1、附件1xx學院xx專業xx課程檔案課程名稱:課程代碼:開課單位:課程類別:公共必修課 公共選修課 專業必修課 專業選修課 其它課程考核形式:考 試 考 查 其 它 課程學時:課程學分:任課教師:附件2封面填寫說明1. 課程名稱與培養方案一致。2. 任課教師為所有承擔該課程的教師。教師人數少于等于4人的，列出全部教師。教師人數大于4人的，只列出前4人，后加“等”。附件3材 料 目 錄一、課程基本情況統計表二、課程建設計劃及相關過程三、教學大綱四、教學任務書五、教材及參考書六、教案及講稿七、作業小結八、樣卷及參考答案九、課程考核情況分析十、課程（環節）教學小結表十一、調、停、補課相關文檔材料十二、

2、課程組研討活動記錄十三、教學改革與研究材料十四、教學質量評估材料十五、其它材料附件4山西應用科技學院“一課一盒”檔案材料目錄說明1.材料歸檔按目錄所標項目順序，沒有的項目空缺。2.項目中的材料以開課學年學期順序歸檔，下一開課學期檔案材料內容沒有變更的項目，不必重復歸檔。有變更的，按順序歸檔后注明學年學期。3.某類檔案材料如按照學校規定的其他建檔要求已存檔的，本次課程建檔時勿需重復存檔，僅在檔案目錄中標注“指向”，說明其具體存放位置即可。4.課程基本情況統計表：包含該課程基本信息及任課教師基本情況。公選課采用已有的山西應用科技學院公共選修課程登記表，其它課程模板見附件5。5.課程建設計劃及相關過

3、程：課程建設計劃主要指該課程所在課程組根據該課程發展、改革要求制定的具有一定期限的課程建設規劃書。6.教學大綱：理論課含實驗的，包含理論課程教學大綱和實驗課程教學大綱。7.教學任務書：課程名稱以培養方案為準。8.教材及參考書：含理論教材、主要參考書、實驗教材、自編教材等，僅需存放復印件（包含前后封面、版權頁和目錄）及教材評估的相關材料。9.教案及講稿：紙質教案為必要材料，內容按山西應用科技學院相關文件要求。課堂講義、授課講稿等為可選材料。10.作業小結：對學生完成的作用情況進行總結，如存在的共性問題以及解決措施等進行簡單敘述。11.樣卷及參考答案：包含歷年該課程期末考試試題及參考答案（有期中考

4、試或課堂測驗的，還包括期中考試或課堂測驗試題及答案）。考試課程，包含a、b兩套試題及各套試題標準答案與評分標準；考查課程，采用考試形式考查的，包含一套試題及標準答案與評分標準，采用其它形式考查的，包含相應考查材料、參考答案及評分標準。此項目屬機密內容，各單位應嚴格做好保管和保密工作。12.課程考核情況分析：模板采用已有的山西應用科技學院考核情況分析表。13.課程（環節）教學小結表：面向所有課程及教學環節，模板見附件6。14.調、停、補課相關文檔材料：按學校有關格式整理歸檔。15.課程組研討活動記錄：該課程所在課程組每學期要舉行 2 次以上的課程建設與改革研討會，院（部）每學期要召開 1 次以上

5、的學生座談會，聽取學生對課程建設的意見，改進課程建設并形成檔案資料。16.教學改革與研究材料：包含該課程教學內容、教學方法與手段的改革，教材的建設與選用，與課程相關的科研課題及教研項目和成果，任課教師公開發表的有關該課程的論文及獲獎情況等。17.教學質量評估材料：包含依照山西應用科技學院課程質量評價方案進行評估的相關材料，以及各教學單位領導、督導、同事聽課和學生評教材料等。18.課程建設計劃及相關過程、教學改革與研究材料、教學質量評估材料有關原件不便歸檔時，可使用復印件（加蓋公章）歸檔。 19.其它材料：不能歸入上述項目的所有課程材料。可以自行列出目錄。內容自定，如習題集、學生課外閱讀書單、多

6、媒體教學資源及其它教學資料等。附件5山西應用科技學院課程基本情況統計表開課單位（蓋章）：開設時間： 學年 學期課程簡況基 本 信 息課程名稱課程代碼課程類別公共必修課 公共選修課 專業必修課 專業選修課 其它考核方式考試 考查學分學時授課對象（專業、年級、班級）使用教材教材名稱出版單位獲獎情況立項建設情況校級精品 省級精品 國家級精品 校級重點 省級重點 國家級重點 其它： 課程組情況任課教師情況姓名性別出生年月學位學歷畢業學校/專業職稱學術和教學專長備注近三年與該課程相關的科研、教研情況注：1.本表需正反雙面打印。 2.如填寫內容過多，可加附頁。附件6山西應用科技學院課程（環節）教學小結表開

7、課單位：開設時間： 學年 學期課程名稱課程代碼授課對象學生數任課教師姓名及職稱或開課單位名稱課程性質 公共通識課 專業基礎課 專業核心課 專業拓展課 公共選修課 綜合實踐課 計劃時間年 月 日至 月 日 ，共 周/ 學時實際執行時間共 天/ 學時成績評定成績可以量化的優（90100）良（8089）中（7079）及格（6069）不及格（60）成績不能量化（文字表述）缺勤學生姓名、學號、天數、原因教學小結（包括指導方法，學生學習態度及完成情況，教學效果分析、存在的問題及解決措施、經驗體會和建議等）填表人： 年 月 日備注：注：1.本表由任課教師填寫，面向全校所有課程及教學環節。 2.“授課對象”填

8、寫學生年級、班級。3.課程結束后兩周內交各院（部）檔案管理人員。4.填寫不夠請另附頁。附件7山西應用科技學院“一課一盒”建設等級標準及評估指標一、檔案等級標準課程檔案等級分a、b、c、d四類：（一）“a”類課程檔案課程檔案建設的一、二級指標達到優秀規范要求,評估得分m ：m90分。（二）“b”類課程檔案課程檔案建設的一、二級指標達到良好規范要求，評估得分m ：90分m80分。（三）“c”類課程檔案課程檔案建設的一、二級指標達到及格規范要求，評估得分m ：80分m60分。（四）“d”類課程檔案課程檔案建設的一、二級指標未達到及格規范要求，評估得分m ：m60分。二、評估指標評估指標的制定主要根據

9、山西應用科技學院關于“一課一盒”建設的實施辦法（暫行）、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）及山西應用科技學院課程質量評價方案的相關內容、指標和觀測點。具體見山西應用科技學院“一課一盒”檔案建設評估指標及等級標準。山西應用科技學院“一課一盒”檔案建設評估指標及等級標準填表單位： 評估時間： 年 月 日課程名稱評估得分m注3檔案等級課程代碼任課教師一級指標二級指標指標內涵及等級標準注1分值fi注4評價等級ki評估分mi注2a1.0b0.8c0.6d0.4a級c級一、任課教師情況12分1-1主講教師資格主講教師職稱、任職資格證書完備（原件或復印件），新任課教師及青年教師聽課、培訓資料

10、齊全，且管理規范。有相關材料，但是不完整或基本完整但不系統。管理較規范。8分1-2課程教師團隊課程教師團隊資料（如任本課程的教師職稱、年齡、學歷結構情況，教學、科研經歷等）材料系統、內容詳實、管理規范。（使用山西應用科技學院課程基本情況統計表登記）。相關資料內容簡單，管理較規范。4分二、開課基本條件47分2-1課程大綱課程大綱完備，符合教改要求，內容先進實用。有課程大綱，且較實用。7分2-2教材（講義）理論教材、主要參考書、實驗教材、自編教材等材料完備、系統，管理規范。上述材料基本完整，但不系統，管理基本規范。8分2-3教案（講稿）教案完整，內容詳實，格式統一；有系統而詳實的講義或講稿；管理規

11、范。教案較完整，內容簡單，格式較統一；無系統講義或講稿；管理較規范。8分2-4現代化教學手段充分運用現代化教學手段實施教學，相關教學資料（如多媒體課件）詳實，完整，管理規范。較好運用現代化教學手段實施教學，相關教學資料（如多媒體課件）簡單，管理較規范。8分二、開課基本條件47分2-5教學任務書教學任務書完整、系統，格式統一。教學任務書基本完整、系統，格式基本統一。4分2-6教學日志教學日志內容詳實、完整、系統，教學進度與教學任務書相符（使用山西應用科技學院規定的統一范式）。教學日志內容簡單、基本完整、基本系統，教學進度基本符合教學任務書。4分2-7課程教學實驗（實習）內容安排或課程學習相關參考

12、資料介 紹課程實驗（實習）內容安排具體、全面；課程學習相關參考資料介紹全面；（注：教學大綱規定有實驗、實習內容的課程查項；無實驗、實習內容的課程查項）。相關材料基本完整。8分三、課程教學過程14分3-1課堂教學管理按計劃完成教學任務，教學效果好，調課、停課、補課相關文檔資料完整；管理規范。基本按計劃完成教學任務，教學效果較好，相關材料基本完整。6分3-2作業、討論布置學生作業、批改或組織課堂討論等記錄完整。較少布置學生作業和組織課堂討論，相關記錄基本完整。4分3-3輔導答疑有課程教學的課外輔導答疑等記錄，且內容詳實、管理規范。有課程教學的課外輔導答疑等記錄。4分四、課程考試10分4-1考試環節

13、試題、參考答案、考試（考查）情況分析表等各環節資料完整、格式統一、管理規范。相關材料基本完整，格式基本統一，管理基本規范。10分五、課堂教學質量8分5-1課堂教學質量評估同行專家、領導、督導、同事的聽課材料、學生評教材料，及課堂教學質量評估相關資料、意見反饋、整改措施及效果資料等保存完整，內容詳實，管理規范。相關材料不十分完整，管理不規范。8分六、課程改革建設9分6-1課程建設計劃有明確的課程建設計劃，計劃內容具體詳實、與時俱進，符合該課程發展要求。有課程建設計劃，但內容簡略、不具體。2分6-2課程改革課程改革、課程研究（與該課程相關的科研和教研）、課程特色等相關資料保存完整，內容詳實，管理規范。相關資料基本完整，內容簡單，管理基本規范。4分6-3教研活動教研室每學期舉行 2 次以上的課程建設與改革研討會，院（部）每學期召開 1 次以上的學生座談會，聽取學