1、2005 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）語 文第I卷（選擇題共 42 分）一、（18分，每小題3分）1下列詞語的讀音有兩處錯誤的一組是A.塑料s雨暫時z nshi紙屑zhlie胳臂gebeiB.擦拭cashi察覺ch jue攛掇cu induo串珠chuinzhuC.血壓xueya檔次d angc1鯽魚j體己t ljiD.處理chd i掠奪ieduo享受xi angsh du盡快擴j nkuci2下列詞語中沒有錯別字的一組是A.努嘴白內(nèi)瘴信而有征怵目驚心B.保鏢入場券味同嚼蠟按跡尋蹤C.寒暄無明火虛左以待五行八作D.緣份胡蘿卜所作所為俯拾即是3依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當?shù)囊?/p>

2、組是咬文嚼字有時是一個壞習慣， _這個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或?qū)懽鳎覀僟 有一字不肯放松的謹嚴。 文學借文字_ 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。A.所以必須表現(xiàn)透徹B.雖然必需表示精確C.雖然必須表現(xiàn)精確D.所以必需表示透徹4.下列語句中熟語運用恰當?shù)囊豁検茿.我不是籠統(tǒng)地反對在文學作品中使用方言，因為適當?shù)厥褂梅窖裕軌蚴谷宋镄蜗篚r活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學作品中濫用方言，因為方言過多在一定程度上會影響讀者對作品的理解。B昨天早晨，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認。“這可真是大水沖了龍王廟

3、，一家人不認一家人啊！”當彼此叫出名字后，他笑著說。C.老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件 偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。D.他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然堅苦 卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學習的。5把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一組是1每一種話語體系，都代表了特定的視界。2我們說了上千年的古話， 說了上百年的洋話， 被迫形成了一種優(yōu)勢： 說洋話， 古人說不 過我們；說古話，洋人說不過我們。3用洋人的視界看古事，用古人的視界看洋事，都可能看

4、到當事人看不到的東西。4這是一個巨大的創(chuàng)新空間。5我們可以有兩個視界，兩個既有重合之處，又有獨到之處。6更何況還有他們未曾見過的中國新事。7創(chuàng)新來源于新發(fā)現(xiàn)，或者看到了新東西，或者看到了舊東西的新空間。A.B.C.D.6.對下列語句中運用的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是A. 那些文字拙劣的、詞不達意的、欠通的語句密密麻麻，作者有點像是騎在“文字”這匹未馴的馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來了。“文字這匹未馴的馬”運用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說，增強了 語言的生動性，同時也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。B.南面，則是蒼茫無垠的渤海，這萬里長城，從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎

5、進了渤海岸邊，這個所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬里長城的尖端。這句話中運用了比擬的修辭方法，用“直沖下來” “一頭扎進”給靜態(tài)的“萬里長城”以 動態(tài)的描寫。語言表達既生動優(yōu)美，新奇鮮活，又簡潔明快，直截了當，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián) 想。C.你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔會結(jié)瓜。語段中引用的民諺運用了夸張和對偶的修辭方法， 既生動地突出了土地肥沃、 能種出好莊 稼的特征，又抒發(fā)了作者對黑土地摯愛的情懷，同時還增強了語言的對稱美。D.不是有無數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴屹立的山峰、澎湃翻 騰的

6、海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎這里連用兩個反問， 并套用了排比， 既起到強調(diào)語意、 強化語勢的作用， 又使語言表達跌 宕有致，同時也抒發(fā)了強烈的感情。此外，還使語言富有整齊美和節(jié)奏感。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成710題。澄明的夜空給予人們宇宙的寧靜感是一個錯覺， 宇宙本身就是從混亂中誕生， 也可能最終 走向一個混亂的結(jié)局。 雖然這個理論從根本上背離從古典時期到浪漫主義時期關(guān)于宇宙是最完 美的藝術(shù)作品的概念，要接受它有一定的難度，但這畢竟是客觀存在。20世紀物理學大師勞 厄說過一番話，對于如何看待物理學中關(guān)的觀念的發(fā)展和變遷是很有

7、見地的。他說： “物理學 從來不具有一種對一切時代都是完美的、 完滿的形式； 而且它也不可能具有完美的、 完滿的形 式，因為它的內(nèi)容的有限性總是和觀察量的無限豐富的多樣性相對立的。 ”如果把勞厄話中物理學這個詞兒改成藝術(shù)， 把觀察量這個詞兒改成藝術(shù)對象， 于是他的話 變成：“藝術(shù)從來不具有一種對一切時代都是完美的、完滿的形式；而且它也不可能具有完美 的、完滿的形式，因為它的內(nèi)容的有限性總是和藝術(shù)對象的無限豐富的多樣性相對立的。 ”這 番話對于如何看待藝術(shù)中關(guān)的觀念不是同樣很有見地的嗎?是不是一切新的探索最終都歸結(jié)到美呢?不一定。在藝術(shù)上如此，在科學上也如此。在科學上一切探索都最終要受實驗的考驗

8、， 而在藝術(shù)上則是時間的考驗。 如果它們確是被挖掘到的 世界的一個新的方面， 那它們是美的。 美不能先驗地規(guī)定， 就像畢達哥拉斯和開普勒那樣。 大 師也會犯錯誤的，有時還是大錯誤。20世紀的一位數(shù)學大師外爾說： “我的工作總是盡力把真 和美統(tǒng)一起來，但當我不得不在兩者中選一個時，我通常選擇美。 ”正是他關(guān)于美的先驗的標準使他相信左和右在宇宙里是對稱的， 從而放棄了他發(fā)現(xiàn)的一個 重要理論中微子的兩分量理論， 在這個理論中左和右是完全不對稱的。 然而李政道和楊振 寧的工作證明， 這個被發(fā)現(xiàn)者放棄的理論其實是正確的。 外爾的觀點在科學界是很典型的， 他 的朋友愛因斯坦也是一樣，愛囚斯坦認為，美是探求

9、理論物理學中重要結(jié)果的一個指導原則。 不過，在平衡美學的追求與科學的探索時， 我想，當年第谷對開普勒的忠告是非常值得記取的。在回顧已經(jīng)過去的20世紀時，人類有理由為文明在這一百年里的突飛猛進感到自豪，但 是也應當充分地認識到一個事實， 就是我們解決的問題遠沒有我們發(fā)現(xiàn)的問題多， 我們馳騁過 的領(lǐng)域遠沒我們未曾涉足的領(lǐng)域大， 這就是今后藝術(shù)和科學繼續(xù)發(fā)現(xiàn)的根據(jù)， 也是今后人們美 學觀要繼續(xù)發(fā)展的道理。 也許科學和藝術(shù)在一點上有很大的差異， 那就是， 重大的藝術(shù)成就總 是給人們帶來慰藉，而重大的科學成就則并非必定如此。不過，從美的觀點來看，怡人的美和悲愴的莢同樣動人，同樣有追求的價值。7下列有關(guān)“

10、美”的表述，符合文意的一項是A美在科學研究領(lǐng)域中應該是先驗的規(guī)定。B美是探求理論物理學中重要結(jié)果的一個指導原則。C.美和真在科學研究領(lǐng)域中有時是可以統(tǒng)一的。D經(jīng)受住實驗和時間考驗的探索才是美的。&下列說法符合原文意思的一項是A事實表明，一切新的探索最終不是怡人之美，便是悲愴之美。B重大科學成就和重大藝術(shù)成就的差異就在于前者不能給人們帶來慰藉。C.宇宙從混亂狀態(tài)中誕生，也必將走向一個混亂的結(jié)局。D人類未知的領(lǐng)域十分廣闊，可以設(shè)想，人們的美學觀也會得以繼續(xù)發(fā)展。9本文討論的主要問題是A科學與藝術(shù)的關(guān)系B物理學與美學的關(guān)系C探索與美的關(guān)系D真與美的關(guān)系10根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項是A

11、勞厄?qū)τ谖锢韺W中美的觀念很有見地，這表明他對于如何看待藝術(shù)中美的觀念同樣是很有見地的。B重大的藝術(shù)成就和重大的科學成就都值得人們?nèi)プ非螅驗閺拿赖挠^點來看，怡人的 美和悲愴的美同樣動人。C科學的發(fā)現(xiàn)往往具有完美的、完滿的形式，因為它的內(nèi)容的有限性總是和世間事物的 無限豐富的多樣性相對立的。D.第谷在平衡美學的追求和科學的探索方面的建議是非常有道理的，并且對開普勒產(chǎn)生了積極的影響。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1114題。馮道，字可道，瀛州景城人。其先為農(nóng)為儒，不恒 .其業(yè)。道少純厚，好學能文，不恥惡衣 食，負米奉親之外，唯以披誦吟諷為事，雖大雪擁戶，凝塵滿席，湛如也。尋薦為霸

12、府從事， 俄署太原掌書記，時莊宗并有河北，文翰甚繁，一以.委之。莊宗與梁軍夾河對壘一日郭崇韜以諸校伴食數(shù)多主者不辦請少罷減。莊宗怒曰：“孤為效命者設(shè)食都不自由，其河北三鎮(zhèn)，令三軍別擇一人為帥，孤請歸太原以避賢路。草詞，將示其眾。道執(zhí)筆久之，莊宗正色促焉，道徐起對曰:王屢集大功，方平南寇，崇韜所諫，未至過當，阻拒之則可，不可以向來之言，喧動群議，敵 人若知，謂大王君臣之 不和矣。幸熟而思之，則天下幸甚也。”俄而崇韜入謝，因道之解焉， 人始重其膽量。明宗入洛，遽謂近臣安重誨曰：“先帝時馮道郎中何在？”重誨曰：“近除翰林學士。”明宗曰：“此人朕素諳悉，是好宰相。”未幾，遷中書侍郎、刑部尚書平章事。

13、凡孤寒士子，抱才業(yè)、 素知識者，皆與引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任贊，因班退，與同 列戲道于后曰：“若急行，必遺下兔園冊。”道知之，召贊謂曰：“兔園冊皆名儒所集， 道能諷之。中朝士子止看文場秀句，便為舉業(yè)，皆竊取公卿，何淺狹之甚耶！”贊大愧焉。天成、長興中，天下屢稔，朝廷無事。明宗每御延英，留道訪以外事，道曰：“陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每記在先皇霸府日，曾奉使中山，徑井 陘之險，憂馬有蹶失，不敢怠于.銜轡，及至平地，則無復持控，果為.馬所顛仆，幾至于損。臣 所陳雖小，可以喻.大。陛下勿以清晏豐熟，便縱逸樂，兢兢業(yè)業(yè)，臣之望也。”明宗深然之。

14、（節(jié)選自舊五代史馮 道傳）注湛如：安然。兔園冊：書名，即兔園冊府，唐人編著，五代時流行民間， 為村塾童蒙讀本。今佚。11.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.不恒其業(yè) 恒:固定B.可以喻.大喻：比喻C.道能諷之諷：背誦D.遽命道對面草詞遽：立即12下列各組語句中，加點詞的意義和用法不相同的一組是A.果為馬所顛仆B不敢怠于.銜轡C.謂大王君臣之.不和矣D.以委之13.以下語句分別編為四組，全都說明馮道有膽量的一組是遽命道對面“道所掌筆硯，敢不供職。今大吾屬今為之虜矣少益耆食，和于身也且夫水之積也不厚將以釁鐘1雖大雪擁戶，凝塵滿席，湛如也2崇韜所諫，未至過當3唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而

15、置之4道所掌筆硯，敢不供職5何淺狹之甚耶6陛下勿以清晏豐熟，便縱逸樂A.B.C.D.14下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A凡是有才學、有知識的窮書生，馮道都予以引薦和任用。B任贊的戲語是譏諷馮道選拔和任用人才的水平不高。C.馮道以其膽識勸諫莊宗，并指出了莊宗所為的不妥之處。D.馮道以自己的切身體會規(guī)勸明宗要日慎一日，居安思危。2005 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 （ 遼寧卷 ）語文第n卷（非選擇題共108分）四、（22分）15.將文言文閱讀材料中畫波浪線的部分用“”斷句。（4分）莊 宗 與 梁 軍 夾 河 對 壘 一 日 郭 崇 韜 以 諸 校 伴 食 數(shù) 多 主 者 不 辦

16、 請 少 罷 減。16.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）俄而崇韜人謝，因道之解焉。（3分）（2）陛下以至德承天，天以有年表瑞。（3分）17.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（8分）江寧夾口三首（其三）舟下建溪宋王安石宋方惟深落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應有去年痕。客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。（1）兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍？表達的又是怎樣的心緒巧青結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。（4分）兩首詩的末句，一用“應有”，一用“猶有”，哪個更好？為什么？請簡要賞析

17、。（4分）18.填空。（任選兩小題）（4分）（1）中唐詩人 _ 筆下的“草色遙看近卻無”與盛唐詩人王維詩中的“白云回望合，_”有異曲同工之妙，一直為人們所傳誦。南宋詞人 _在揚州慢中有“過春風十里， _”之句，描繪了戰(zhàn)爭洗劫后揚州城的荒蕪景象，令人感嘆。（3）魔幻現(xiàn)實主義的代表作家加西亞馬爾克斯是一_（填國家名）人，其小說_被譽為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。五、（18分）閱讀下面的文字，完成1922題。切夢刀李健吾不知道什么一個機會， 也許由于淪陷期間悶居無聊，一個人在街上踽踽而行，忽然來到一個舊書攤頭，在靠外的角落，隨時有被人踩的可能，赫然露出一部舊書，題簽上印著增廣切 夢刀。夢

18、而可切，這把刀可謂鋒利無比了。一個白天黑夜全不做夢的人， 一定是一個了不起的勇士。 能夠做到這步田地的， 勇士兩個 字當之無愧，我們常人沒有福分妄想這種稱謂， 因為一方面必須達觀如哲學家， 一方面又必須 渾渾噩噩如二愣子。當然，這部小書是為我們常人做的，作者是一位有心人，愿意將他那把得心應手的快刀送 給我們這些太多了夢的可憐蟲。我懷著一種欣喜的心情，用我的如獲至寶的手輕輕翻開它的皺 卷的薄紙。原來這是一部詳夢的偉著，民國六年問世，才不過二十幾個年頭，便和秋葉一樣凋落在這 無人過問的鬧市，成為夢的笑柄。這美麗的引人遐想的書名，采取的是晉書關(guān)于王浚的一 個典故。“浚夜夢懸三刀于臥屋梁上，須臾又益一

19、刀，浚驚覺，意甚惡之。主簿李毅再拜賀曰：三 刀為州字，又益一者，明府其監(jiān)益州乎?及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，果遷浚為益州刺史。”在這小小得意的故事之中，有刀也在夢里，我抱著一腔的奢望惘然如有所失了。夢和生命一同存在。 它停在記憶的暖室， 有情感加以育養(yǎng)： 理智旺盛的時候， 我以為我可 以像如來那樣擺脫一切掛戀， 把無情的超自然的智慧磨成其快無比的利刃， 然而當我這個凡人 硬起心腸照準了往下切的時候，它就如詩人所詠的東流水，初是奮然，竟是徒然：“抽刀斷水水更流。”有的時候，那就糟透了，受傷的是我自己，不是水：“磨刀嗚咽水，水赤刃傷手。 ”于是， 我學了一個乖， 不再從笨拙的截擊上下工夫， 因為那樣

20、做的結(jié)果， 固然夢可以不存 在了， 猶如一切苦行僧， 生命本身也就不復在人世存在了， 我把自然還給我的夢， 夢拿親切送 我做報答。 我活著的勇氣， 一半從理想里提取， 一半?yún)s從人情里得到。 而理想和人情是我夢的 弼輔。說到這里，嚴酷的父親，在我十三歲上就為人殺害了的父親，可憐的辛勞的父親，在我 的夢里永遠拿一個笑臉給他永遠沒有出息的孩子。我可憐的姐姐，我就那么一位姐姐， 小時候 我曾拿剪刀戳破她的手， 叫她哭， 還不許她告訴父親， 但是為了愛護， 她永遠不要別人有一點 點傷害我， 就是這樣一位母親一樣的姐姐， 終于很早就丟下我去向父親訴苦， 一個孤女的流落 的憂苦。他們活著全都活著， 活在我的

21、夢里還有我那苦難的祖國，人民甘愿為她吃苦，然而勝利來了，就沒有一天幸福還給人民也成了夢。先生，你有一把切夢刀嗎?把噩夢給我切掉， 那些把希望變成失望的事實， 那些從小到大的折磨的痕跡， 那些讓愛情 成為仇恨的種子，先生， 你好不好送我一把刀全切了下去?你搖頭。 你的意思是說， 沒有痛苦， 幸福永遠不會完整。夢是奮斗的最深的動力。那么， 賣舊書的人， 這部切夢刀 真就有什么用處， 你為什么不留著， 留著給自己使用?你把它扔在街頭， 夾雜在其他舊書之中， 由人翻揀， 聽人踩壓， 是不是因為你已經(jīng)學會了所有 的竅門，用不著它隨時指點?那邊來了一個買主。“幾鈿?”“五百。”“貴來!”他惘惘然而去。可憐

22、的老頭， 切夢刀幫不了你的忙，我聽見你的沙啞的喉嚨在吼號，還在嘆息：“五百，兩套燒餅啊!”（文章有刪節(jié)） 19以“理想和人情”為“弼輔”的“夢” ，在文中具體指哪些內(nèi)容?請分條列述。（4分）20作者賦予了“切夢刀”怎樣的含義?請根據(jù)文意加以闡釋。（4分）21文中寫到“姐姐”的死，沒有直接用“去世”等字眼兒描述，這表達了“我”怎樣的情感?請簡要賞析。（4分）22如果將文章最后一自然段刪去，好不好?為什么?請簡要賞析。（6分）六、（8分）23閱讀下面一段話，完成（1）（2）題。（4分）1今天是大熊貓過生日，幾個好朋友來到他家為他慶賀。當大熊貓吹滅生日蠟燭后，朋友們問他剛才許了什么愿。“從我懂事時起

23、，就有兩個最大的愿望，”大熊貓輕聲回答道：“一個是把我的黑眼圈兒能治好，還有一個是照張彩色照片。”（1）找出在標點、結(jié)構(gòu)等方面有毛病的語句。（只填序號）（1分）（2）任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。（3分）24閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結(jié)其寓意。（不超過10個字）（4分）螃蟹媽媽對兒子說： “我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學著做。行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。七、(60分)25作文。(60分)題目：今年花勝去年紅要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。2005年普通高等學校招生全國統(tǒng)

24、一考試(遼寧卷)語文試題答案及評分參考一、(18分，每小題3分)1D2C3A4D5A6B二、(12分，每小題3分)7C8D9C10B三、(12分，每小題3分)11B12D13C14A四、(22分) 15莊宗與梁軍夾河對壘一日郭崇韜以諸校伴食數(shù)多主者不辦請少罷減。斷句共4處，每處1分。錯一處扣1分。16(1)一會兒，郭崇韜進來向世宗謝罪，通過馮道化解了與世宗的沖突。譯出大意給1分；“謝”譯為表示“謝罪” ，“道歉”一類的意思，給1分；“解” “化解”“和解”一類的意思，給1分。(2)陛下用最高道德來承受天命，上天用豐收來顯示吉祥。譯出大意給1分；“承”譯為表示“承受” ，“秉承”一類的意思，給1分；“年” “年成”“收成”一類的意思，給1分。17(1)“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無燈”半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍， 表達了詩人孤寂悵惘的心緒。“氛圍”“心緒”各2分。(2)可以有三種答案：螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不譯為表示譯為表示(小)店、1“應有”更好。“應有”二字蘊含豐富，傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神