1、一年級語文下冊上學歌恰斯米其提鄉中心小學教師：迪麗努爾都來提教學目標：1. 認識“學，太，陽”等9 個生字，認識“雙耳旁”。正確書寫“為，什”等六個生字。2. 朗讀課文， 背誦課文， 激發學生愛學習， 愛勞動， 愛祖國的情感， 培養學生良好的學習習慣。3. 能用“ - 去- ”的句式說句子。 教學重難點：教學重點：識字寫字，借助拼音，正確朗讀課文，能用“ - 去- ”的句式說句子。教學難點：讀準二聲與四聲的生字，背誦課文。課時安排：三課時。第一課時教學目標：1. 認識“學，太，陽”等9 個生字，認識“雙耳旁”。正確書寫“為，什”等六個生字。2. 能準確的讀音讀這些生字。3. 學會按筆畫順序寫生

2、字。教學重點：認識“學，太，陽”等9 個生字，認識“雙耳旁”。正確書寫“為，什”等六個生字。教學難點：學會按筆畫順序寫生字教學準備：課件，生字卡片。教學過程：一， 激發興趣，導入新課師：同學們新的學期開始了，這是我們上學的第一天，你們開心嗎？ 組織學生說說心里話。 師： 看來同學們真的很開心啊， 書上有一位小朋友開學的第一天也非常的開心， 我們去看看好嗎？探究新知 （一）識字。1 初讀課文，從課文里讓學生畫出生字。2. 讓學生試讀生字。學，太陽，為什么，校，習，立3. 老師領讀生字，生字中“學，陽，什，習”是二聲，學生易與四聲混淆，強調要及時正因。4. 老師出示生字卡片， 引導學生在什么地方見

3、過這些字， 提倡在生活中識字。 識記生字可以采用以下方法： （ 1）熟字加筆畫。 （2） 給生字交朋友。（二）寫字。. 學生書寫時容易出現筆1. 組織學生在練習本上寫一寫“為，什，么，書，習，立”這些字。順錯誤，老師引導學生先了解筆畫順序，書空練習。3. 學生在田字格里寫一寫，寫的時候必須按筆順寫字，老師指導。 4. 在小組里進行比賽，比一比誰寫的最標準， 最漂亮。 5. 老師引導學生寫字是要保持整潔， 養成良好的書寫習慣。 三，課堂小結：通過今天的課同學們學到了什么？ 組織學生說一說自己的收獲。 板書設計：上學歌 學，太陽，為什么，校，習，立第二課時教學時間：教學目標：1，朗讀課文，背誦課文

4、。2. 激發學生愛學習，愛勞動，愛祖國的情感。3. 培養學生良好的學習習慣。教學重點：激發學生愛學習，愛勞動，愛祖國的情感。教學難點：朗讀課文，背誦課文。教學過程： 一， 復習引入。1. 老師出示生字卡片，指引學生讀一讀上節課學過的生字。 2. 老師讀生字，學生在練習本上寫一寫。 3. 老師評價。二， 學習課文。 1. 朗讀理解。（ 1） 學生有感情的試讀課文。（ 2） 可采用多種形式朗讀兒歌。初讀課文，學生自主朗讀，圈畫生字，讀準字音，遇到生字多讀幾遍。 （ 3） 老師范讀課文。（ 4） 在朗讀的時候學生容易把“zhi,z ”與“ j ”混淆，“照，早，祖”要重點指導，規范讀音。（ 5） 老

5、師播放視頻“上學歌”。（ 6） 師：同學們這首歌好聽嗎？今天這節課我們一起學唱這首歌好嗎？（ 7） 分組唱一唱“上學歌”（ 8） 男生一組，女生一組進行比賽。（ 9） 師生集體評價。三，課堂小結：同學們學習這首兒歌后你有什么收獲嗎？組織學生談談收獲。那我們最后一起唱這首歌好嗎？ 全班齊唱“放學歌”。第三課時教學時間：教學目標： 1. 朗讀課文，背誦課文，激發學生愛學習，愛勞動，愛祖國的情感，培養學生良好的學習習慣。 2. 能用“ - 去- ”的句式說句子。教學重點：朗讀課文，背誦課文，激發學生愛學習，愛勞動，愛祖國的情感，培養學生良好的學習習慣。教學難點：能用“一去一”的句式說句子。教學準備：圖片教學過程：一，復習引入。1 .老師指引學生學生背誦課文。2 .全班學生齊讀課文。3 .聽寫詞語。二，探究新知。1 .老師出示圖片，組織學生說一說圖片中看到了什么？2 .讓學生找出課文中的“上學，太陽，為什么，學校，學習”等詞語，說一說課文中的意思。3 .聯系生活，結合課后練習用“一去-”的句式對話交流。如：“放學你去哪里？我去公 園。” “生病時你去哪里？我去醫院。” “你去哪里買書？我去書店。”三，同步練習。我會選。（1）學校（2）