1、小雨沙沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小雨沙沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)內(nèi)容：1歌曲小雨沙沙沙2沙錘教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會歌曲小雨沙沙沙，并能用語言、動作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。2認(rèn)識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏。3培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生

2、的節(jié)奏律動感。教學(xué)難點(diǎn)：1為歌曲創(chuàng)編歌詞。2學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì)無聲的春景。教具學(xué)具使用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1聽音樂，老師和學(xué)生一起做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境1師：今天老師為大家請來

3、了一位新朋友，你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會發(fā)生怎樣的變化呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色。）3教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？4教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。（聽音樂跟老師表演春天在哪里。）三、學(xué)唱歌曲1教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鉆出頭，可是怎么也鉆出來，怎么辦？誰能幫得了他？（學(xué)生答：小雨）2教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨時會有什么樣的聲音？你能模仿嗎？3教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園里、魚池里、田野里都有什么變化？4老師代領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。5啟發(fā)學(xué)生：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？6聽錄音范唱。要求：聽出完全相同的兩句。7教唱歌曲。四、復(fù)習(xí)鞏固1教師：你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好？為什么？2用自制的沙錘為歌曲伴奏。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？3分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。五、活動1教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片為故事五彩的春天編對話。2請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。3動手一起裝扮美麗的春天。4給這幅畫起一個名字。六、小結(jié)1教師：通過自己的勞動，我們把