1、小學數學科組第二學期工作計劃一、指導思想：根據學校工作計劃和教育常規要求，以全面提升本校數學教育教學質量為目標，開展教科研工作。配合學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數學科推進漸進式 小組合作學習模式。二、目標和任務：(1) 、在上學期的期末測試中，我校數學科的“一分四率”在全鎮19所小學排名如下：一年級第9、二年級第 15、三年級第7、四年級第11、五年級第14、六年級第14 這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意 的。全面提高我校的數學科教學質量是今后工作的重中之 重。(2) 、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。(3) 、加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，

2、進行細化量化評價。(4) 、各級開設實驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。三、工作要求：1、繼續加強教師間的交流，創設良好的合作氛圍。從上學期期末學生考試的情況來分析，目前我們數學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣 的客觀原因，因為本學年我校的數學教師任教年級進行了大 輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年 級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成 了一定的教學經驗，可以說是該年級的教學老手了。但一旦 到了一個完全佰生的年級，這些經驗可能就是教學上的阻礙 了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類 情況。教師對于目前所任教

3、的教材不熟悉，可卻有著其他 年級教材豐富的教學經驗。如果能解決好這個矛盾，則能快 速地提高教師的教學質量。因此合作交流是全面提升數學科 教學質量的唯一捷徑，本學期需要進一步加強教師間的交 流，為教師們創設良好的合作氛圍。在每次的教研活動中， 要保證更多的時間讓各教師進行教學經驗交流。本學期鼓勵 教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發表自己的教 學心得，以合作來快速提高各教師的專業能力和水平。鼓勵 教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時 寫教學反思。2、開設備課組，落實集體備課。承接第1點，教師之間應互相借鑒，分享教學經驗。 本學期為了更好地落實集體備課活動，開設備課組。一二三

4、 年級，四五六年級分別為一備課組，并設立備課組長。一二 三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織 有效備課活動，主要討論本周的教學進度，教材處理和課堂 教學設計，課堂教學中需要注意的方面，需要學生記錄的概 念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學習”的課 題，在備課中充分發揮集體的智慧，創新教學思路。教師可 以根據自己的教學風格、 不同的教學對象，自己對教學理論、 教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二 次備課，使教案具有個性化特征。在備課中依然要體現：（1）備課標。準確把握課程 標準對每節課的要求。（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄 清每個單元與前后單元知識及能

5、力的內在聯系。（3）備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。（4）備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。（6）備問題。根據教學實際和學生實際 精心設計問題。（7）備作業。精心設計作業，提倡分層次布 置作業。3、落實課堂教學常規要求執行區教研室的課堂教學要求：（1） 一節課教師講話不得超過15分鐘;（2）主體內容教學不少于 10分鐘;（3）不 許整節課全用電腦媒體；（4）評價學生方式方法要多樣性，不 能形式主義走過場。課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相 適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點

6、突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規定要求布置課外作 業，不隨意多留課外作業（學生書面家庭作業控制在 30分鐘 以內為宜）。4、開設“小組合作學習”實驗班，在各年級展開模式探索。根據學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數學科已經構建了各年級的課堂教學模式。其結構大體 是：激趣導入一一共定目標一一合作探究一一質疑解惑一一 總結延伸。本學期將配合學校課題的開展，在各年級開設實 驗班。初定將一年（4）班、二年（2）班、三年（2）班、四年（1） 班、五年 班、六年 設為實驗班。“小組合作學習”教 學模式運

7、用效果的好壞，取決于教師的組織。要求各實驗教 師按上學期確定的基本架構進行操作。如下：1）、優化組建合作小組小組內要做好人員分工，每一位學生都要擔任一定 的角色：如組織者（小組長）、記錄者、發言者、補充者等，并 定期輪換角色，。2）精心設計討論內容教師針對教學目標、教學的重難點 ，結合學生實際，運用多媒體手段，制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具，營造合作研討的氛圍，激發學生去想、愛想、愛講。3) 獨立思考4) 小組交流自己的思路5) 小組長總結并指定組員進行匯報。6) 其他同學提出質疑，小組進行釋疑。其他非實驗教師平時的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試。各實驗教師要收集好數據、合作型的教案、教 學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設想作好筆記，定 期進行交流，小結經驗