1、人力資源管理心理學(xué)課程綱要用心整理的精品 word文檔，下載即可編輯！ ！人力資源管理心理學(xué)課程教學(xué)綱要一、課程概述（一）課程學(xué)時(shí)與學(xué)分開(kāi)課人力資源管理專業(yè)，第七學(xué)期開(kāi)課。課程總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。課程總學(xué)時(shí)包括課堂講授 20學(xué)時(shí)、課程討 論12學(xué)時(shí)。（二）課程性質(zhì)人力資源管理心理學(xué)是高等學(xué)校人力資源管理專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)選修課 程。人力資源管理心理學(xué)是一門(mén)研究人力資源管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)和行為 規(guī)律，并研究如何將現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果和理論應(yīng)用于人力資源管理實(shí)踐的 課程。在內(nèi)容上包括人員激勵(lì)心理、招聘心理、培訓(xùn)心理、績(jī)效管理與考評(píng)心 理、薪酬管理心理、職業(yè)生涯管理心理為內(nèi)容。止匕外，還包括人力

2、資源管理中 的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，如組織溝通與沖突管理、員工的心理保健、文化心理、倫理 問(wèn)題。人力資源管理心理學(xué)適用于心理學(xué)、人力資源管理等專業(yè)本科教 學(xué)。（三）教學(xué)目的通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解和掌握心理學(xué)的知識(shí)、理論在人力 資源管理實(shí)踐中如何應(yīng)用，以最大程度地開(kāi)發(fā)和利用組織中的人力資源。并通 過(guò)對(duì)大量案例的介紹和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的案例分析能力和實(shí)際運(yùn)用能力。（四）本課程與其他課程的聯(lián)系與分工前導(dǎo)課程為管理學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)等。它作為 人力資源專業(yè)的專業(yè)選修課，能夠拓展管理者管理能力。并為其他課程如員 工關(guān)系管理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的基本內(nèi)容與要求分析（一）緒論1 .教學(xué)內(nèi)容

3、（課堂講授）（1）人力資源管理心理學(xué)的概念（2）人力資源管理心理學(xué)的歷史及發(fā)展（3）人力資源管理心理學(xué)的研究方法2 .教學(xué)要求（1）正確理解人力資源管理心理學(xué)的有關(guān)概念（2）掌握人力資源管理心理學(xué)的有關(guān)理論精心整理，用心做精品2用心整理的精品 word文檔，下載即可編輯！ ！(3)掌握人力資源管理心理學(xué)的有關(guān)研究方法3 .授課學(xué)時(shí)：課堂講授2學(xué)時(shí)(二)人員激勵(lì)心理1 .教學(xué)內(nèi)容(課堂講授)(1)激勵(lì)概述(2)內(nèi)容型激勵(lì)理論(3)過(guò)程型激勵(lì)理論(4)激勵(lì)的方法2.教學(xué)要求(2)正確理解激勵(lì)的含義和意義(3) 了解激勵(lì)理論及激勵(lì)方法3.授課學(xué)時(shí)：課堂講授2學(xué)時(shí)(三)人員招聘與培訓(xùn)心理1 .教學(xué)內(nèi)容

4、(1)課堂講授第一，人員招聘心理學(xué)基礎(chǔ)第二，工作分析第三，人員招聘心理第四，人員甄選心理第五，人員培訓(xùn)心理(2)課程討論分析實(shí)際招聘活動(dòng)中的招聘和甄選心理2.教學(xué)要求(1)正確理解招聘和甄選心理(2) 了解人員培訓(xùn)心理(3)運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題3.授課學(xué)時(shí)：課堂講授2學(xué)時(shí)，課程實(shí)踐4學(xué)時(shí)(四)績(jī)效管理與考評(píng)心理1.教學(xué)內(nèi)容(課堂講授)(1)績(jī)效管理概述(2)績(jī)效考評(píng)誤差心理(3)績(jī)效的診斷、反饋與應(yīng)用2.教學(xué)要求(1)掌握績(jī)效考評(píng)誤差心理的類型與特征精心整理，用心做精品3用心整理的精品 word文檔，下載即可編輯！ ！(2) 了解減少績(jī)效考評(píng)誤差的策略3.授課學(xué)時(shí)：課堂講授2學(xué)時(shí)(五)薪酬管理

5、心理1 .教學(xué)內(nèi)容(1)課堂講授第一，薪酬概述第二，薪資管理心理第三，福利管理心理(2)課程討論情緒的預(yù)測(cè)及消極情緒的預(yù)防、轉(zhuǎn)化和調(diào)節(jié)2.教學(xué)要求(1) 了解情緒的特性(2) 了解情緒勞動(dòng)的理論基礎(chǔ)(3)掌握管理人員化消極因素為積極因素七法3.授課學(xué)時(shí)：課堂講授4學(xué)時(shí)，課程實(shí)踐2學(xué)時(shí)(六)組織溝通與沖突管理1 .教學(xué)內(nèi)容(1)課堂講授第一，組織溝通第二，沖突管理(2)課程討論沖突管理在實(shí)踐中的應(yīng)用2 .教學(xué)要求1 1)掌握組織溝通和沖突管理的理論2 2) 了解組織溝通和沖突管理的基本方法3 .授課學(xué)時(shí)：課堂講授4學(xué)時(shí)，課程實(shí)踐4學(xué)時(shí)(七)員工的心理保健1.教學(xué)內(nèi)容(1)課堂講授第一，心理健康第

6、二，職業(yè)壓力管理心理第三，挫折管理心理第四，員工心理輔導(dǎo)(2)課程討論精心整理，用心做精品4用心整理的精品 word文檔，下載即可編輯！ ！課堂討論如何運(yùn)用員工心理輔導(dǎo)，使員工保持較高的滿意度。2 .教學(xué)要求：(1) 了解心理健康的主要特征(2)掌握挫折管理理論(3)熟悉員工心理輔導(dǎo)，降低員工心理壓力3 .授課學(xué)時(shí)：課堂講授2學(xué)時(shí)，課程實(shí)踐2學(xué)時(shí)(八)跨文化下的人力資源管理心理1.教學(xué)內(nèi)容(1)跨文化概述(2)跨文化下的人力資源管理心理2.教學(xué)要求(1) 了解跨文化的基本理論(2)掌握跨文化下的人力資源管理心理特點(diǎn)3.授課學(xué)時(shí)：課堂講授2學(xué)時(shí)三、教學(xué)方式與方法人力資源管理心理學(xué)的教學(xué)應(yīng)注重理論

7、與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中宜采 取課堂講授與模擬實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方法。通過(guò)生動(dòng)鮮明的案例與實(shí)際操作使學(xué)生 掌握人力資源管理心理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及操作方法，并力求融會(huì)貫通。四、課程考核方式與要求本課程考核包括三部分：即平時(shí)考核、期中考核以及期末考核。其中，平 時(shí)考核成績(jī)占總成績(jī)的60%,期中考核占總成績(jī)的10%,期末考核占總成績(jī)的 30%。平時(shí)考核包括：出勤與課堂表現(xiàn)、作業(yè)，其中出勤與課堂表現(xiàn)占總成績(jī) 的,10%,作業(yè)占總成績(jī)的50%,作業(yè)次數(shù)不少于5次，作業(yè)可以采取案例分 析、分組討論、情景模擬和小論文等多種靈活方式。期中考核、期末考核以撰寫(xiě)論文為考核方式。五、課程使用的教材與教學(xué)參考資料(一)教材人力資源管理心理學(xué) 張杉杉，羅震雷，徐曉峰 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版 社 2009(二)參考資料1 .赫爾曼阿吉尼斯(Herman Aguinis) 、韋恩卡西歐(WayneF.Cascio)、呂厚超人力資源管理中的應(yīng)用心理學(xué)北京大學(xué)出版社(2006