提爾下說(shuō)出紅綠燈的作用。聽(tīng)從紅綠燈的指揮, 能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。C組會(huì)讀字詞，跟讀部分短句。能在老師的少許幫助下根據(jù)紅綠 燈信號(hào)做動(dòng)作。重點(diǎn)能夠用語(yǔ)百表述紅綠燈信號(hào)代表的意義難點(diǎn)怎樣安全的過(guò)馬路教學(xué)準(zhǔn)備課件及紅、綠燈教具教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，初步理解圖意，學(xué)會(huì)本課生字的書寫，掌握 兩個(gè)偏旁部首（足字旁、目字底）教學(xué)過(guò)程:、扌旨導(dǎo)看圖，感矢圖意。1, 看圖思考問(wèn)題2, 導(dǎo)入引出課題

50、（紅燈綠燈）二、創(chuàng)設(shè)曆景，引入主題小汽車出門有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬 路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得"嘀嘀"直叫。它一會(huì)兒開(kāi)到東，一會(huì) 兒開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛, 覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？1, 學(xué)生猜猜看:（紅綠燈）2, 問(wèn)一問(wèn)，想一想紅燈亮是告訴我們什么？綠燈亮又是告訴我們什么？如果沒(méi)有紅綠 燈會(huì)怎樣？小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈z這樣在馬路上行駛行嗎？三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀課文1,認(rèn)讀生字路看紅習(xí)(1)教師在米字格中示范書寫生字,注意間架結(jié)構(gòu)。IIII1IIIIII 1IIII II7I IIIIIII III II7I III IIII I(2 )生字筆畫筆順講解演示。)畫)畫)畫)畫引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)Z 口述筆畫筆順。學(xué)生演板，教師糾正。學(xué)生在田字格里