1、鐘山區第三實驗小學20142015學年度第二學期六年級下冊健康教案班級教師第一單元 遠離危險,學會自救主題一 遠離危險識別常見的危險標志教學目的：1.使學生認識一些簡單的危險標志。2.了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：一、導入1.同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2.其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課1.禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較

2、直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2.認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。3.生活中的危險標志你們

3、見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。   預防煤氣中毒 教學目標： 通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。教學重難點：初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。教學過程：一、談話導入到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢？二、介紹煤氣的生成及危害1.煤氣中毒即一氧

4、化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統嚴重受損的疾患。 2.煤氣中毒的原因是吸入工業生產煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。 3.輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環境，吸入新鮮空氣，數小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續數小時至數天，深度中毒常

5、并發肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。 三、煤氣中毒預防及急救處置預案1.冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。2.定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。3.若發現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。4.伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將煤氣吹回室內。5.經常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發現漏氣及時檢修。6.要經常開窗換氣，以防煤氣中毒。7.若發現煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。8.中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救，或撥打“120”電話四、學生談論自己知道的煤氣急救方法，教師總結。煤氣中毒后應采取的急救措施：1.如果發生煤氣中毒時，家人要冷靜

6、沉著，采取相應的急救措施。2.立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。3.如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般12小時即可恢復。4.如果中毒的癥狀嚴重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現象時，應立即送醫院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備的醫院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。5.如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；6.如果

7、呼吸和心跳都已停止，可在現場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫院途中，也要堅持搶救。預防食物中毒教學目標：1.通過了解食物中毒的危害和一些臨床表現，知道如何預防和處理食物中毒2.滲透中華人民共和國食品安全法.教學方法：導入法,觀察法教學重點：引起食物中毒的原因，食物中毒的預防和杜絕食物中毒的方法教學步驟：一、生活實例引入1.師：今天早上起床時，我從冰箱里拿了一袋面包出來當早餐。可是，后來我卻沒有吃。你能猜是什么原因嗎？請幾位同學上來仔細看看，你發現問題了嗎？（面包過期了）2.師：吃過期的面包會怎樣？會有哪些癥狀？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩）飲食安全有了問題，我們的生活質量就會大打折扣，生命健康

8、就會受到嚴重的威脅。這節課我們就一起來談談“怎樣預防食物中毒”這個話題板書課題：怎樣預防食物中毒二、食物中毒的危害、含義及分類（一）了解事物中毒的危害1. 師：在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經歷過類似這樣由于使用了不當的食物而影響身體健康，進而引發更為嚴重后果的情況呢？2. 小組交流課前搜集、調查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進行全班展示小結：各地頻頻發生的食物中毒事件，真是令人觸目驚心，不寒而栗。所以，對于食品安全，我們千萬不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒呢？（二）理解食物中毒的含義1.揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被細菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱。2.補充食

9、物中毒的資料讀了以上的小資料，你有什么感想？（三）了解食物中毒的分類1. 師：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎？2. 按病源的不同，食物中毒可以分為四類：即細菌性食物中毒，有毒動、植物食物中毒，化學性食物中毒，真菌毒素食物中毒三、警惕食物中毒（一）了解食物中毒的途徑1.師：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。補充：造成食物中毒的途徑資料天天提醒：引起食物中毒，最常見的有以下幾種：1.對腐爛變質嚴重的一切葷腥食品和蔬菜水果，未作消毒處理2.忽視了包裝，一些熟食和食物成品用舊書報紙、聚氯乙烯塑料袋等包裝，結果污染了食物

10、，而危害人體健康。3.生、熟食品混放，使食品上的細菌、殘留的農藥、毒物污染了熟食4.洗滌不干凈。5.喜歡煙、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質，會誘發癌癥6.食品添加劑在許多飲料、食品中使用7.忽視錢幣、飯菜票等的污染。8.忽視了病從口入，沒有飯前便后洗手的習慣小結：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛生。（二）杜絕食物中毒的方法1.師：為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識，不吃不衛生、不安全的食物。當情況發生時，還需要掌握必要的救治方法。你們了解嗎？補充：食物中毒的救治方法資料小結：食物中毒作為整個社會的公共衛生

11、問題，單靠我們個人提高警惕時遠遠不夠的，需要社會共同來應對。我們國家已針對食品的安全、衛生問題出臺了相關的法律，即中華人民共和國食品安全法.四、總結 總之，對于飲食安全，我們前往不可掉以輕心。食品安全關系著每個人，我們應當了解相關的常識，用科學知識指導我們講課地生活。如果你想了解得更多，就到圖書館或者網上去瀏覽吧！主題二 受傷后的應急處理小意外的處理方法窗體頂端窗體底端教學目的： 1.學習一些小意外傷的簡單處理方法。 2.掌握和了解一般小意外傷采取的一系列措施。 3.使同學們能夠處理一些突發事件，從而保證同學們健康成長。4.滲透貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例 教學重點：學習和掌握一般

12、小意外傷的簡單處理方法。 教學難點：根據發生的小意外傷進行不同的處理。 教學方法：講解、演示、啟發、表演、提問、觀察。 教學流程：一、小飛蟲鉆進了耳道1.在暗處用手電筒的光照射，小蟲見到亮光后會自己爬出來。 2.向耳朵眼里吹一口香煙，把小蟲嗆出來。3.耳內滴入數滴食用油，將蟲子粘住或殺死、悶死，當耳內的蟲子停止掙扎時，再用溫水沖洗耳道將蟲子沖出。 4.再不行，看醫生二、吃東西被噎如果患者還能講話或咳嗽，表明氣道沒有被完全阻塞，盡量讓他自己咳出來較好；如果患者意識清醒，但無法自己咳出噎住的食物，可用海姆利克操作法，即順著患者的上腹部向上迅速施壓，靠產生的沖擊氣流將食物擠出氣道；如果患者已呼之不應

13、，應立刻扳開他的嘴，用食指貼著其口角一側，伸入到口腔深部向外做鉤掃動作，直至清除食物為止。若以上嘗試均不奏效，應立即送往醫院。三、流鼻血孩子們，我們每個人的身體都是由很多器官組成的，每個器官對我們都很重要。（老師舉例介紹一些器官的作用）誰知道鼻子有什么作用嗎？如果鼻子出了毛病，會怎樣呢？探究流鼻血的原因（課件出示下列問題）1.你經歷過鼻子流血的事嗎？是在什么情況下流的鼻血？2.你知道是什么原因造成鼻子流血嗎？你想把自己的想法告訴你的學習伙伴嗎？你想了解你的同學是怎樣想的嗎？那就請孩子們小組交流。請個別孩子匯報。老師總結，并板書。（人為、飲食、氣候等）3.鼻腔內有很多密集的毛細血管，天氣干燥的情

14、況下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易損傷鼻黏膜，造成鼻子流血。同學之間的突然碰撞、對于燥熱的食品飲食過多，都有可能引起鼻子流血。當然還有其他種種原因。探究處理方法1.你根據平常對生活的觀察，你知道鼻流血的哪些處理方法？同桌的孩子相互說一說，大家一起分享。2.你能示范怎樣操作嗎？鼓勵孩子上臺示范，大家評價。（一個同學說一種方法就請示范動作，老師就隨機板書。其他孩子兩人一組演練。）舉手臂、壓鼻翼、推鼻翼、賽鼻孔、頭前傾、勾中指等。剛才大家匯報的這些方法，既簡單，又容易操作，效果還比較好，想學嗎？再利用課件展示各種動作的要領，全班齊做，達到每人都會的目的。3.孩子交流，練習動作。（強調交流的

15、要求：聲音要小，自己兩人能聽見就行，以免影響他人的學習。）4.請個別孩子匯報，上臺扮演小護士講解處理的方法和示范動作。其余孩子注意觀察、傾聽，看看小護士的講解和動作是否規范，完整？你能否補充些什么？然后再兩人一組，相互練習。（除了剛才同學匯報的方法，你還了解到那些簡單有效的處理流鼻血的方法，孩子進行補充，前面大家匯報了的方法，就不再重復，重點匯報大家不知道的。學生匯報時，老師完善板書。）補充板書簡要要領：頭前傾。 壓鼻翼。 塞棉塞。 舉手臂。 推鼻翼。 勾中指。教師還可以補充其他一些處理方法：（課件出示，老師講解。）用冰塊敷鼻翼；.取大蒜適量，去皮搗成蒜泥，敷在腳心上，用紗布包扎好，可較快止血

16、；讓患者坐在椅子上，將雙腳浸泡在熱水中，可止鼻血。四、 中暑中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。戶外活動如何防止中暑呢？     1喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。 2降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采

17、取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。3備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。補充總結預防中暑還應注意哪些？1夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。2夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以 五、曬傷雖然爸爸媽媽為孩子采取了精心的防護措施，但孩子還是不慎曬傷，這時該怎么辦呢？輕度曬傷癥狀：局部皮膚變紅，鼻尖、額頭、雙頰等部位可能有脫皮現象。應對措施：1.馬上帶孩子躲進樹蔭或其他遮蔽處，并盡快幫孩子的肌膚補充水分。2.將醫用棉沾冷水在脫皮部位敷上10分

18、鐘。3.用冷水冰一下，減輕灼熱感，使皮膚逐漸恢復。或是將傷處浸泡于清水中，起到讓皮膚鎮靜、舒緩的作用。4.把孩子安置在通風的房間里，或洗一個溫水澡，這些方法都能讓孩子感覺舒服。洗澡時，不要使用肥皂，以免刺激傷處。嚴重曬傷 癥狀：局部皮膚出現水皰，如果曬傷腳部，腳部皮膚可能會出現浮腫。應對措施：1.如果曬傷的是肩膀、胸部及背部這些面積較大的地方，可以用紗布吸滿飽和的生理鹽水或清水，置于冷藏室。待冰涼后，敷于刺痛部位，約20分鐘后取下，這樣能消除灼熱感，還能幫助孩子恢復精神。2.如果被曬傷的是孩子的腿部，并且腳部出現浮腫，最好將孩子的腿抬高到高于心臟的位置，以緩解不適。3.如果發現孩子曬傷嚴重，除

19、了家庭緊急處理外，更重要的是立即帶孩子去醫院就診。六、蜂蜇傷被蜂螫傷后可按如下方法處理： （1）仔鈿檢查傷處，若皮內留有毒刺，應先將它拔除。 （2）若被蜜蜂螫傷，因蜜蜂毒液是酸性的，故可選用肥皂水或3氨水、5碳酸氫納液、食鹽水等洗敷傷口。若被黃蜂螫傷，要用食醋洗敷，也可將鮮馬齒莧洗凈擠汁涂于傷口。 （3）若有南通蛇藥（季德肚蛇藥），可特藥片用溫水溶化后涂于傷口周圍；或用紫金綻或六神丸等藥研末濕敷患處，有解毒、止痛、消腫之功效。 （4）民間單驗方可選用： 大蒜或生姜搗爛或取汁涂敷患處。 將鮮茄子切開，涂擦患處；或加白糖適量，一并搗懂涂敷。鮮紫花地丁、半邊蓮、蒲公英、野菊花、韭菜等一同或單種搗爛敷

20、患處。 （5）若有過敏反應，輕者可日服息斯敏1片，每日1次；或撲永敏4毫克，每日3次。癥狀嚴重者應盡快送醫院救治。七、游泳時小腿抽筋抽筋的處理方法，通常根據產生的部位，分別進行處理。手指抽筋：將手握成拳頭，然后用力張開，張開后，又迅速握拳，如此反復數次，至解脫為止。手掌抽筋：用另一手掌將抽筋手掌用力壓向背側并作振顫動作。手臂獨筋：將手握成拳頭并盡量曲肘， 然后再用力伸開如此反復數次。小腿或腳趾抽筋： 用抽筋小腿對側的手， 握住抽筋腿的腳趾， 用力向上拉同時用同側的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上， 幫助小腿伸直。大腿抽筋： 射曲抽筋的大腿與身體成直角并彎曲膝關節，然后用兩手抱著小腿， 用力使它貼在大腿

21、上并做振顫動作， 隨即向前伸直。腹直肌抽筋： 腹直肌抽筋即腹部(胃部)處抽筋， 彎曲下肢靠近腹部， 用手抱膝， 隨即向前伸直。滲透貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例第二單元 培養健康的生活方式主題一 健康的生活方式知多少健康的生活方式教學目的：了解什么是健康的生活方式課前準備：同教學設計的課前準備教 學 過 程： 一、組織教學，創設情境，引入新課人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的愿望，也是每個人都要面對的問題，那么，什么是健康？沒有疾病是否就是健康？健康的標準是什么？怎樣才能擁有健康？我們應該如何健康地生活？同學們回答得相當不錯，下面同學們聽一聽老師

22、對這些問題的理解。世界衛生組織（WHO）認為：健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱，還要有良好的生理、心理狀態和良好的社會適應能力。近年來，世界衛生組織又把道德修養和生活質量也納入了健康的范疇。世界衛生組織根據健康的含義，制定了健康的10條標準：1.充沛的精力，能從容不迫地擔負日常生活和繁重工作而不感到過分緊張與疲勞。2.處事樂觀，態度積極，樂于承擔責任，事無大小，不挑剔。3.善于休息，睡眠好。4.應變能力強，能適應外界環境中的各種變化。5.能夠抵御一般感冒和傳染病。6.體重適當，身體勻稱，站立時，頭、肩位置協調。7.眼睛明亮，反應敏捷，眼瞼不發炎。8.牙齒清潔，無齲齒，不疼痛，牙齦顏色正常，無出血現

23、象。9.頭發有光澤，無頭屑。10.肌肉豐滿，皮膚有彈性。以上10條，體現了健康所包含的身體、心理的良好狀態和社會適應能力這三方面的內容。要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式，首先，什么是生活方式？生活方式對健康是否有影響？上節課老師給同學們布置了一個作業，希望大家在課余時間收集有關不健康的生活方式及其危害的資料，已按老師要求做的同學請舉手。誰愿意把自己收集的資料向全班同學匯報？這些就是一些不良的生活方式造成的結果，你們知道在現代社會生活中，哪些生活方式對人們健康的威脅最大，原因是什么？請同學們帶著問題看教材的“資料分析”，并結合下面的兩個討論題進行分組討論。同學們分析得非常好。從教材上的資料

24、分析可以看出：影響人類健康的主要疾病已經不再是傳染病，而是心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤等一些慢性、非傳染性疾病，這些疾病也常被稱為“生活方式病”或“現代文明病”。科學研究證明，慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外，還與個人的生活方式，如長期的過度疲勞、不注意飲食的營養平衡，過多地吃一些高脂肪或高熱量的食物等有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展。下面就請同學們自己設計一個實驗，觀察酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響，并且討論酗酒和吸煙對人體健康的危害。主題二 以陽光的心態走進中學小升初銜接孩子的心態該如何調整教學目標： 1.初步了解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的

25、新特點、新要求。              2主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己人際溝通能力和適應環境的能力。 3.運用自我調適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。 4.為新的學習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。 教學重點：做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環境的問題，這是本課的重點，因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿。 教學難點：做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環境的問題，又是本課的難點，因為環境適應的快慢受到多種因素的影響

26、，因人而異。 教學方法：探究式學習、活動教學法。 教學過程：鑒于中學和小學的學習、生活的不同，小升初過后，孩子們應該在心態上進行一定的調整，才能更好地適應中學生活。那么，該怎么調整呢？一、位置重新調整有不少同學覺得自己小學成績不含糊，進入初中后卻找不著北，心理落差比較大。專家認為："許多同學和家長覺得這是因為尖子生云集，所以才顯不出自己。其實，這種因素只占極小的比例。初中的學習與小學有較大不同，這就要求同學們及時調整學習方法和心態。在小學，知識相對淺顯，同學們大多能掌握，作業和考試評價均為優秀，但上了初中，知識內容和難度都增強了，如果還是以小學的學習方法和心態來應對，肯定會有不適應，

27、等反應過來，成績就已經落下很多。"每到初一年級，所有同學的學習成績會有大的變化。這也從另一個角度說明，每位同學是站在同一起跑線上的，同學們有3年的時間不斷提高自己。二、課程設置變了進入初中一年級，課程的增加是最明顯的變化。由小學主要的語數兩科變為語、數、外、政、史、地、生7 門課。科目多了不說，還都是主課，都要認真對待;除了面對班主任，還得面對不同性格、不同講課風格的科任老師。其次，小學老師講課多為事無巨細式的教學方式，而到了中學，老師的教學越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養。面對這些變化，同學們一是要養成預習功課的好習慣。通過預習，腦子里先對知識有個初步的

28、認識。這樣聽起課來，不至于搞得暈頭轉向。二是上課認真聽講，學會做好課堂筆記。課堂掌握了大部分知識，會節省好多課余時間。而好的課堂筆記會讓你整個學期都受益。三是按時完成作業，及時反饋學習和聽課效果，做到將學習隨時落實、細化。在學習中遇到困難，一定要尋求老師的幫助、指導，及時整改、完善自己的學習。從一開始就不能欠賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。三、表現欲望增強到了新環境，如何與老師、同學相處也是一個很重要的問題。現在的孩子大多是獨生子女，且正值青春期，往往會以自我為中心。我們注重同學們的學習成績，但更希望每一位同學在初中三年積極向上、團結友愛、心理健康。面對全新的老師和同學，同學們應樹立班級是一個大家庭的概念，大家走到一起是緣分，要彼此珍惜，彼此關愛，彼此包容。明白幫助別人就是幫助自己，服務別人就是提升自己的思想。尊重老師，同時也要與老師交流困惑，讓老師給自己更多的幫助，千萬不要