1、初中化學實驗基本操作教學設(shè)計作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的初中化學實驗基本操作教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。實驗?zāi)康?、復習初中學過的部分儀器的使用方法。2、進一步練習初中學過的部分化學實驗基本操作。3、通過實驗培養(yǎng)學生觀察能力，動手能力和思維能力。4、實驗中感受研究科學的態(tài)度、方法和精神。實驗重點在制取氧化銅和氧氣的具體實驗中訓練稱量、溶解、加熱、蒸發(fā)、過濾、收集氣體、儀器連接等化學實驗基本操作。實驗難點是否有勇于實驗的精神和一定的.實驗操作技能。實驗用品

2、試管、試管夾、燒杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸發(fā)皿、集氣瓶、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導管、水槽、鐵架臺、藥匙、濾紙、玻璃片、托盤天平、研缽、火柴、酒精燈、木條、剪刀、膠頭滴管CuSO45H2O晶體，KClO3粉末，飽和NaOH溶液實驗形式單人單組實驗過程引入幻燈 托盤天平、過濾裝置、蒸發(fā)裝置。提問這三套裝置的名稱和用途是什么？回答 托盤天平用于稱量物質(zhì)的質(zhì)量（粗稱）。過濾裝置用于固液混合物的分離。蒸發(fā)裝置用于蒸發(fā)溶液的溶劑而得到固體溶質(zhì)。提問怎樣使用托盤天平？應(yīng)注意什么問題？要點1、稱量前先調(diào)零點。2、稱量時，左物右碼，不可顛倒。3、取用法碼，使用鑷子，添加法碼由大到小。4、不能直接稱量熱的物質(zhì)。

3、5、不允許把稱量物直接放在托盤上，可墊兩張大小相同的同種紙，然后把稱量物放在紙上稱量。潮濕或具有腐蝕性的藥品必須放在玻璃器皿里稱量。6、稱量完畢，法碼歸盒，游碼歸零。提問制作過濾器和過濾時應(yīng)注意哪些問題？要點1、濾紙與漏斗應(yīng)緊貼無氣泡。2、濾紙邊緣低于漏斗邊緣，濾紙液面低于漏斗邊緣。3、漏斗頸緊貼燒杯內(nèi)壁，玻璃棒靠在三層濾紙上，燒杯靠在玻璃棒上使液體沿玻璃棒流下。4、如果濾液渾濁應(yīng)再次過濾。提問 進行蒸發(fā)操作時應(yīng)注意什么問題？要點蒸發(fā)皿中液體量不超過其容積的2/3，加熱過程中用玻璃棒不斷攪拌，以免溶液局部過熱，造成溶液飛濺。接近蒸干前（析出大量固體）應(yīng)停止加熱，用余熱蒸干。幻燈實驗室制氧氣裝置

4、提問這是實驗室制氧氣裝置，安裝此裝置的一般順序是什么？要點1、“從下到上”：放鐵架臺擺酒精燈固定試管2、“從右往左”：發(fā)生裝置收集裝置提問裝配時應(yīng)注意哪些問題？要點試管口略向下傾斜，鐵夾夾持試管距管口約1/3處，試管中的導管剛露出橡膠塞。提問在裝藥品之前，應(yīng)首先進行的.一步操作是什么？答進行裝置氣密性檢查。提問給試管中固體加熱時應(yīng)注意哪些問題？答先均勻加熱，再給藥品集中加熱。提問收集氧氣后，應(yīng)如何結(jié)束實驗？為什么？答先將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，以防止水倒流炸裂試管。提問我們可以通過什么物質(zhì)來制備氧氣？（KClO3、MnO2或KMnO4）提問 通過KClO3、MnO2制氧氣時，MnO2的作用是什么？（催化作用）講解 今天的實驗過程中注意以下幾點：1、CuSO45H2O先研后稱，溶解時可加熱。2、在沉淀Cu2過程中不攪拌，逐滴加入NaOH溶液，根據(jù)溶液的顏色來判斷Cu2是否沉淀完全。3、過濾時可先將上層清液倒入廢物缸中，再將固體移入過濾器中，并洗沉淀23次。4、氧化銅冷卻