1、中班數學詳案教案及教學反思圖形變變變 活動設計背景經過對五種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)的初步學習，幼兒基本對這五種圖形有所熟悉。而數學課比較味同嚼蠟，有什么辦法讓幼兒上一堂好玩的復習課呢?有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜愛。因此，我便突發其想，不如把圖形變成孩子們平常喜愛的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。這樣不僅培養了幼兒的觀看力和動手操作能力，也激發了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探索新知。活動目標1、 復習鞏固各種圖形的特征。2、 通過動手操作，進展幼兒空間想象力和制造能力。3

2、、 培養幼兒對數學活動的愛好。4、 引發幼兒學習圖形的愛好。5、 引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點活動重點：熟悉五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征。活動難點：能正確區別各種圖形，知道圖形之間的關系。活動預備1、學問預備：幼兒已熟悉的幾何圖形。2、物質預備：奇異盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。3、各種圖形卡片人手一份。活動過程1、幼兒做手指嬉戲：變變變，穩定心情。2、嬉戲：奇異盒子里找圖形娃娃今日，老師帶來了一個奇異的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?(1)現在我們一起來看看。(兒歌：奇異盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看里面

3、有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長方形娃娃呢?它穿著什么色彩的衣服呢?平常我們見過那些東西是長方形的呢?(2)奇異盒子東西多，我請一位小伴侶來摸一摸，看看摸出來的是什么?這是什么圖形啊?看看它是什么色彩的呢?(屈.教師.教案網出處)我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?(3)奇異盒子東西多，我請其次位小伴侶來摸一摸，看看摸出來的是什么?這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么色彩的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?(4)奇異盒子東西多，我再請第三位小伴侶來摸一摸，看看摸出來的是什么?它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么色彩

4、的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?(5)奇異盒子東西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現在教師請幾個小伴侶上來表演，我們一起用兒歌說出頻繁的圓形物品，好不好 ?(小結：奇異盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區別它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。)3、老師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變幻。(1)教師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長方形)(2)一個正方形，教師用折疊的辦法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什么圖形了?(長方形，正

5、方形、三角形和梯形。)這就解釋圖形是可以變的。4、播放多媒體，觀賞動畫拼圖，老師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關系。(1)現在，我們一起來觀賞圖形娃娃們的出色表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?(2)小伴侶們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃畢竟變回小汽車沒?瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!5、數數、分類活動：今日，教師給小伴侶們也預備了一份禮物。看看它是什么 ?(機器人)你們喜愛它嗎?(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，老師逐一貼出相應的圖形。)(2) 一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數字伴侶6，貼在圖形的下面。(3)數一數每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。(小結：小伴侶今日表現可真棒!當圖形娃娃們在一起嬉戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)6、幼兒操作，自由拼圖。現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做嬉戲，拼出自己喜愛的圖形呀?那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最美麗!教學反思反思圖形變變變囫圇活動過程，我認為活動是基本勝利的，幼兒在樂觀主動的探索過程中能力得到了提高，身心獲得了進展。主要體現在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒