1、 班主題班會 理想理想 流沙河流沙河 理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈；理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。 理想開花，桃李要結甜果；理想開花，桃李要結甜果； 理想抽芽，榆楊會有濃陰。理想抽芽，榆楊會有濃陰。 請乘理想之馬，揮鞭從此起程，請乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽正晴。路上春色正好，天上太陽正晴。 1、大家在本學期的理想什么呢？ 2、大家對將來有什么理想？ 制定了理想就應該付諸實施，同學們談 談你們怎樣實現自己的理想，又得怎么 做呢？ 其實，

2、我們想要實現自己的理想也不難，不過“千里之行始于足下”，只有腳踏實地地做起才行。下面是實現理想的各個步驟。 1、心態問題，一個廣闊而善良的胸懷，帶給你的是整個世界。心有多大，世界就有多大。 2、理想的設定，必須符合你的現實條件及生存環境因素，最主要的是要帶給更多人以方便和利益，而不是為自己謀利。這樣的理想，才可能得到大眾更廣泛的支持。 3、學習，學習別人現有的經驗，學習書本上的知識，尤其那些有利于實現理想的知識。 4、要有自信 5、欲速則不達，我們應努力地朝著自己的理想而奮斗，應持之以恒。 凡事預則立，不預則廢，要實現我們的理想，我們必須有一個可行的計劃，就一天的安排來說，大家有什么計劃呢？

3、理想的風箏節選 他的風箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地舉著風箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁

4、吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到了生命的力量。 這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎么樣呢？ 已經近三十年沒見到他了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。 是啊，年過五十的劉老師都有自己的理想和追求，而我們何嘗不是呢？下面我們來欣賞一些關于理想的名言。 志當存高遠。 諸葛亮 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 李白 古之立大事者，

5、不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 蘇軾 貧不足羞，可羞是貧而無志。 呂坤 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 蘇格拉底 理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。 史立茲 騏驥（q j）一躍，不能十步；駑（n）馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 荀況 要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。 列夫托爾斯泰 理想是世界的主宰。 理想是反映美的心靈的眼睛 理想即尋覓目標的思維。 陸羽棄佛從文 唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫

6、養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的茶經，把祖國的茶藝文化發揚光大！ 匡衡鑿壁偷光 西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢

7、元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。 為中華之崛起而讀書 周恩來從小志高，周恩來從小志高，1212歲就發出歲就發出“為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書”的誓言。的誓言。 19111911年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是身課，題目是“立命立命”。當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的。當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封

8、建統治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講“立命立命”，就是給學生講怎樣立志。就是給學生講怎樣立志。 魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？請問為什么讀書？” 教室里靜靜的，沒有一個學生回答。教室里靜靜的，沒有一個學生回答。 “如果沒有人回答，我就一個個問了！如果沒有人回答，我就一個個問了！” 魏校長走下講臺，指著前排一同學說：魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書？你為什么而讀書？”這個學生站起來挺

9、這個學生站起來挺著胸脯說：著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖。就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。我是為我爸而讀書的。”同學們聽了哄堂大笑。同學們聽了哄堂大笑。 校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？你是為什么而讀書？” 周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等

10、待他的回答。周恩來非常鄭重周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：地回答道：“為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！” “為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。中華的偉大志向。 魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：后對大家說：“有志者，當效周生啊！有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩意思是說，有志氣的青年，都要

11、向周恩來學習啊！來學習啊！ 同學們，你們現在是學生，你們有什么樣的志向啊！我想，我們應該向敬愛的周同學們，你們現在是學生，你們有什么樣的志向啊！我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志。立志就是樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目總理學習，從小立志。立志就是樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。 同學們，在你們的心目中，理想像什么？ 理想像滿天繁星,驅散夜空的黑暗;理想像獵獵勁風,鼓起生命的風帆;理想像灰姑娘的水晶鞋,展現生命的光華 關于理想的測試題 每題

12、a記5分，b記2分，c記0分。各題得分相加，統計總分。 1、對于團體的工作，你抱著：（ ） a、熱心參加的態度； b、漠不關心的態度； c、十分厭煩 2、你對工作的態度是：（ ） a、寧肯做待遇低些但價值高的工作； b、認為工作只不過是為了解決生活； c、一心一意只做報酬高的工作，不理會工作有沒有意義； 3、當自己逐漸長大時，你同時會：（ ） a、學習更多的知識或者技能； b、內心感到恐懼與不安； c、毫無感覺，不予理會。 4、對于交朋友，你會感覺到：（ ） a、十分重要，因此在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌,爭取友誼； b、以為友誼很平常,不必重視； c、友誼無價值,不如孤獨自處。 5、對于

13、報紙刊物的看法：（ ） a、認為有注意的必要,因此常選擇性閱讀,以了解世界大事,學習新的知識； b、當作是茶余飯后的消遣,可有可無； c、不予注意,認為與其看報章,不如去看戲。 6、對于服裝,你的態度是：（ ） a、要求端正、整齊，不必奢華； b、只要能保暖適體，不必講究； c、 先敬羅衣后敬人 ，對服裝十分講究。 7、當你孤獨寂寞時，你會：（ ） a、去找朋友，或去找些事情來做； b、獨自去散散步，或者去看看戲； c、閉門胡思亂想來打發時間。 8、當自己有缺點的時候,你就：（ ） a、承認自己的缺點,極力設法改正； b、如果沒有人發覺,就不予理會,也不自我檢討； c、即或有人指點,也極力否認

14、。 9、對于生活開支，你：（ ） a、精打細算,量入為出,養成儲蓄的習慣； b、認為只要不欠債就行； c、今朝有酒今朝醉,不必有什么計劃。 10、當遇到困難時,你就：（ ） a、找出產生困難的原因，并且把遇到挫折當作是一次經驗和教訓； b、內心不安，設法找人來幫忙； c、獨自悲哀，感到消極，對前途無望。 11、當別人批評你時，你就：（ ） a、冷靜地考慮別人的意見，如果是對的，就予以接受；不當的也不隨便發怒，只找機會辯白一下； b、不理會別人的批評，不作任何反應； c、對別人的批評，一概表示不滿，并且與人爭吵。 12、對男女關系的看法，你認為：（ ） a、男女地位是平等的，彼此是合作的關系,任

15、何一方均不應抱利用對方的心理。和異性朋友來往，不可存有有邪念； b、男女之間應保持相當距離； c、男女關系很平常，可以很隨便。 13、當別人遇到困難時，你就：（ ） a、首先判斷對方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方； b、不問理由，盡力去助人； c、認為這是別人的事，采取袖手旁觀的態度。 14、對事物的 新 或 舊 的看法：（ ） a、認為事物不必分新舊，好不好要看價值如何； b、一視同仁； c、只接受新的事物，舊的一概不要。 15、你對生活的安排是采取：（ ） a、擬定一年的計劃，在一年之中又按月擬定具體的工作和學習目標； b、請他人為自己安排，或者依照他人的生活計劃；

16、c、認為過一天算一天，不必做什么安排。 60分以上，優等。你對生活和事業抱有崇高理想，能面對現實，遇見困難挫折能設法克服，能與人合作，創造事業。 40-59分，中等。你對生活和事業有一定想法，基本上能正視現實，對大部分困難和挫折能想方設法克服，但有時也會產生悲觀消極的念頭。 39分以下，說明你對各種問題的認識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習，鍛煉自己，多多交友，才能創造美好的前途。 那么，如何才能培養正確的理想并開創美好的前途與人生呢？ 1、投身社會的激流：社會化是個人學習有效參與社會生活所必需的知識和技能的過程。社會化水平越高，就越能正確認識社會，樹立正確的社會觀、政治觀、價值觀、幸福觀；就越能正確認識個人與集體、個人與社會的關系；就越能認識時代的特點、社會的要求、自己所處環境的客觀條件，從而按照社會需要來確立自己的理想。 2、量力而行:許多人都不難做到 胸懷大志, 卻不易做到 腳踏實地, 往往給自己設置超出自身能力太多的目標,這樣既加大了 達標的難度,又飽受 失敗 的打擊和折磨,有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力,從自己實際出發,實事求是地制定適合自身特點的發展計劃,才不失為明智之舉。 3、遠期