1、2021年心理健康教育方案20 年心理健康教育方案篇一學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理效勞的重要場所,是學(xué) 校心理健康教育的重要渠道.隨著社會經(jīng)濟(jì)的開展,學(xué)生心理 問題逐漸增多,開展心理健康教育,建立和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校心理咨詢 室尤為重要.藍(lán)星集團(tuán)公主嶺市二中本著先進(jìn)的教學(xué)思想 和“一切以學(xué)生生發(fā)的信念,為了更好的完善學(xué)校心理健康 教育,重新建設(shè)了我校的心理咨詢室.我做為學(xué)校的心理咨詢 老師,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,將全心全意為學(xué)生效勞,協(xié)助學(xué)校開 創(chuàng)心理健康教育的新局面.一、根底建設(shè)和常規(guī)工作1、協(xié)助學(xué)校重新建設(shè)心理咨詢室 建設(shè)方案見附錄12、做好校心理咨詢室的宣傳工作.充分利用校播送室、 櫥窗、網(wǎng)頁等宣傳渠

2、道,做好學(xué)生心理健康的教育工作,擴(kuò)大 學(xué)校心理咨詢室的影響.3、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手 心理衛(wèi)生 員.并做好簡單的培訓(xùn)工作,使之成為與學(xué)生溝通的橋梁和 紐帶.4、分階段的開展心理衛(wèi)生知識的普及工作.如高一新生 的適應(yīng)性調(diào)節(jié),高考學(xué)生的壓力調(diào)節(jié),建立和諧的人際關(guān)系, 如師生之間的關(guān)系,同學(xué)之間的關(guān)系,與父母之間的關(guān)系等, 正確處理好各種關(guān)系.止匕外,還包括高中生心理開展過程中普 遍由現(xiàn)的一些心理問題的調(diào)節(jié).5、以預(yù)防為主,掌握比擬容易產(chǎn)生心理問題學(xué)生的資 料.6、做好面向?qū)W校學(xué)生,家長,教師的心理咨詢工作.二、采取舉措1、做好上級領(lǐng)導(dǎo)及德育工作的助手,對準(zhǔn)備舉辦的活動 及時請示,及

3、時匯報,及時宣傳,保證各項活動的順利進(jìn)行、2、根據(jù)學(xué)校的實際情況,制定心理咨詢室的使用原那么.3、有針對性的與班主任,家長和“愛心火炬手保持聯(lián) 系.4、工作力求到位,及時檢查和總結(jié) 有書面材料.5、增強(qiáng)信息反應(yīng),及時調(diào)整工作方法和思路.6、協(xié)助政教處做好學(xué)生的日常治理工作、.三、本學(xué)期具體工作安排工作初期：1、協(xié)助學(xué)校完成心理咨詢室的布置工作.2、根據(jù)學(xué)校的實際情況制定由心理咨詢室的使用規(guī)那么, 做好各種資料的收集和整理,心理咨詢室的宣傳工作和輔助的 心理信箱的安放和使用工作.3、心理咨詢工作的正式開展、工作中期：1、開展心理健康知識的普及工作.2、在條件允許的情況下,開展一些與高中生心理特點

4、密 切相關(guān)的講座如“熟悉自己、“異性交往、“壓力應(yīng) 對、“和諧人際關(guān)系和心理衛(wèi)生課程.3、可以進(jìn)行一些以班級為單位的團(tuán)體練習(xí).如“相識團(tuán) 體,“相知團(tuán)體,“生命團(tuán)體4、組織好各班的愛心火炬手,在班級開展一些趣味的有 意義的心理活動.5、建立學(xué)生心理檔案.6、舉辦有關(guān)感悟人生具體內(nèi)容待定的征文比賽.工作后期：1、做好本學(xué)期開展的心理活動的總結(jié)工作.2、揚(yáng)長避短,規(guī)劃下學(xué)期開展的心理健康教育活動.四、考前須知以上活動根本上按制定方案執(zhí)行,假設(shè)學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)另有 任務(wù)安排,那么以學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的要求來執(zhí)行.20 年心理健康教育方案篇二新的學(xué)期又開始了,新的一年,孕育著新的希望.假期中 的讀書學(xué)習(xí)使我

5、感覺有一種激情在心中涌動,我要把這種激情 化作動力,用務(wù)實的精神扎扎實實開展本學(xué)期的心理健康教育 工作,促使學(xué)校的心理健康教育工作呈現(xiàn)由新的局面.為了更 加有效的開展本學(xué)期的工作,為了自身得到更快成長,制定工 作方案如下：一、積極參加心理工作室開展的各項活動,不斷提升心理 健康教育技能和水平.翟老師對每次活動都能精心組織,讓我們快樂而來,滿載 而歸；每次活動都能碰撞由思想的火花,豐富心理輔導(dǎo)的知 識,提升心理輔導(dǎo)的技能,促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量. 我將克服困難,積極參加工作室組織的各項活動,保質(zhì)保量完 成工作室布置的各項任務(wù).同時,積極為工作室由謀劃策,做 好各種效勞和協(xié)助工作,為工作室的

6、開展盡自己的一份力量.二、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身理論水平.讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的根本途徑.本學(xué)期,我將精讀 ?心理學(xué)?和?開展心理學(xué)?兩本專業(yè)理論書籍,并做好讀書 筆記,使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化.學(xué)習(xí)理論的目的是用 來指導(dǎo)實踐工作,我將努力將所學(xué)知識與教育教學(xué)工作相結(jié) 合,用理論知識來指導(dǎo)實際工作,提升工作的效率和效能.另 外,“學(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么殆.在學(xué)習(xí)的過程中,我 將結(jié)合工作實際積極進(jìn)行思考,勤于筆耕,將工作中的感受和 收獲及時記錄下來,寫由至少一篇有質(zhì)量的論文,爭取能在報 刊雜志上發(fā)表.三、做好沙盤輔導(dǎo)的研究工作,不斷積累工作經(jīng)驗.本學(xué)期,學(xué)校對心理健康教育工作給予了有

7、力支持,投資 購置了沙盤和沙具,將建立沙盤游戲室.由于缺少實踐經(jīng)驗, 為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用,我將做好以下幾項工作：一 是自覺增強(qiáng)對沙盤療法的理論學(xué)習(xí),豐富沙盤療法理論知識, 掌握根本的操作流程；二是向有經(jīng)驗的工作室成員學(xué)習(xí),定期 進(jìn)行交流溝通,熟悉沙盤療法的技能和技巧；三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤,對沙盤知之甚少,甚至毫無所知.我將 組織師生和家長知識講座,讓師生和家長了解沙盤的根本知識 與作用,解除他們心中的神秘感,擴(kuò)大沙盤療法的影響力,并 積極取得他們的信任和支持；四是在師生中征集玩具,不斷豐 富沙具的種類,增加沙具的數(shù)量；五是主動創(chuàng)造時機(jī)為師生、 家長進(jìn)行沙盤輔導(dǎo),在實踐中不

8、斷積累工作經(jīng)驗,掌握運(yùn)用沙 盤進(jìn)行個體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧.四、組織學(xué)生開展心理體驗活動,在學(xué)生心中種下愿意上 心理輔導(dǎo)課的種子.目前,學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理,仍感 覺誰要去心理咨詢,誰就不正常.為了幫助學(xué)生對心理咨詢和 輔導(dǎo)有正確的熟悉,本學(xué)期我將以六年級和七年級為重點,利 用課外活動時間組織學(xué)生開展心理體驗活動,讓學(xué)生消除對心 理咨詢和輔導(dǎo)的神秘感和不正確的熟悉,讓學(xué)生喜歡上心理輔 導(dǎo),接納心理咨詢,為今后心理咨詢和輔導(dǎo)工作的開展奠定良 好的根底.五、組織知識講座,傳播心理學(xué)知識,擴(kuò)大心理健康教育 的影響力.1、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識講座,一是關(guān)于教育中

9、 的心理效應(yīng),促使教師將這些心理效應(yīng)運(yùn)用到實踐工作中,增 強(qiáng)教育教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的健康成長；二是挑選十個便于操 作、容易掌握的心理游戲教給老師,尤其是班主任老師,幫助 老師多掌握一些教育學(xué)生的方法和手段,逐步改變教師“說 教為主的傳統(tǒng)教育模式,而代之以學(xué)生參與體驗為主的體驗 活動.2、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法知識講座,幫助學(xué)生掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱 情,提升他們的學(xué)習(xí)效率.3、組織1-2次家長講座,向家長介紹科學(xué)教育孩子的方 法,幫助家長走由教育孩子的誤區(qū),提升他們的育子水平.六、學(xué)習(xí)組織學(xué)生心理社團(tuán)的方法,做好心理社團(tuán)的籌備 工作.一個人的精力和時間畢竟

10、有限,需要做的事情又很多,我 將盡自己最大努力根據(jù)方案完成各工程標(biāo),不斷促進(jìn)自我成 長,為學(xué)校心理健康教育工作的開展盡微薄之力.20 年心理健康教育方案篇三一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù) 小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù) 認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取 心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展.通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改良教 育、教學(xué)方法,改良班主任方法,提升德育工作的針對性,學(xué) 科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛.二、主要工作目標(biāo)1、堅持以人為本.根據(jù)學(xué)生心理特點及開展規(guī)律,運(yùn)

11、用 心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好 的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的開展.2、立足教育,重在指導(dǎo).遵循學(xué)生身心開展規(guī)律,保證 心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異, 尊重學(xué)生、理解學(xué)生.3、提升全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培 養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康開展.4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有 效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提升心理健康水 平,增強(qiáng)自我教育水平.三、具體工作1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè).學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有 學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立了以心理健

12、康教師為主, 班主任教師為輔,其他教師為根底的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線. 優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強(qiáng)支撐.本年度,繼 續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證.同時,將適時舉辦班 主任心理健康教育講座,緩解班主任心理壓力,提升班主任自 身心理健康水平.心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整 理,定期以板報、播送等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo).2、全力推進(jìn)心理健康教育.要更新觀念,要高度清醒地熟悉到,心理健康教育是提升 廣闊學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的 重要組成局部.學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、 陽光、快樂、健康這一主題,開展系列活動.要進(jìn)一步增強(qiáng)問題學(xué)生的

13、結(jié)對幫教制度,落實幫教舉措,建立結(jié)對幫教檔 案.3、增強(qiáng)制度建設(shè).將心理健康教育課納入教育教學(xué)方案；學(xué)校要定期開展心 理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入 學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,并開展心理健康教育課評 比活動；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),設(shè)立心 理信箱,組織全體教師參與心理健康教育工作.4、學(xué)校心理健康教育的方式(1)集體輔導(dǎo).班主任利用心理健康課,根據(jù)本班的實際 進(jìn)行心理健康教育,為學(xué)生提供全面地幫助,主要為塑造班級 集體良好的氣氛和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神.另 外,每月一次,利用國旗下講話,對一些共性問題,由心理輔 導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔

14、導(dǎo).(2)心理咨詢室.心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符 合心理輔導(dǎo)的要求,還考慮到了兒童的審美特點,讓學(xué)生一進(jìn) 門便喜歡它.每周二周五的下午的15: 1014: 05開放心理咨詢室,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,由心理輔導(dǎo) 老師負(fù)責(zé).在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱,以便 個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢.(3)個案教育.以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、 問題較多的學(xué)生作為個案對象,以本人知道或不知道兩種方式 研究.采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行.(4)博客互動.在我校網(wǎng)站上,心理輔導(dǎo)老師建立自己的 博客,在博客中另開心理專題,歡送學(xué)生、老師、家長等的咨 詢,這一形式的推由,可架起心理互動的橋梁,拓展心理咨詢 的對象、時間、空間,更為便捷、互動,有一定的實效性.5、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重 要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,由于 家庭才是學(xué)生的來與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此. 因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利 用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提由 各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育.總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資開展小 學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康開展,是我們的工作終