1、心理健康主題班會主持稿以下是由 PQ小編為大家收集整理出來的心理健康主題班會主持 稿，希望能夠幫到大家。心理健康主題班會主持稿 (1) 男：尊敬的各位來賓， 女：各位老師、評委 男：親愛的同學(xué)們 男女：大家晚上好 ! 男：我是主持人 女：我是主持人( 宣布開始 ) 男：“去年元月時，花市燈如晝” ，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、 希望、失望，帶著無限期盼，我們踏上了追求理想的旅程，在誠摯的 眸光中啟航女：“今年元夜時，月與燈依舊” ，那陌生的面孔已經(jīng)不再，然而 心中的夢想是否依然還在 ?男：歲月如歌，大一生活一瞬即逝，當我踏上大二的征程，有時 候仍然會回頭看一下曾經(jīng)走過的路，酸、甜、苦、辣，盡在其

2、中，她 記錄了我成長的點點滴滴女：是啊!憶往昔，我時常問自己是否“歲月崢嶸、令人自豪” 男： 暢想未來，我也常常問自己是否“前程似錦、催人奮進”女：美麗的童話悄然溜走 , 新鮮的生命日夜涌流 ，你是否認識自 我 ? 男：羅勃朗寧曾在他的索爾中說過：人類的偉大不在于他們 在做什么，而在于他們想做什么。女：站在青春的港灣 , 人生的鼓樂嘹亮地奏響，你是否堅定決心 放飛夢想 ?男：現(xiàn)在我宣布藥學(xué)系 09 臨床藥學(xué)班“探索自我、放飛夢想” 主題班會男女：正式開始 （嘉賓介紹） 女：下面由我介紹到場嘉賓（ 視頻播放 ） 女：我們無法控制時間的流失， 但那些走過的記憶始終在我們心 底 男：大一一年探索的腳

3、步你還記得多少，那些錯失的夢想，是否 喚醒了你我的沉睡 ?女：“探索自我，放飛夢想” ，你準備好了嗎 ? 男：請大家睜大雙眼，用心靈尋找視頻中你腳下的方向 女：下面請欣賞視頻 - 青春的腳步（疑惑解答） 男：我們用青春和生命奏響了時代的最強音， 伴著旋律尋找天空 飛鳥的痕跡女：在青春的主旋律里 , 躍出了我們昂揚奮進的足跡，此刻我們遙看春暖花開男：哎，你覺得你大學(xué)以來最困惑你的是什么呢 ? 女：我呀 ?我覺得是當我認識自己的時候豪情萬丈，然而當我準 備為之拼搏的時候卻滿臉迷茫 男：那你曾經(jīng)去過心理咨詢嗎 ? 女：沒有啊，我對心理咨詢有種莫名的恐懼感 男：心靈的天空無處不存在困惑的點綴， 當遇到

4、遇到“風(fēng)暴”時， 你是否努力征服，揚帆重新出航呢 ?女：當你迷惘、彷徨的時候，是否經(jīng)得起生活的考驗?zāi)?? 男：下 面讓我們一起進入疑惑解答環(huán)節(jié)女：研究生將對之前心理委員收集的廣大同學(xué)的心理困惑進行解答， 男：在此環(huán)節(jié)中大家也可以和研究生進行交流討論 女：接下來有情我們的心理學(xué)研究生（互動階段）男：胸懷廣闊，才不因挫折打擊而迷茫女：志存高遠，才沒有年少無知的輕狂 男：充分認識自我，敢于接受現(xiàn)實，努力尋求解決方案 女：才能在人生中“指點江山” ，在生活中“激揚文字” 男：哎，對了，我記得你剛剛說過你恐懼心理咨詢 ?女：對啊 ! 不僅是我，我身邊的人都差不多吧 男：哎呀。我告訴你，出現(xiàn)心理問題就跟感

5、冒一樣兒，為了讓大 家更多了解自我心理，下面有請我們的研究生為大家?guī)頌闀r 2 分鐘的互動階段女：真的啊 ?男：是啊 ! 大家可以抓緊時間和互動（心理游戲） 女：我明白了，漫漫人生，我們的心靈也難免遭受風(fēng)雨嚴寒 男：明白就好啊 ! 我想到目前為止，大家對自我也應(yīng)該有更多認 識，對心理知識也有更多的了解了吧 !女：嗯，我們從不同的地方相聚這里， 大家彼此陌生， 相互學(xué)習(xí)， 相互幫助，為我們在異鄉(xiāng)增添了一份溫暖這就是團體的力量男：我們十年寒窗，風(fēng)雨無阻、不畏艱辛，用智慧和勇氣揚起理 想的風(fēng)帆，最終金榜題名這就是智慧的結(jié)晶女：下面的環(huán)節(jié)是心理游戲，讓大家在游戲中體驗團體的溫暖， 見識大家的智慧風(fēng)暴男

6、：現(xiàn)在我為大家介紹一下游戲的相關(guān)內(nèi)容及規(guī)則（ 角色扮演 ）女：敢問蒼天悲與喜男：古今滄桑留幾人。生活中，我們往往感到悲傷或愉悅，都是 太過于自我，為自我所困女：那么今天讓我們走出自我，去感受他人的生活，體驗別人的 心靈歷程男：接下來就是角色扮演，我們將播放一段簡短的對白，然后由 每組組長派出兩人有感情地讀視頻中的對白對比，找出差距，評 分 女：吾輩豈是池中物 男：一遇風(fēng)云便化龍 女：我們的游戲環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家剛才的表現(xiàn)可謂“與千丈風(fēng)波 競爭”啊!男：數(shù)風(fēng)流人物，還真得看今朝啊 ! 女：下面為大家公布優(yōu)勝小組是請為他們頒發(fā)獎品 男：那么接受懲罰的小組是， 請組派出兩個代表上臺接 受懲罰（ 素質(zhì)拓

7、展 ） 女：我不感興趣你的專業(yè)是什么， 男：我只想知道你為何而痛楚 女：我只想知道你是否敢于夢想實現(xiàn)內(nèi)心最深的渴望 男：我不感興趣你的年齡 女：我只想知道你是否敢冒像一個傻瓜的險 男：為了愛，為了你的夢想，為了活的生命 女：下面有請我們心理學(xué)老師帶領(lǐng)大家一起進行心理素質(zhì)拓 展 （ 班會總結(jié) ）男：我們的生命也是一片風(fēng)景，有陽光，也有空氣 女：所有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴男：在自己的星座發(fā)熱發(fā)光女：以自己的綠色裝點希望 男：其實生活中每個人都應(yīng)該這樣 心理健康主題班會主持稿 (2) 尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們： 大家下午好 !現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們， 一

8、個人的健康既包括身體健康， 又包括心理 健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康， 不僅會導(dǎo)致精神疾病的 發(fā)生，而且會誘發(fā)多種軀體疾病。 現(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競 爭局面的不斷加劇， 人們的心理負擔(dān)也越來越重。 特別是對處于人生 特殊階段的青少年來說，你們面臨著生理的、認識的、情感的、社會 的多方面的現(xiàn)實問題， 面臨著升學(xué)的巨大壓力， 因而必然承擔(dān)劇烈的 心理沖突。對于青少年來說，有一定的情緒波動是正常的，但是如果 表現(xiàn)過于強烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量 事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績的 取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折， 對各種

9、社會環(huán)境有 較強的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測驗也證實，當一個人情緒好的時候， 往往會精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高 ; 反之，則會無精 打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的標準是什么呢 ? 我覺得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：有遠大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠大的奮斗目標。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個人生命的整體認 識和根本態(tài)度，因而不計較個人得失，名利大小，不會因為遇到一件 小事，就悲觀失望或高興得發(fā)狂。 他們能讓自己的情緒按照正常的軌 道前進、發(fā)展。下面請吳一凝，宋曉輝發(fā)言對自己有一個正確的認識， 并自尊自愛。 心理健康的人具有自知 之明，有自我反

10、省的能力。 他們能通過自己與先進人物及周圍人物的 對比來認識自己、解剖自己 ; 他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、興 趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格， 并據(jù)此安排自己的生活， 學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠，狂亡 自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中 他們既自尊自愛，又尊重他人。能正視現(xiàn)實，勇于解決問題。 心理健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良 好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識 ; 能正視困難與挫折， 勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸 責(zé)任; 他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想 和行動總能跟

11、上時代的步伐，并為社會所接納 ; 他們憑理智辦事，能 聽從一切合理的建議與意見。樂于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。心理健康的青年，總是喜歡 與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中， 他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人，團結(jié)友愛、助人為 樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系， 參與他人同心協(xié)力，合作共事。下面請張津瑞，周子豪發(fā)言情緒穩(wěn)定，性格開朗。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系， 但人的需要總有得不到滿足的時候。 這就要求人們善于排除心理障 礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活 態(tài)度，要樹立遠大的理想和信念， 只有這樣才能性格開朗， 目光遠大， 心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄， 自私自利，患得患