1、學校關愛外來務工子女工作計劃隨著現代化建設地不斷深入，吸引了無數的外來務工人員。這些外 來務工人員還往往拖家帶口，形成了家庭化的流動現象，而他們的孩子 也自然被帶進了我校。但是，由于外來務工人員自身文化水平有限，法律意識、道德觀念 普遍缺失，造成了他們的孩子常常也自由散漫、難以約束，沒有穩定的 道德品質。加之外來務工人員流動性大，經常一兩年就換一個地方，在 這樣的情況下，他們子女所學的知識就非常的不連貫。知識基礎的薄弱， 更加劇了這些孩子在日常社會生活習慣、勞動習慣、衛生習慣、文明禮 貌習慣等諸多方面存在著許多的無知。因此，作為學校教師，關注外來務工人員子女健康成長，培養他們 形成良好的行為習

2、慣迫在眉嚏，特制訂如下計劃：一、在生活中播撒關愛，潤物無聲。外來務工人員來到以后，大多以打工、收廢品、搞運輸、販賣小商 品等為生。這樣的生活環境造成了他們的衛生條件相比城市居民要差很 多。而外來務工人員子女生活其中，個人衛生情況自然難以保證。這樣 就加劇了這些孩子與本地孩子的距離感，因為嫌棄外來務工人員子女臟 而產生的矛盾沖突時有發生。時間一長，就容易使外來務工人員子女的性格叛逆倔強，不愿聽從老師和本地孩子的勸導，自卑自棄，更加不愿 意改掉不良的行為習慣。因此，要想促進外來務工人員子女良好行為習 慣的養成，首先要做的，就是通過開展一系列關愛外來務工人員子女的 活動，讓這些孩子與本地教師心心相印

3、，用教師發自內心的愛去溫暖他 們、感化他們，只有這些，才能使外來務工人員子女真心接受教師和學 校的教誨。1.日常抓衛生，塑造新市民。要縮小外來務工人員子女與本地孩子的距離感，讓他們真正融入學 校生活，衛生習慣的改造最為關鍵。作為班主任老師的我，應該經常在 晨會、班會課上向外來務工人員子女宣傳衛生小知識，提醒他們勤洗澡、 勤理發、勤換衣服、勤剪指甲，并通過召開家長會、家校通聯系平臺等 方式向外來務工人員講解注意孩子衛生的重要性。二、在活動中陶冶性情，催苗勃發。枯燥的說教永遠比不上生動活潑的實踐活動，這一條適用于所有的 孩子。想要讓外來務工人員子女養成更多正確科學的行為習慣，品味到 更多因正確科學

4、的行為習慣而帶來的快樂，就必須舉行一些童趣十足又 飽含深意的實踐活動，讓孩子親眼驗證，親手觸摸，感受到良好行為習 慣的重要性，從而激發他們不斷改善自己的行為習慣。1.豐富課余生活，遠離陋習侵擾。與本地孩子不同，外來務工人員子女生活條件一般較差，租住的房 子缺少活動空間，沒有電視、電腦，甚至連基本的書籍報刊都很少。因 此，孩子們回到家中，就容易結群外出，加上精神上的空虛，就非常容 易染上各種不良嗜好，成為網吧、游戲廳等游樂場所的俘虜。為此，我要豐富這些孩子的課余生活，將他們的心留在學校，將他 們的興趣引向正途。要充分利用學校教師資源，在課余時間借閱圖書給 他們，蕩滌孩子們的心靈，在和孩子們的接觸

5、交流中，鞏固課堂上教學 成果，讓孩子們構筑起自己的精神家園，遠離網吧，遠離游戲廳，遠離 所有的生活陋習。三、樹立校園師德引領，純化童心。要學生做的事，我躬親共做；要學生學的知識，我躬親共學；要學 生守的規則，我躬親共守。在教育活動中，教師的人格及其言行本身就是重要的教育影響或教 育手段。他們的言行舉止、處理問題的方法、待人接物的態度，乃至服 飾、姿態、表情等，都會在不知不覺中影響學生，這是一種潛移默化的 隱性影響力。因此，每一個在校教師，都有義務和責任，用自己高尚的 師德去深深熏陶每一位孩子的心靈，用自己人性的榜樣，引領學生不斷 改善自己的行為習慣。堅持不懈的開展讀書活動是學校提升學生素質的一大法寶，更應成 為學校促進外來務工人員子女良好行為習慣的養成的一大陣地。正如陶 行知說說：“教育的至高境界，也不是純然去傳授一種知識，而是通過知 識，給學生熏染一種人生情懷，一種面對世界的人生氣度。”總之，學校作為教書