1、七年級生命安全教育教案下冊第五單元18課量力而行做運動一、教學目標（一）情感態度培養目標1、增強學生體育活動時對安全的自我防范意識和自我保護意識。2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。（二）行為技能目標掌握體育活動中必須牢記的要求。（三）知識經驗積累目標1、了解什么是運動量，體育課上運動量要適中的原因和運動量過大的表現。2、認識到健康鍛煉和珍惜生命的重要性。二、教學重點掌握體育活動中必須牢記的要求。三、教學難點增強學生體育活動時對安全的自我防范意識和自我保護意識。四、教學方法討論、交流、比賽、演練。五、教學準備課本中的視頻及圖片等。六、教學過程1 X名言導入、揭示重點教師：同學們閱讀第一

2、自然段，初步領悟本節課的主要內容：過量運動或身 體不適時勉強運動會有危害，最后歸納體育運動應適量、張弛有度，用簡明的語 言揭示本課學習的重點。2、案例寫真、引發探究教師：一起走進“案例寫真(1)認真閱讀案例寫真中小威的故事。(2)小組內先討論再在全班交流以下問題：小武為什么會暈倒？怎樣才能避免發生這起事故？3、平安常識、引起共鳴學習任務：(1) 了解什么是運動量，體育課上運動量要適中的原因和運動量過大的表 現以及身體不適的表現。(2)知道體育活動時應具備哪些有自我防范意識和自我保護意識以及保護 措施。(3)開展“平安歌謠”朗誦比賽活動。學習要求：讀課文、看圖片、悟內容、記要求。學習形式：通過分

3、組討論、探究和合作學習等形式，采取朗讀、復述等方 式完成任務。七、演練設計平安演練一：談一談，自我查找小組交流：你了解自己的身體狀況嗎？你不能參加哪些體育運動？你的這 些情況如實告訴老師和同學們了嗎？如不清楚應該回家詢問父母或進行身體檢 查。平安演練二：做一做，學會保護自己制作學校體育安全手冊我最喜歡的體育運動：我最喜歡的體育器材：進行體育運動時應注意的安全事項：(要求先自己制作，再分組評選優秀作品，然后在全班展示。) 八、平安沙龍“平安沙龍”是有關運動傷害的閱讀及討論。老師可讓學生先閱讀，然后分 組討論，最后在全班交流歸納總結。719課預防校園踩踏事故一、教學目標（一）情感態度培養1、增強防

4、范踩踏傷害的意識，懂得自我保護的重要性。2、明白“用智慧、理智和情感去善待生命”、“應尊重、關愛他人和自己生 命”的道理。3、培養公德意識、規則意識。（二）行為技能訓練1、能夠判斷哪些情況容易引發校園踩踏事故。2、掌握如何預防和規避踩踏傷害的技能。3、初步掌握踩踏事故發生之后自我救護和幫助他人的技能。（三）知識經驗積累1、熟知可能引發校園踩踏事故的常見情況。2、熟練運用避免校園踩踏傷害的常用方法。二.教學重點1、能夠判斷哪些情況容易引發校園踩踏事故。2、掌握如何預防和規避踩踏傷害的技能。三、教學難點初步掌握踩踏事故發生之后自我救護和幫助他人的技能。四、教學方法討論、交流、比賽、演練。五、教學準

5、備有關踩踏事故的視頻及圖片等。六、教學過程1、感性導入、設疑共鳴教師：同學們閱讀課題和第一自然段，初步領會“預防”和“校園踩踏” 兩個關鍵詞，知道本課將要學習的主題；初步獲得對本課學習的重點和范圍的感 知和學習的必要性認識。真實案例引起共鳴；點明原因強調必要；有效 設問引發思考，揭示主題一激發興趣，預防救護凸顯重點。2、案例寫真、引發探究教師：明白了我們今天的學習任務，還是先讓我們一起走進“案例寫真”。(1)、認真閱讀案例寫真內容，思考”引發這起事故的原因是什么？ "(擁 擠、推操和不懂自我防護)(2)、小組內先討論再在全班交流下面問題：從這個案例中，我們應該吸取 怎樣的教訓？(引發

6、學生對生命安全的思考，如何自護等問題的思考。) 3、平安常識、引起共鳴學習任務：(1)歸納出引發校園踩踏事故的原因并能再補充一種或幾種。(2)知道青少年學生應該如何預防踩踏事故，知道應該良好的公德意識、 規則意識、生命意識等。(3)知道自我防護的方法，通過防護達到預防事故或在事故中預防傷害的 目的。(4)開展“平安歌謠”朗誦、背誦比賽活動。學習要求：讀課文、看圖片、悟內容、記要求，熟練掌握，形成經臉。學習形式：通過分組討論、探究和合作學習等形式，采取朗讀、背誦、舉例 子、談經臉等方式完成任務。七、演練設計平安演練一：做一做，學會自護自救按照要領，先分組演練，再全班展示演練。平安演練二：演一演，

7、重措施防踩踏(1)在老師的精心組織下，開展安全疏散防踩踏演練活動。(2)演練要有針對性，有效性，一是強調自我防護，二是強調群體預防， 同時避免演練中的安全事故發生。八、平安沙龍“平安沙龍”是幫助學生學習混亂之中如何盡自己所能幫助他人的內容，是 對本課所學的內容進一步拓展，老師可讓學生討論后提出觀點，讓學生暢所欲言，教師不一定要做出對與錯的評價。20課體育課穿戴有講究一、教學目標（一）情感態度培養1、增強學生體育課上正確穿戴的自我防范意識和自我保護意識。2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。（二）行為技能訓練通過學習和演練，掌握體育課上穿戴的規范。（三）知識經驗積累1、知道體育課上不按要求

8、穿戴的危害。2、認識到身體健康和珍惜生命的重要性。二、教學重點通過學習和演練，掌握體育課上穿戴的規范。三、教學難點增強學生體育課上講究穿戴的自我防范意識和自我保護意識。四、教學方法講故事、談感受、現場找問題、演練。五、教學準備有關錯誤穿戴危害的視頻及圖片，幾個穿戴錯誤不同的同學。六、教學過程1、模擬導入，引起關注安排四名穿戴不同的學生，指出哪個符合體育課的規范，哪個不符合？教師：同學們閱讀課題和第一自然段，知道本課將要學習的主題，初步獲 得學生體育課上講究穿戴的自我防范意識和自我保護意識。2、案例寫真，引發探究教師：明白了我們今天的學習任務，還是先讓我們一起走進“案例寫真”， 并注意以下問題：

9、(1)認真閱讀案例寫真內容，思考“小煒為什么會摔倒在地上？”(2)大家可以在小組內講一講體育課上發生過的類似事件，原因是什么？(3)在全班講一講，分析分析原因，談談自己的感受。3、平安常識，引起共鳴學習任務：(1)找出體育課穿戴不規范的實例，指出可能造成的危害。(2)結合自己現在的穿戴，指出是否規范，容易造成什么樣的危害？(3)上體育課時你是如何規范穿戴的？(4)開展“平安歌謠”朗誦比賽活動。學習要求：讀課文、看圖片、悟內容、記要求，相互檢查，形成經驗。學習形式：通過分組討論、探究和合作學習等形式，采取朗讀、舉例子、找 問題、談經臉等方式完成任務。七、演練設計平安演練一：比一比，強化意識學生分

10、小組進行“體育課上漂亮重要還是健康更重要”的討論，然后各小 組選一名代表在全班發言，看誰的發言更好。平安演練二：說一說，規范穿戴老師提前安排幾個不同錯誤穿戴的同學，讓其他同學說說體育課上，他們的 穿戴是否合符規范？為什么？應該這么穿戴？八.平安沙龍讓學生自由閱讀內容，讓學生感受健康快樂，進一步增強“生命第一、健康 第一”的意識。21課體育器材我會用一、教學目標(-)情感態度培養1、增強學生體育課上使用器材時的自我防范意識和自我保護意識；2、進一步增強“生命第一、安全第一”的意識。(二)行為技能訓練5通過學習和演練，掌握體育課上各種體育器材的使用方法。（三）知識經驗積累1、了解體育器材的定義、作

11、用和種類：知道體育課上正確使用體育器材的 方法。2、認識到生命具有最崇高的價值。二、教學重點增強學生體育課上使用器材時的自我防范意識和自我保護意識。三、教學難點通過學習和演練，使學生掌握體育課上各種體育器材的使用方法。四、教學方法1、讓學生自主探索、想象、發現、尋求答案。2、啟發、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育 鍛煉經臉以及活動經歷突出教學的重點和難點。五、教學準備查找資料、制作課件、多媒體設備、粉筆鉛球、籃球、足球等。六、教學過程（一）導入導言：同學們，你們喜歡上體育課嗎？體育課上都用到哪些體育器材？有沒 有危險呢？（1）學生各抒己見。（2）教師歸納出示課題。（二）

12、互動活動一：案例分析閱讀課本P89案例寫真，解決以下問題教師明確：1、小軒為什么會受傷？從這個案例中我們應該吸取什么教訓？2、你還知道哪些體育器材的使用規則？師生互動：學生踴躍發言，教師點評。活動二：平安小常識教師明確：體育器材是競技體育比賽和健身鍛煉所用的各種器械、裝備及 用品的總稱，是我們體育課進行體育俄煉的必要器材。據體育項目可分為：田徑 器材、舉重器材、冰雪器材等，那么我們體育課上正確使用體育器材的方法都有 哪些？學生活動：分組討論，踴躍發言。活動三：體育活動小演練教師明確：體育課是我們進行體育鍛煉的主陣地，也是進行教學活動的一 部分。體育課上我們要按要求正確使用各種體育器材。請大家從

13、跳遠、投擲、跳 高、單雙杠運動、跳馬、籃球、足球等項目中，選取一個你熟悉的體育項目，展 示你如何做到正確使用體育器材。學生活動：組內準備，各組選取一個項目進行上臺演練。教師總結：跳遠、投擲、跳高、單雙杠、跳馬、籃球、足球等項目訓練時， 正確使用體育器材要點。活動四：集體智慧唱“平安”教師明確：結合本節課同學們的對正確使用體育器材的方法匯總，以組為 單位編寫平安歌謠。學生活動：小組討論，班內展示，比一比哪個組最棒。七、演練設計1、演一演：分小組說說“我最喜歡的體育運動及體育器材”，然后將使用 該器材的正確方式編成動作向同學演示。2、填一填：在體育課上我們進行下列體育運動時應選擇和正確使用哪些器

14、材？第六單元22課認識地震一、教學目標(-)情感態度培養1、了解地震，具有防范地震的意識。2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。(二)行為技能訓練學會日常生活中積極防震的措施。（三）知識經驗積累1、了解地震的定義、發生的主要原因以及震級。2、知道震源震中極震區和地方震近震遠震。3、認識到珍惜生命的重要性。二、教學重點幫助學生學會日常生活中積極防震的措施。三、教學難點引導學生知道地震的巨大危害，具有防范地震的意識。四、教學方法以影片、圖片為基礎，注重以疑激趣，提高學生的學習興趣，同時采用“實 驗探究”的教學形式有效地培養學生觀察能力、分析問題、解決問題的能力，真 正調動學生學習積極性，發揮

15、學生的主體參與作用，為學生開展探究性學習創造 必要的條件。五、教學準備教師：查找資料、制作課件、多媒體設備、粉筆等。學生：查閱地震相關資料。六、教學過程（一）導入師：（播放音樂）人類生活在地球上，地球表層有起伏蜿蜒的崇山峻嶺，有 廣闊秀美的森林湖泊，還有一望無際的海洋，千姿百態，氣象萬千。但是，地球 并不是一個平靜的世界，它的內部和外部的運動從來沒有停止過，它的運動會帶 來什么呢？（播放四川特大地震場面。）追問：看到四川大地震的場面，你想說些什么？ 師：在圖中，我們看到了地震所帶來的創傷。師：板書課題：地震 （二）互動活動一：閱讀課本P93-P95,小組合作探究。1、面對震感，你會怎樣做？為什

16、么要這樣做？2、你還知道哪些地震知識？9活動二：結合查閱地震相關資料，小組交流完成以下問題1、什么是地震地震是地球內部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。它是一 種自然現象。地球上每天都在發生地震，每年發生約500萬次地震，其中約5 萬次人們可以感覺到：能造成破壞的約有1000次；7級以上的大地震平均一年 有十幾次，目前記錄到的世界上最大地震是8. 9級，發生于1960年5月22日的 智利地震。2、你還知道哪些與地震相關概念震源：地震震動的發源處。震中：震源在地面上的投影。震源深度：從震中 到震源的垂直距離。3、地震的分類有哪些？按成因分類：（1）構造地震（2）火山地震（3）塌陷地震

17、按震源深淺分類：（1）淺源地震（2）中源地震（3）深源地震按地震釋放的能量分類：小震或微震 小于2.5級的地震，人們一般不易感 覺到；有感地震2.55.0級的地震，震中附近的人會有不同程度的感覺；破壞 性地震大于5.0級的地震，會造成建筑物不同程度的損壞。4、地震災害的特點是什么？地震災害是群災之首，它具有突發性和不可預測性，以及頻度較高，并產生 嚴重次生災害，對社會也會產生很大影響等特點。5、地震直接造成那些地表性破壞？山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。因地 震的破壞而引起的一系列其它災害，包括火災、水災和煤氣、有毒氣體泄漏，細 菌、放射物擴散、痘疫等對生命財產造

18、成的災害。活動三：小組合作探究上臺展示，教師總結：地震有哪些前兆？【動物】震前動物有前兆，發現異常要報告。牛馬騾羊不進國，豬不吃食 狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。 兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。綜合分 析辨真假，群測群防很重要。【水】無雨水變渾，變色變味又難聞；噴氣又發響，既翻水花又冒泡；天旱 井水冒，反常升降有門道。【地光】大地震發生前，在震中或附近地區常常出現形態各異的地光，以白、 紅、黃、藍色較為常見，通常在夜晚天空較暗時才可見。【地聲】在地光發生后，有時會有地聲。多數像打雷，有時像狂風、炮鳴、 獅吼等。活動四：

19、小組合作，設計環境保護標語，齊唱平安歌謠。標語示例：震前動物有預兆，發現異常早報告。應急平時準備好，安全路線防震包。七、演練設計1、分小組進行“地震知識知多少”的知識小競賽活動。全班分成甲、乙兩 組，各組推舉小組長一名，先以小組為單位討論編擬一套搶答題目，再由小組長 組織，一組出題另一組答題，輪換進行。各組評選一名最佳答題手。2、制作家庭防震手冊。學生自己制作家庭防震手冊，然后分組評選最 佳作品，最后在全班展示。23課遭遇地震會自救一、教學目標（-）情感態度培養1、知道地震的巨大危害，具有遭遇地震鎮定不慌亂，積極自救的意識。2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。（二）行為技能訓練學會遭遇

20、地震時自我保護和自我救助的方法。（三）知識經驗積累1、了解地震的危害。2、認識到珍惜生命的重要性。二、教學重點學會遭遇地震時自我保護和自我救助的方法。三、教學難點引導學生知道地震的巨大危害，具有遭遇地震鎮定不慌亂，積極自救的意識。 四、教學方法以影片、圖片為基礎，注重以疑激趣，提高學生的學習興趣，同時采用“實 驗探究”的教學形式有效地培養學生觀察能力、分析問題、解決問題的能力，真 正調動學生學習積極性，發揮學生的主體參與作用，為學生開展探究性學習創造 必要的條件。五、教學準備教師準備：有關地震的圖文或視頻資料：地震發生后正確自救、自護或逃 生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。學生

21、準備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料 的準備。六、教學過程（-）導入地球是人類的母親！（展示地球照片）然而這位母親和所有的母親也一樣 會發怒！ 當地球發怒時，就是災難來臨時，例如火山、地震、洪水、火災、泥 石流等等。當這些災難降臨時，我們該怎么辦呢？ （汶川地震PPT） 今天要 為大家介紹的就是遇到地震時如何自救！（二）互動活動一：案例分析閱讀課本P97案例寫真，以小組為單位交流如果遭遇地震時你該如何進行自 救？以組為單位派代表進行展示，教師點評。活動二：遭遇地震時的自我保護教師明確：地震從開始到震動過程結束，一般只有十幾秒到幾十秒的時間。 這就要求人們必須在瞬間冷靜

22、地做出正確的抉擇。假如在以下情境（戶外、公共 場所、家里、學校）遭遇地震時的你將如何自我保護？學生活動：以小組為單位交流心得，以組為單位派一名學生上臺展示。活動三：遭遇地震時的自我救護1I教師明確：在外來人救援之前，自救是一項與死神爭分奪秒的斗爭。時間就 是生命。一旦被埋壓后，你會采取哪些自我救護方法。學生活動：小組內各抒己見，組長將意見匯總班內交流。活動四：各抒己見唱“平安”教師明確：我們交流、分析了這么多有關地震的自我保護和自我救護，那么我們能否將這些經驗總結為一首歌謠？（小組討論，總結方法）學生總結：次生災害危害大 電源燃氣是隱患需要盡量預防它,震時及時關上問。強震顛簸站立難 床下桌下小

23、開間 震時火災易發生 沾濕毛巾口鼻捂 震時開車太可怕 趕緊就地來躲避就近躲避最明見, 伏而待定保安全。 伏在地上要鎮靜, 彎腰匍匐逆風行。 感覺有震快停下, 千萬別在高橋下。七、演練設計1、在下列場所（家里、教室、戶外、公共場所）遭遇地震時我們應如何就 地避險。學生進行討論填表，然后分組復述表格內容，落實課堂知識。2、演一演：假如遭遇地震時你被埋在了廢墟里，你會如何自我救助？把你 的做法演示給大家看。學生分組表演，然后全班推舉最佳表演者示范并帶領全班 同學做。24課臺風來臨會躲避一、教學目標（一）情感態度培養1、知道臺風的巨大危害，具有防范臺風的意識。2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識

24、。（二）行為技能訓練掌握臺風來臨前后的防范措施。（三）知識經驗積累1、了解臺風的定義。2、知道臺風的危害。3、認識到珍惜生命的重要性。二、教學重點幫助學生掌握臺風來臨前后的防范措施。三、教學難點引導學生知道臺風的巨大危害，具有防范臺風的意識。四、教學方法典型實例分析法、小組討論教學法、辯論法。五、教學準備教師準備：有關臺風的圖文或視頻資料；臺風發生后正確自救、自護或逃生 的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。學生準備：收集一些臺風有關資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的 準備。六、教學過程（一）導入大家都知道，我國部分城市夏天經常刮臺風，給我們工作生活都帶來了影響。 臺風是一種氣

25、象災害，對人類的生命財產和經濟建設等造成了直接或間接的損害。 氣象災害種類很多，本節課重點學習臺風來臨會躲避。（二）互動活動一：案例分析教師明確：閱讀課本P101案例寫真，完成以下探究：1、臺風來臨時，小華 的爸爸媽媽做得對嗎？為什么？ 2、你還知道哪些臺風來臨時緊急避險的方法？學生活動：小組內討論，組長將意見匯總，班內交流。教師總結。活動二：平安小常識教師明確：請同學們將課前搜集的一些臺風相關資料在組內進行交流，談談 你對臺風、強風、暴雨、風暴潮等概念的理解，它們都有哪些危害？學生活動：將課前搜集的相關資料在組內交流匯總，以組為單位在班內進行 交流。教師總結。活動三：臺風來前作準備教師明確：

26、臺風過境時，大風會吹落高空的東西，如果有人碰巧從下面路過， 很容易發生事故，在露天或者密封性能不好的陽臺，容易雨水倒灌。河、海邊地 勢較低的地區可能會河水泛濫，海水倒灌。崎自行車、助動車或摩托車在風中受 到的沖力比步行更大，車頭易失控。臺風還可能造成停水停電。以上這些都是臺 風可能對我們生活帶來的不便甚至會造成嚴重的后果，那么在臺風來的時候我們 應該做好哪些準備，應該注意什么呢？學生活動：小組合作探究，各組派代表進行交流。教師總結。活動四：臺風來時要防范教師明確：溫州臺風網發布7月16日晚10點臺風威馬遜實況，目前，威馬 遜風力12級，風速35米/秒，中心氣壓970百帕，預計臺風威馬遜將于后天

27、凌 晨在海南廣東沿海一帶登陸。假如此時你正在該地，你該作好哪些防范措施？學生活動：組內成員合作設計情境上臺表演。教師點評。活動五：臺風來后不大意教師明確：結合以上案例，臺風過后你又該注意哪些安全隱患？學生活動：小組合作探究，各組派代表進行交流。七、演練設計1、演一演：分小組將上面的平安歌謠改編成一套四節或八節的體操， 然后演一演看誰學得快、演得好。學生分小組進行改編表演，推舉最佳表演者在 全班表演示范引導學生學會。2、議一議：有同學說“湖北省不是臨海省市，不會受到臺風的影響，所以 我們沒必要怕臺風”。你認為呢？學生分組討論交流，然后教師在全班歸納總結。25課認識風暴 一、教學目標1、情感態度培

28、養知道風暴的巨大危害，具有防范風暴的意識。進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。2、行為技能訓練學會日常生活中防范風暴、減少風暴的基本措施。3、知識經驗積累了解風暴的定義、不同形式。知道風暴的危害。認識到珍惜生命的重要性。二、教學重點學會日常生活中防范風暴、減少風暴的基本措施。三、教學難點知道風暴的巨大危害，具有防范風暴的意識。四、教學方法討論法、實臉法、分析法以影片、圖片為基礎，注重以疑激趣，提高學生的學習興趣，同時采用“實 驗探究”的教學形式有效地培養學生觀察能力、分析問題、解決問題的能力，真 正調動學生學習積極性，發揮學生的主體參與作用，為學生開展探究性學習創造 必要的條件。五、教學準

29、備教師準備：電腦、安全教育知識手冊、風暴知識相關資料。學生準備：拍攝不同天氣的圖片，收集風暴的不同形式及成因資料。六、教學過程（一）展示圖片導入新課通過多媒體循環播放學生準備的不同天氣的圖片資料，引出課題。討論交流：（1）風暴的種類（如雷暴、颶線、熱帶氣旋、龍卷風等）。k（2）你認識的人當中，有沒有親身經歷過風暴？（3）在新聞媒體的報道中，哪些地方曾經發生過比較大的風暴？發生風暴天 氣時，是一種什么樣的景象？（4）面對風暴天氣應該如何應對？（二）參與活動加深了解1、活動一：讀故事，小組合作探究。浙江一個商人，發明了一種諾亞方舟，據說可以在世界末日的時候使用， 保障人的生命安全。你覺得可以發明一

30、種器具，在風暴天氣中使用嗎？2、活動二：用電風扇和用積木搭建的房屋模型觀察不同風力造成的后果, 體驗風暴給人類帶來的危害。資料鏈接什么是中國災害性天氣？1.熱帶氣旋：按其中心附近的最大風力，沿用國內現行規定分為四種：（1）熱帶低壓：中心附近的最大風力小于八級（風速小于17.2米/每秒）；（2）熱帶風暴：中心附近的最大風力達八至九級（風速17. 2-24. 4米/每秒）；（3）強熱帶風暴：中心附近的最大風力達1071級（風速24. 5-32. 6米/每秒）；（4）臺風：中心附近最大風力12級或以上（風速32.7米/每秒或以上）。2. 大風：指非熱帶氣旋侵襲所造成的平均風力達六級（風速10.873

31、.8米/每秒） 或以上的強風。3.暴雨：指24小時內降水總量達到50毫米或以上的降水。全國統一規定標 準是按照雨量多少區分為暴雨（50. 0-99. 9毫米）、大暴雨（100. 0-249. 0毫米）、 特大暴雨（大于或等于250.0毫米）三級。2007年7月全球重大災害性天氣氣候事件1、暴雨洪澇、滑坡和泥石流災害上旬，由于連日暴雨，墨西哥南部發生泥石流，將一輛載有60人的巴士掩埋。上旬，由暴雨引發的洪水在蘇丹中部和東部地區造成至少30人死亡。中旬，200年一遇的滂沱大雨橫掃英國，造成60年來最嚴重洪災。中旬，巴基斯坦西北部因大雨引發泥石流，造成至少80死亡。上、中、下旬，印度南部和東北部受暴

32、雨襲擊，洪水及引發的泥石流造成至 少100人死亡。中旬和下旬，尼泊爾西部山區因連降大雨發生山體滑坡，造成至少死亡40 人，另有10人下落不明。下旬，孟加拉國受洪水襲擊，造成至少38人喪生。中旬和下旬，印度尼西亞中部地區洪水和泥石流造成至少58人死亡，30人 失蹤。2、臺風及其他災害菲律賓臺風災害嚴重十二月初，臺風南瑪都(Nanmadol)襲擊菲律賓，這是自十一月以來襲擊菲 律賓的第4個臺風。4次臺風共影響到北呂宋島的近六十萬個家庭中的三百多萬 人，九百三十九人死亡，七百五十二人受傷，八百三十七人失蹤。連續的臺風還 造成三千二百多座房屋被毀，造成農業、漁業和基礎設施方面的經濟損失超過七 百一十四

33、億美元。馬來西亞暴雨成災十二月上中旬，馬來西亞東海岸因連降暴雨引發嚴重水災，一些村莊和多處 道路被淹，交通中斷。水災造成兩人死亡，一名兒童失蹤。罕見暴風襲擊日本12月上旬，暴風襲擊了東京等地，東京市中心的最大瞬間風速達每秒40. 2 米，創下了日本氣象廳觀測史上的新紀錄。暴風造成多人受傷，大面積停電，交 通系統受到了嚴重影響，一些航班被迫取消，部分公路被封閉。3、活動三：根據以上資料分組討論：風暴有哪些危害，怎樣應對？資料鏈接遇到雷雨天氣怎么辦？(1)立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物。 若找不到合適的，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量放低身體重心，減少人 體與地面

34、的接觸面積。(2)不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上；不要停留在樹林邊緣， 不要待在電線桿、旗桿干草堆、帳蓬等沒有防雷裝置的物體附近，不要留在山頂、 樓頂上。(3)不宜在曠野中打傘或高舉球拍、鋤頭等。(4)要避免開摩托車、騎自行車。(5)多人一起在外時，應相互拉開距離，不要擠在一起。在空曠處宜關閉 手機。(6)對受到雷擊的人，要及時搶救，根居不同受傷程度，采取相應的搶救 方法。遇龍卷風時怎么辦？(1)科學選擇逃離路線，不要亂跑，跑時與龍卷風前進路線垂直的方向逃 離，來不及時找個低洼地趴下。(2)遠離大樹、電線桿和簡易房。(3)最佳地方是混泥土建筑的地下室，在房內要避開門、窗和房子的外墻，

35、躲藏到與龍卷風來向相反的小房間內。教師小結：不管遇到什么氣候條件，要根據所學方法去做，妥善處理。4、活動四：小組合作，設計環境保護標語，齊唱平安歌謠。標語示例綠水青山是我家，大家不要破壞他清掃清潔堅持做，亮麗環境真不錯珍惜資源永續利用，綠化環境凈化心靈無污染旅游除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走環境與人類共存，開發與保護同步。七、演練設計1、查一查：學生上網查詢雷暴、颼線、熱帶氣旋、龍卷風等風暴天氣的形成原因。示例：颼線：是排列成帶狀的雷暴群，是一種范圍較小、生命史較短、氣 壓和風的不連續線。其寬度由不及一千米至幾千米，最寬至幾十千米，長度一般 由幾十千米至幾百千米，維持時間由幾

36、小時至十幾小時。颼線出現非常突然。颶 線過境時，風向突變，氣壓涌升、氣溫急降，同時，狂風、雨雹交加，能造成嚴 重的災害。具有不同特征的兩個氣團相互碰撞是巡線產生的必要條件。最常見的情況是 冷氣團碰撞，但也有的時候是干空氣與濕空氣碰撞。無論在哪種情況下，高空中 都會有風切變。相鄰的兩股風方向和速度都不同時，就會產生風切變。他可以是 上升的空氣離開云頂。這是颼線產生的必要條件。2、寫一寫：分組討論交流并制定風暴災害應急預案。【預案示例】政府：做好災害天氣的觀測工作，完善預警系統。制定相關的法律法規，提高救災工作效率。做好防災救災的宣傳工作，增強民眾防災救災意識和能力。民眾：完善相關知識，提高警惕和

37、救災意識。嚴格認真做好防災準備，積極配合救災人員，將損失降到最小。根據地域特點謹慎進行生活和生產工作。第七單元26課貓狗抓咬后的救護一、教學目標（一）情感態度培養認識貓狗咬傷后嚴重后果，具有自覺減少受傷風險意識以及傷后及時治療的 理念。（-）行為技能訓練掌握貓狗咬傷抓傷后積極有效的救護措施。（三）知識經驗積累學會和動物和平相處的技能，減少被動物抓傷、咬傷的風險。二、教學重點掌握貓狗咬傷抓傷后積極有效的救護措施。三、教學難點樹立安全意識，掌握和動物和平相處的技能，減少被動物抓傷、咬傷的風險。四、教學方法討論法、歸納法。五、教學準備教師準備：多媒體課件。學生準備：實地走訪曾被貓狗抓傷的人群，了解被

38、貓狗抓傷后的救治方法。六、教學過程（一）案例表演，導入新課1、參考課本案例寫真，表演課本劇被寵物狗咬傷后的故事。2、小組交流：你被貓狗咬傷過嗎？如果被貓狗抓傷，咬傷，你會怎么處理？3、教師小結：貓狗是學生喜歡的寵物，在和貓狗嬉戲玩耍時，要注意防范 咬傷并學會傷后救護。（二）平安常識，減少風險1、同學們在和貓狗接觸時有哪些不良行為？引導學生從兩個方面列舉：在家里和貓狗嬉戲的不良行為。 遇到野貓，野狗時的不良行為。指出學生主要缺乏安全保護意識，對可 能出現的后果不以為然。2、再舉實例，增強安全意識（多媒體呈現）案例一：小區遛彎被狗咬一口4月18日，記者在讓胡路區奮斗街道社區衛生服務中心，見到了前來

39、注射 第四針疫苗的孫阿姨。“我實在是太倒霉了，出去鍛煉身體，也能被狗咬一口，下次可得注意了。” 孫阿姨對記者說。據孫阿姨講，她今年已經60歲了，在讓胡路西范小區居住，每天晚飯過后， 都和老伴一起下樓鍛煉。#3月20日晚，孫阿姨和老伴一前一后在小區散步，她的手擺動的幅度很大， 不想，此時從后面沖上來一只寵物狗，對著她的手就是一口。等孫阿姨反應過來 時，這只寵物狗已經快速跑掉了。“我一看手指尖被咬出血了，很生氣，繞著小區找了一圈，也沒看到這只寵 物狗的主人。后來，老伴陪著我到醫院打了狂犬疫苗。”孫阿姨對記者說。孫阿姨說，遇到這種情況，只能干吃啞巴虧，找不到寵物狗的主人，也不知 道這條狗是不是流浪狗

40、，只好認倒霉了。案例二：正常走路被野貓抓傷4月16日，家住龍南遠望小區的孫女士下班回家途中，突然從路邊躥出來 一只野貓。見這只野貓沖著她來了，她用手一擋，不想手被貓抓傷。后來，這只 貓迅速逃掉。這一幕把孫女士嚇夠嗆，等她反應過來，趕緊給男朋友打了電話。在男朋友 的陪同下，孫女士來到讓胡路區奮斗街道社區衛生服務中心，注射了狂犬疫苗。“我現在都不敢走那條路了，那只貓一看就是野貓，太嚇人了。當時我也沒 惹它，就向我撲過來了。”孫女士說。另一位前來注射疫苗的孫先生，卻是被自己家的寵物狗咬傷的。 孫先生說, 當時，他領著自家的寵物狗在小區遛彎。正好，前面也有一條寵物狗。兩只寵物狗見面后，不知什么原因打起

41、了架。孫先生見此，趕緊上前拉架， 準備抱起自家的寵物狗離開。不想，自己家的寵物狗并不領情，對著孫先生的手 就咬了 一口。“我家這只狗，平時很溫順，那天也不知道怎么了。”孫先生說。教師小結：被貓狗咬傷后如果不及時醫治，有可能感染狂犬病，而狂犬病暫 無有效的治療方法。這些血淋淋的事實，告訴我們要增強安全意識。增強安全意 識，就要學會和動物和平相處，減少被動物抓傷、咬傷的風險。3、平安歌謠預防傷害 平安歌謠主要用簡潔的語言總結如何預防被動物傷害。采用自讀、齊讀、 拍手讀等多種形式，加深印象。溫馨提醒：春季是寵物發情季節，千萬不要與寵物過分親近，特別是寵物吃食時，不要 去逗它。在寵物煩躁不安、恐懼時，

42、盡量不要用手去撫慰它。另外，貓狗在生理 期和懷孕期間也很容易傷人，要盡量與其保持距離。家中有寵物，應定期給寵物接種獸用狂犬疫苗，同時給家庭成員，特別是兒 童進行預防性接種。出門遛寵物時要抓牢手中繩子，及時制止寵物過激行為。進行戶外活動時，應該盡量避開貓、狗等寵物多的地方，不要撫摸自己不熟 悉的寵物，帶孩子外出時更應時刻讓孩子與貓、狗等寵物保持一定距離。過敏體 質者最好少接觸寵物，因為寄生在貓狗皮毛里的螭蟲、跳蚤等會引發皮癬、濕疹 等皮膚病，寵物的皮毛還會導致哮喘病的發作。家中如果有孕婦，切記不要養寵物，因為動物身上可能攜帶弓形蟲，而孕婦 一旦感染該寄生蟲，很可能通過胎盤傳染給胎兒，導致流產、早

43、產、死胎或畸形 等。（三）實戰演練，確保安全1、結合大家歸納的與貓狗相處時的不良行為，師生共同總結被貓狗咬傷或 抓傷后的有效預防措施。2、一旦被貓狗咬傷，重要的是做好現場救護工作，這關系到會不會感染上 狂犬病、保證生命安全。3、組內自備工具、原料（流動水、狂犬病疫苗）分角色演練被貓狗咬傷或 抓傷后的措施。步驟方法：1、清洗傷口：無論是瘋狗、病貓，還是正常的貓狗，都應該立即、就地用 流動水清洗傷口 5到10分鐘，傷口較深，要注意清洗深處。沖洗的水量要大， 水流要急，最好是對著水龍頭急水沖洗。2、暴露傷口：貓狗咬的傷口往往外口小，里面深，在沖洗時要把傷口擴大， 讓里面充分暴露，并用力擠壓周圍軟組織

44、。注意傷口不可包扎，除了個別傷口大， 又傷及血管需要止血外，一般不要上任何藥物，也不要包扎，因為狂犬病病毒是 厭氧的，在缺乏氧氣的條件下，狂犬病病毒會大量生長。3、迅速就醫：由專業人士處理，并在24小時內注射預防狂犬病疫苗。七、演練設計2（一）議一議：組內交流討論，共同擬訂一份文明養狗公約，回家向父母和 鄰居宣傳。【示例】社區文明養犬公約為了建設本社區健康、文明、以人為本的小區文化，創造小區和諧的人文 環境，規范社區內養犬行為，按照市養犬管理規定的相關規定，結合本社區 的實際情況，就本社區養犬管理事項依法制定文明養犬公約如下：1、自覺遵守襄陽市養犬管理規定，不飼養大型犬、烈性犬，一戶不養多 犬

45、，自覺為犬辦理養犬登記證，并定期為犬注射預防狂犬病疫苗。2、攜犬出戶時，應對犬束犬鏈（犬鏈長度不得超過1.5米），并由成年人牽 領。同時，攜帶養犬登記證，盡量避免近距離（1-2米）接觸老年人、殘疾人、 孕婦和兒童等人群。3、攜犬出戶時，要準備好清理犬糞的工具，及時妥善處理犬在戶外排出的 糞便，保持社區環境衛生。4、攜犬出戶時，不攜犬進入禁遛犬區域和餐廳、酒店、商場、影劇院、公 交車等人群密集的公共場所。5、以積極合作的態度對待因犬引發的糾紛，主動承擔責任，平和、友好地 協商解決相關事宜，化解矛盾。6、犬傷害他人后，犬主人應會主動致歉，立即將被傷者送至醫療機構診治， 并先行墊付醫療費用。7、攜犬

46、乘坐電梯時，要避開乘坐電梯的高峰時間，并為犬戴嘴套，或者將 犬裝入犬袋、犬籠，如同乘人害怕犬，就禮貌退出，等候下一部電梯。8、要保持睦鄰友好，采取有效措施制止犬叫，避免犬叫擾民，干擾他人正 常生活。預防和避免犬傷人事件的發生。9、不虐待、遺棄所養犬。積極響應政府號召，配合有關部門做好養犬管理 工作。依法、文明養犬是個人素質和責任感的綜合體現，作為養犬戶要從我做起， 從今天做起，為創建衛生、平安、和諧、文明社區作出貢獻。（二）演一演：分組模擬演練被狗咬傷后的處理，進一步鞏固所學內容。（三）讀一讀：讀平安沙龍，了解注射狂犬疫苗常見問題。27課小小蟲子危害大一、教學目標（-）情感態度培養增強學生對有

47、害昆蟲的防范意識和自我保護意識；（二）行為技能訓練掌握如何避免昆蟲傷害的有效方法以及蟲子咬傷后的處理方法。（三）知識經驗積累了解蟀蟲、隱翅蟲的模樣、特點以及對人的危害。二、教學重點了解蟀蟲、隱翅蟲的模樣、特點以及對人的危害，增強學生對有害昆蟲的防 范意識和保護意識。三、教學難點掌握如何避免昆蟲傷害的有效方法以及蟲子咬傷后的處理方法。四、教學方法演示法、討論法、競賽法。五、教學準備教師準備：搜集各種蟲子圖片，蟲咬相關案例。學生準備：制作昆蟲標本。銀子、酒精、碘酒。六、教學過程（一）案例寫真 探究蟲子1、展示各種小蟲子圖片，認一認。有些蟲子對人類的傷害很大， 例如蟀蟲和隱翅蟲。它們是什么樣子？對我

48、們有什么危害？2、講述案例一：河南、山東等地相繼傳出有33人被婢蟲咬死的消息，讓小小的“蟀蟲”一 時成為大眾關注的焦點。這種平時只有芝麻粒大小的蟲子真有這么厲害？它究竟 是如何“害命”的？如何對付這種恐怖的蟲子？案例二：王宇隨舅舅爬山，不小心被蟀蟲叮咬，在男舅的正確救助下，沒有 發生大的危險。提問：蟀蟲是什么樣的？它有什么危害？資料鏈接：婢(pf)也叫壁虱，俗稱草扒子、草別子、牛虱、狗豆子、牛 鱉子。蟄伏在淺山丘陵的草叢、植物上，或寄宿于牲畜等動物皮毛間。不吸血時， 小的才干癟綠豆般大小，也有極細如米粒的：吸飽血液后，有飽滿的黃豆大小， 大的可達指甲蓋大。蟒叮咬的無形體病屬于傳染病，人對此病普

49、遍易感，與危重 患者有密切接觸、直接接觸病人血液等體液的醫務人員或其陪護者，如不注意防 護，也可能感染。該寄生蟲極其喜歡皮毛叢密的動物，尤其喜歡黃牛，經常可以在黃牛的脖 子下方、四腿內側發現其身影，多時會聚集成群，并且非常不容易剔除。3、誰見過隱翅蟲？它有什么危害？隱翅蟲，又被稱為“影子蟲”、“青腰蟲”，因翅膀不可見而得名，屬昆蟲 綱，箱翅目，隱翅蟲科。自然界中的隱翅蟲約有250多種，其中，毒隱翅蟲因體 內有毒液而對人有威脅。毒隱翅蟲，又被稱為“青腰蟲”，身長0.60.8cm, 類似飛螞蟻。有趨光性，白天棲息在雜草石下，夜間出來活動，夏秋兩季最常見， 喜歡圍繞日光燈等飛行。體內沒有毒腺，不會強

50、:人，但是體內有毒液，在被打死 后毒液會流出來。隱翅蟲的毒液會引起急性皮膚炎癥，皮膚會出現點狀、片狀或條索狀紅斑， 隨后中央呈灰褐色壞死。若受傷面積不大，會有輕微癢痛感；若受傷面積較大， 則會有強烈癢、痛感覺，可能伴隨淋巴結腫大，發燒等。被隱翅蟲爬過后，務必 保持患處清潔，患者應立即到權威醫院的皮膚病科就醫。(二)應對技巧積極防范1、分組討論：生活中如何防范各類蟲子的侵害。(1)保持室內干燥，清除雜草，清理禽畜圈舍，搞好環境衛生可有效預防 蟲類的滋生。(2)盡量避免在草地、樹林等環境中長時間坐臥。(3)做好個人防護，戶外活動提倡穿長袖衣服；不要穿涼鞋；扎緊褲腿或把 褲腿塞進襪子或鞋子里。遠足的

51、時候，要走在道路的中央，盡量減少與鄰近植被 的接觸。(4)盡量采取各種驅蟲措施，裸露的皮膚涂抹驅避劑。2、模擬演練：蟀蟲咬傷后的處理方法。分組演示被蟀蟲咬傷后的處理方法，比一比哪一組的辦法好。發現蟀時，無論是在人體或動物體表，還是游離在墻而、地面，不要用手直 接接觸，甚至擠破，要用銀子或其他工具夾取然后燒死;如不慎皮膚接觸蟀，尤 其是蟀擠破后的流出物，要進行消毒。一旦發現有蜉已叮咬、鉆入皮膚，可用酒精涂在蟀身上，使蟀頭部放松或死 亡，再用尖頭銀子取出蟀，或用煙頭、香頭輕輕燙蟒露在體外的部分，使其頭部 自行慢慢退出。燙蟀時要注意安全。不要生拉硬拽，以免拽傷皮膚，或將婢的頭 部留在皮膚內。取出后，

52、再用碘酒或酒精做局部消毒處理，并隨時觀察身體狀況， 如出現發熱、叮咬部位發炎破潰及紅斑等癥狀，要及時就診，診斷是否患上蟀傳 疾病，避免錯過最佳治療時機。3、獻計獻策先組內交流，再全班交流夏季如何防治蟲類叮咬傷害。常用方法：蚊子叮咬：鮮馬哲范莖葉少許，在手里揉搓出汁后，涂搽患處，具有止癢消 腫效果；大蒜搗泥，調入適量食醋，涂蚊蟲叮咬處。蝎子蟄傷：用堿性肥皂水、蘇打水、3%氮水、4%碳酸氫鈉等清洗傷口，用碘 酒、酒精進行消毒。可以用拔火罐、吸奶器吸出毒液，用泡開的冷茶葉敷上或用 桐樹皮一塊貼患處，即可止痛。娛蚣咬傷：娛蚣的毒液呈酸性，用堿性液體可中和。絲瓜葉一把或絲瓜一塊， 搗爛敷患處，或鳳仙花搗

53、爛敷，或魚腥草一把搗汁搽患處。黃蜂蟄傷：黃蜂其毒呈堿性，在拔出毒刺后，用碘酒、酒精消毒，把醋敷在 傷口上；或鮮青蒿搗爛如泥，敷于患處。蜘蛛咬傷：生姜搗汁加清油調和搽患處；或用鮮桃樹葉一把，搗爛敷于患處。螞蛾叮咬：被螞蜷咬住后，可用手掌或鞋底用力拍擊叮咬上部，經過劇烈的 震打，螞蛾的吸盤和顆片會自然放開；在它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水，它 就會立刻全身收縮而掉下來。4、背誦歌謠：設計動作伴隨動作誦讀歌謠并背誦。七、演練設計1、練一練：分組演練“吹走蟲子”和“趕走蟲子”的動作，掌握去除蟲子的正確方法。2、做一做：把你捉到的蟲子制作成昆蟲標本，在全班交流，評選出優秀。3、填一填：哪些蟲子對人們沒有

54、危險，哪些可能會傷害到我們，把你所知 道的昆蟲分類列舉填寫在下面。對人類有危害的昆蟲：蜂螂、蝗蟲、蚊、蠅、蚤、臭蟲、蜘蛛、娛蚣等。對人類沒有危害的昆蟲：蜜蜂、家蠶、七星瓢蟲、赤眼蜂等。4、讀一讀：閱讀“隱翅蟲的危害”，拓寬知識面，加深印象。28課預防中暑有辦法一、教學目標（一）情感態度培養1、在夏日生活中要做好防暑準備。2、知道合理膳食有降暑、防中暑的作用，因此同學們在生活中要做到合理 膳食。（-）行為技能訓練1、了解哪些食物屬于降暑食物。2、知道除飲食可降署外，還可以采用防曬保護措施來緩解酷暑。3、通過學習讓學生了解常用的降暑藥物有哪些。（三）知識經驗積累1、知道一般地瓜果、蔬菜、淡湯、綠茶

55、都具有降暑功能。2、知道用改善環境的方式巧避暑、消暑。二、教學重點如何用常見的降暑食物來降暑。三、教學難點掌握中暑后的急救措施。四、教學方法演示法、討論法、競賽法。五，教學準備教師準備：2自制多媒體課件，搜集中暑急救視頻；材料用具：墊子1個、藥品若干。學生準備：調查自己親朋好友的中暑經歷；并查詢書籍、網站，搜集有關中署及預防、 急救的資料。六、教學過程（一）導入新課了解中暑及癥狀1、讀新聞：標題氣溫高多位市民中暑專家提醒出現不適得留神7月21日，高溫天氣再次出現，市區最高氣溫刷新到了 37. 8。從早上6 點鐘到下午2點鐘，市一醫院已經接診了 20位患者，其中6位患者的登記表上 明確寫著“頭暈、心，驚、嘔吐”，還有一位30歲女士的登記表上明確寫著“中暑二2、小組合作交流：什么是中暑，中暑有什么癥狀？中暑：中暑是炎熱的夏季常見的急發癥，是由于在烈日或高溫下學習、活動， 體內產生的熱量不能及時散發而造成的。癥狀：臉色蒼白，頭痛，頭暈，心慌，惡心，不流汗，體溫升高，暈倒，如 果搶救不及時，可能出現生命危險。輕度中暑表現為大量出汗、口渴、耳鳴、胸 悶、惡心、四肢無力、注意力不集中，此時體溫正常或略有升高，如及時休息， 離開高溫環境，在短時間內癥狀可消失。重癥中暑者會出現面色蒼白，體溫達 38.5C以上，血壓下降，脈搏細弱而快，