1、虛詞推斷方法（教師版）子洲三中 高二語文導學案（教師版）學年第二學期 高二 年級班組姓名編寫者審核者使用時間年月日課題：文言虛詞的推斷方法課時:,準確推測文言虛詞的用法和意義。b5E2R學習目標、了解文言虛詞考查的方式。、學習推斷文言虛詞詞義的幾種方法，能結合具體語境（重點） 、培養閱讀淺顯文言文的能力。（難點）學習方法：自主學習法，合作探究法。自學提綱：自學導與練一虛詞考查的相關內容，明確虛詞考查的類型。基礎達標：合作交流：方法引領方法（一）：語法功能分析法根據語法知識判別虛詞意義，首先將句子主干抽出，劃分句子成分，而后看虛詞的功能。一般來 說，代詞充當句子的主語、賓語和定涪；副詞充當句子的

2、狀語；介詞往往與名詞、代詞組合構成介賓短 語充當句子的狀語、補語；連詞在句子中只起連接作用，不作句子的成分，表動態或語氣。如：b5E2R且夫我嘗聞少仲尼之聞（莊子？秋水 ） “仲尼之聞”是偏正短語，“之”用在定語和中心語之間，是結構助詞，可譯為“的”。師 道 之 不 傳 也 久 矣 （韓 愈 師說 ） “師道之不傳”是主謂短語，作“久矣”的主語，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，是結構助詞，可不譯。輟耕之壟上（司馬遷陳涉世家） “之壟上”是動補短語，“之”是動詞，“去” “往”的意思，“壟上”是補充說明 “之”的處所。因此“之”是一個實詞，而不是虛詞。plEan plEan要判

3、別以上幾例中加點的“之”字的意義，可根據語法知識鑒別它的用法，從而找到突破口。例中“吾妻”是主語：“美”形容詞的意動用法，作謂語：“我”是賓語；由 此可確定“之”介于主謂間，取消句子獨立性。例“鄙賤之人”中，“人”是中心詞，“鄙賤”是定語，所以“之”應是助詞，相當于“的”。例中“久”是時間副詞，充當句首狀語，因此緊隨其后的“之”可有可無，只不過起了調整音節的作用。是音節助詞，無義，不譯。例中“晉”是主語，“有”是謂語動詞，可得出本句是賓語前置句，所以“之”起提賓作用。例“許”是動詞，作“答應”解，而“以”后的“負”也是動詞，作使動用法解“使擔負”，可以推知“以”作“而”解，這樣我們可斷定“之”

4、是“許”的賓語。作代詞解，指代齊國提出的條件。DXDiT DXDiT方法（二）、瞻前顧后語境分析法吾妻之美我者，私我也（鄒忌諷齊王納諫）卑賤之人，不知將軍寬之至此也（廉頗藺相如列傳）久之，能以足音辨人（項脊軒志）夫晉，何厭之有（燭之武退秦師）均之二策，寧許之以負秦曲。（廉頗藺相如列傳）“撫之”先* 撫 之 甚 厚 是動賓短語，“之”歸 有 光 項 脊 軒賓語，代詞，代“嫗”，可譯為要反復閱讀前后文，在具體語言中加以分析，不要只看一點，望文生義，文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個虛詞的用法就必須聯系語境作具體分析，做到“字不離句，句 不離篇“。RTCr RTCrpx） 針針叢棘，青麻頭伏焉（蒲松

5、齡促織） 語境是一只“青麻頭”（蟋蟀）藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于 此。 “伏 焉 ” 即 “伏 在 那 里” 。 ） 故為之說，以俟夫觀人風者得焉（柳宗元捕蛇者說） 語境是交代寫文章得目的是等待那些考察民情得人能夠看到這篇文章。由此可推斷“焉” 是代詞，代文章。 “得焉”即“能夠看到它”。 ） 顛而不扶，則將焉用彼相矣（論語？季氏將伐顓臾個人收集整理-ZQ“焉”用在疑問句中，表示責備得語氣，由此可推斷“焉”是疑問代詞，可譯為“何、哪里”。）圣心備焉（荀子勸學）“焉”用在陳述的語境里，是語氣助詞。5PCzV 5PCzV以上簡析使我們明白：判斷虛詞在句中的“意義和用法”，前

6、提是讀懂原文，只有聯系虛詞的上下 文，搞清句意，虛詞的意義自然就清楚了。可見“讀懂”是關鍵。jLBHr。jLBHr。當然，語境是判斷虛詞意義不可少的條件，但是從語言規律上去認識一個個虛詞，熟悉某一虛詞的 幾種用法也是判斷虛詞意義不可少的條件。在熟悉、記憶某虛詞用法時，要通過典型例句去理解它。在 理解中記憶，在記憶中加深理解比單純地背條條要效果好。熟記一些固定格式，也便于分析詞義。所謂 固定格式，指的是由兩個或兩個以上的詞組成一個固定結構，它在文言文里是一種不變的句式，表示一 定的意義，不會隨意變動。如：“得無乎”，相當于“恐怕一一吧”，“所以”相當于“原 因”等。xHAQX xHAQX修辭學家

7、陳望道先生指出：“虛詞所以成為虛詞就在于它的意義是跟著實詞變，跟著句子組織 變。”因而判斷虛詞的用法必須連帶注意虛詞所跟的實詞或句子組織。LDAYt LDAYt高考中對常見文言虛詞的考查，是指能在閱讀材料中根據上下文的語境判斷虛詞用法并能加以 解釋的能力，并不是要求考生憑空地歷數虛詞的用法。因而考生在平時要注意培養這種整體閱讀能力。Zzz6Z。Zzz6Z。方法（三）、“刪”、“換”、“代”法所謂“刪”就是指將加點的虛詞刪除，看是否影響句子的意思，若不影響，一般來說該虛詞就是作 連詞的；所謂“換”就是指將虛詞前后的兩個詞交換位置，若交換后，意思不變，則表明該虛詞起的作 用是并列關系；所謂“代”就

8、是用其他詞語替代加點的詞，看語意是否發生變化，則可推斷出其用法。 如： dvzfv。 dvzfv。吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也（勸學）一一修飾勞苦干功高如此，未有封侯之賞（鴻門宴）一一并列有如此之勢，而為秦人積威之所劫（六國論）一一卻定惑而不從師（師說）卻而又與大國執仇，以暴露百姓之骨于中原（勾踐滅吳）一一表結果子孫視之不甚惜，舉以予人（六國論）一一來V有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者（病梅館記）一一把如何辨別以上的“而”和“以”呢？先看有關“而”的個例子。第一步采用“刪除，將至句中的“而”全部刪去，讀起來仍然通暢，句意表達沒有影響，這表明“而”在句中都是作連詞。第二步采用“換位法”，將“而”

9、字前后的兩項交換位置，就 能辨別出這個“而”的差異。換位后，只有不影響原意，說明此句中的“而”是并列關 系。第三步采用“替代法”，將“而”字的有關連詞的常用意義代入句子中，則可判出句都表轉折關系，句是表修飾關系。一用“刪”的方法刪去“以”，發現不 能，確定是介詞，可以刪去，表明是連詞，這樣再區分，可用“結果”連詞替 換。表目的關系。rqynl。rqynl。方法（四）典型實例對照比較法在分析文言虛詞的意義和用法時，比較簡單的辦法就是，熟記一些文言虛詞的典型例 /子，將句子、意義和用法一同記住，在辨別的過程中，只需要將給定的句子與典型例句進 J行比較，就可以知道文言虛詞的意義和用法。如：“而”的用

10、法，我們可以熟記“黑質而白章”，“起疾病而死”，“吾恂恂而起”等三個句子，并分清它們依次表明并列、承 接、修飾的三種用法。Emxvx Emxvx二堤騎按劍而前（五人墓碑記）勞苦而功高如此道塞，無所歸（年重慶卷）其后楚日以削，數十年，竟為秦所滅。依據上述“所”的結合規律，我們很快可以判斷出例句中的“所”為代詞；例 句中的“所”為助詞。方法（五）、對應位置推斷法。語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相 似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應位置的疑難虛詞的用法舟遙遙以輕颶，風飄飄而吹衣。（陶潛歸去來兮辭）“以”和“而”處于對應位置，“而”是表修飾的連詞。 因利

11、乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼過秦論）“因”和“乘”處于對應位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是乘 著的意思。此句的“利” “便”也是對文，都是指有利的形勢。昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（詩經 ？東山）個人收集整理-ZQ“矣”和“思”處于對應位置，由“矣”是語氣助詞可推斷“思”也是語氣助詞。噫吁曦，危乎高哉！（李白蜀道難）“乎”和“哉”處于對應位置，由“哉”是表感嘆的語氣助詞，可推斷“乎”與“哉”同義。方法（六）、特殊標志推斷法。SixE2。SixE2。文言文段與段、句與句銜接過渡，起承轉合，常由一些虛詞充當的標志性詞語。這些詞語多用來發 議論、轉話題、抒感嘆、表關

12、聯等。根據標志性詞語，可推斷其用法。夫人之相與，俯仰一世（王羲之蘭亭集序）“夫”用在段首引發議論，是發語詞，可不譯。這種用法的虛詞還有“若夫” “故夫” “且夫” “蓋”等。至于顛覆，理固宜然。（蘇洵六國論）于用在句首承接上文，表示另外再說一層意思，用法與現代漢語相同。這種用法的虛詞還有“至”“至”“至如嗟夫！予嘗求古仁人之心？?？（范仲淹岳陽樓記）“嗟夫”用在段首抒發感嘆，可譯為“唉”。這種用法的虛詞還有“噫”是故無貴無賤，無長無少（韓愈師說）“是故”表事情的關聯，可譯為“因此”。這種用法的虛詞還有“是以”方法（七）、 句式特點推斷法要準確把握以下句中帶點的虛詞的用法，可根據句式特點進行推斷

13、。多于南畝之農夫（杜牧阿房宮賦）“雖然” “然則” “蓋”等。是介賓短語后首句,“于南畝之農夫”介賓短語，“于”是介詞“比”的意思。石之鏗然有聲者（蘇軾石鐘山記）是定語后置句,“石”是中心語，“鏗然有聲者”是定語，“之”是助詞，定語后置的標志。何以戰（左傳？曹劌論戰）是賓語前置句，“何以”即“以何”，“以”是介詞“憑借”的意思。豎子不足與謀（司馬遷鴻門宴）是省略句式，“與”后面省略了賓語“之”，“與（之）”是介賓短語，“與”是介詞“和、跟”的意 思。遂為猾胥報充里正役（蒲松齡促織是被動句，“為”表被動，是介詞“被”的意思。方法（八）、語氣表達推斷法有些文言虛詞的用法可以根據語句所表達的語氣來推

14、斷。以下四例中的“其”都是語氣副詞，但所表達的語氣各不相同，因而用法也不同李將軍之謂也（年全國卷）“其”表推測語氣，可譯為“大概”。其真不無馬邪？其真不知馬也（韓愈馬說）“其”表反詰語氣，可譯為“難道”。吾其還也（左傳？燭之武退秦師）“其”表商量語氣，可譯為“還是”。爾其無忘乃父之志（歐陽修伶官傳序）表命令語氣，可譯為“一定”。小結：解答虛詞題的思路：檢索該虛詞的用法和意義辨認課內語句的出處和意義、用法放回原文，結合較寬的語境加以代入、確認。達標檢測：.下列各組詞曲.太宗之為此，所以求此名也1原莊公之所以得天下（6ewMy 6ewMy詞的意義,用法都相同的一組是（用來或靠它來）kavU4 kavU4。的原因）.寧以義死，不茍幸生（介%魚為） 是以君/之難能疑，因為）、（介詞，對） 逃，不能容太宗施德天遠近（表被動）X,那些）爾其志（表祈使語氣）子中加點詞語 的意義和 用法完全相同 的一組是直樂一過冀北之野，而馬群遂