1、3.1聽聽聲音同步練習(xí)1.判斷題。(1)在教室里，老師講課的聲音每個同學(xué)都能聽見，這是因為聲音是從教室前往后沿直線傳播的()(2)閉上眼睛，我們也能找出正在教室里說話的同學(xué)的大致位置，這是因為我們知道每個同哪里()弱 是 同 一 回 事學(xué)坐在()(3)風(fēng)能發(fā)出聲音，說明氣體能夠發(fā)聲。(4) 聲 音 的 高 低 與 強()2 .填圖題。想一想，坐在教室里能聽到哪些聲音？3 .連線題。鳥鳴人為聲音唱歌宙嚴(yán)自然界的聲音人打磨石的聲音海浪拍擊石頭的聲音琴聲4 .簡答題。(1)在我們生活的周圍，有著許許多多的聲音，你能列舉出一些你聽過的聲音嗎？(至少6種)(2)你能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對上題中自己列舉出的聲音

2、進(jìn)行分類嗎?5.填空題。(1)上圖所示的物體叫 ，它是一種 一儀器。用來 和。(2)音叉上有字母和數(shù)字。字母代表的是 ,數(shù)字代表的是 。(3)用相同的力敲擊長、中、短三根不同的鐵釘，鐵釘發(fā)出的聲音最高， 鐵 釘發(fā)出的聲音最低。6 .選擇題。(1)用相同的力敲擊大小不同的兩根鐵釘，小鐵釘發(fā)出的聲音要()。A .低 B .強 C .高(2)敲擊音叉的力越大，發(fā)出的聲音 ()。A ,越高 B .越響 C .越輕(3)用相同的力敲擊三根不同的鐵釘，發(fā)出的聲音最高的是()。A .最長最粗的鐵釘B .最短最細(xì)的鐵釘C .長度、粗細(xì)居中的鐵釘(4) 一個音叉上面標(biāo)有 C256,關(guān)于這個音叉說法正確的是()。

3、A .這是音叉的編號B .這個音叉每分鐘振動 256次C .這個音叉每秒鐘振動 256次(5)下面不能用于描述聲音的是 ()。A .高、低 B.強、弱C .多、少7 .應(yīng)用題。食品保鮮袋是我們生活中常見的物品，用哪些方法可以使一個食品保鮮袋發(fā)出聲音？試寫出3種方法。8 .【實驗題操作】聽聽音叉發(fā)出的聲音；(1)聽聽不同音叉發(fā)出的聲音。用同樣的力敲擊大小不同的音叉，聽聽它們發(fā)出的聲音。比較這兩種音叉發(fā)出的聲音。我們發(fā)現(xiàn)，大音叉發(fā)出的聲音 ,小音叉發(fā)出的聲音 。(2)聽聽同種音叉發(fā)出的聲音。準(zhǔn)備兩個一樣的音叉，先輕輕擊打，再重一點擊打，比較兩個聲音有什么不同。我們發(fā)現(xiàn)，輕輕擊打音叉發(fā)出的聲音 ,重

4、一點擊打音叉 發(fā)出的聲音。輕輕擊打重一點擊打(3)描述你所聽到的聲音。我聽到的聲音實驗器材輕輕擊打時對聲 音的描述重一點擊打時對 聲音的描述大音叉小音叉9 .【實驗題分析】聽聽大、中、小三根不同鐵釘發(fā)出的聲音。(1)大、中、小三根不同鐵釘發(fā)出的聲音有什么區(qū)別？請你描述一下。我聽到的聲音實驗器材輕輕擊打時對聲 音的描述重一點擊打時對 聲音的描述大鐵釘中鐵釘小鐵釘(2)鐵釘發(fā)出的聲音比較小，不容易聽出它們的區(qū)別，為了放大它們的音量，我們可以怎樣做？你有什么好的方法嗎？10 .【拓展題蟋蟀的叫聲】夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。而且，蟋蟀的叫聲

5、不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。 在雄性蟋蟀的前翅上， 有旋渦紋狀的翅膜， 一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出 5 種。參考答案1 .(1) X (2)(4)2 .(答案不唯一)桌椅挪動聲寫字聲同學(xué)談話聲老師走路聲3 .(1)鋼琴聲，說話聲，走路聲，汽車鳴笛聲，狗叫聲，拍手聲。(2)分類標(biāo)準(zhǔn)不唯一，如分為人類活動的聲音和自然屆的聲音兩類。人類活動的聲音包括鋼琴聲， 說話聲，走路聲，汽車鳴笛聲，拍手聲，而狗叫聲屬于自然界的聲音。4 .(1)音叉發(fā)聲調(diào)試樂聲測試音高(2) 音調(diào)音叉每秒鐘震動的次數(shù)(3)短長5 .(1)C (2)B (3)B (4)C (5)C6 .(方法不唯一 )(1)用手揉搓，抖動保鮮袋。(2)將保鮮膜袋吹足氣后用手指彈。(3)吹足氣后系緊再擠破保鮮膜。7 .(1)低 高(2)弱 強我聽到的聲音實驗器材輕輕擊打時對聲音的描述重一點擊打時對聲音的描述大音叉弱而低強而低小音叉弱而局強