1、學校藝術教育活動總結學校藝術教育活動總結一唱一跳促發展藝術教育寫新篇201X 年 3 月 2 日，“全省陽光體育運動暨大家唱、大家跳藝術教育活動推進會”的代表一行80 余人，在教育部藝術教育委員會 xx 副主任，省教育廳 xx 副廳長的帶領下，由 xx 縣教育局 xx 局長和 xx 校長的陪同，摩觀了我校“大家唱、 大家跳”活動。這是對我校“大家唱、 大家跳”藝術教育活動的充分肯定，這也將成為我校發展史上新的里程碑。一、宣傳發動，營造氛圍，讓活動深入人心。活動開展之初， 我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、 校廣播站、校園網等宣傳途徑進行大力宣傳，讓師生明白， 學校不僅要有朗朗的書聲， 還要有悠

2、揚的歌聲和優美的舞步， 開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動， 能提高我們的藝術修養和審美情趣，豐富我們的精神生活，營造“向真、向善、向美、向上”的校園化特色， 從而糾正了部分師生存在的“大家唱、 大家跳”藝術教育活動不是主業，耽誤時間， 難以堅持的思想偏見， 并結合“外訪萬家”活動，發放致家長的一封信 ，做好部分家長的工作，加強了學校與家庭的溝通， 營造一種良好的氛圍， 讓活動深入人 1 心。二、制定方案，分步實施，確保活動順利開展。為了確保活動有條不紊地開展，我校在充分調查研究的基礎上，制定了切實可行、行之有效的xx 縣 xx 鎮中學“大家唱、大家跳”藝術教育活動方案。確立了以學校為基礎，以

3、班級為單位，用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，一曲xx 戲，個個能跳校園集體舞，會舞流星球”的總體目標，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內容，成立以校長為組長的領導小組，形成政教主管、教學輔助、后勤協作，專任教師是指導者，班主任是組織者，科任教師是輔導者的工作模式，把“大家唱、 大家跳”藝術教育活動作為教育教學工作的重要內容， 納入教師工作考核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。第一階段： 宣傳發動。 通過大力宣傳， 提高認識。 營造氛圍，讓活動深入人心。第二階段培訓骨干。培訓期間， 每天晚上， 學生食堂燈火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“大家唱、 大家跳”藝術教育活動輔導教師進行業

4、務培訓；每天外活動時間，大會議室里， 校“合唱團”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃， 那是我校對“大家唱、 大家跳”藝術教育骨干學生進行強化訓練。 為活動的開展做好充分的準備。 2 第三階段推廣普及。在這一階段， 實行“三包”“四定”即校級領導包年級、中層領導包班級、專任教師包項目，定時間、定場地、定人員、定項目，做到“班班有活動，人人有項目，個個都參與”，達到人人能唱歌，個個能跳舞。 為活動的開展打下堅實的基礎。第四階段總結提高。總結經驗，反思不足， 努力提高“大家唱、大家跳”藝術教育活動質量，達到人人會唱、個個會跳，不斷促進活動健康持續地發展。三、精心設計，認真組織，使活動喜聞樂見1、精心設計內

5、容。活動之初，在內容設計上，我們堅持按照“時代特征，校園特色，學生特點”的原則，避免教育活動“成人化傾向”，讓活動內容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學生心理特點，從湖北省中小學校“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動推薦的 100 首歌曲中，挑選出學生喜愛的大海啊，故鄉等30首歌曲，并結合我縣xx 戲進校園的工作要求， 選一些 xx 戲名段，作為我校“大家唱、大家跳”曲目。 “流星球”是我校的傳統項目，深受學生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞踏浪一起納入“大家跳”活動內容。2、精心設計過程。 3 活動之中， 我們始終堅持“三結合”。一是堅持內與外相結合。開齊、開足、開好“兩”（音樂和體

6、育），充分發揮音樂和體育主陣地的作用， 認真抓好“合唱”和“集體舞”的教學；充分利用大間、早操、集合等外活動，對學生進行“合唱”和“集體舞”的訓練。如每周一升旗時，全校師生肅立齊唱國歌；每天早操前，全校師生迎著朝陽，大聲齊唱上周學習的歌曲；每天上下午第一節前 10 分鐘，要求各班最少唱兩首歌曲；學校集會，會前年級間， 班級間進行拉歌和賽歌；每天上午下午第二節，踏浪和中國龍那高亢悠揚的樂曲響徹xx 中學細嶺頭，全校師生紛紛走出教室，走進操場，走到陽光下，大聲地唱、盡情的跳、開心地舞，頓時，校園內、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅持校內與校外相結合。在活動過程中， 我們深感本校師資的不足，于是

7、我們充分挖掘校外的資優勢，聘請了xx縣音樂協會王楠和付建雅兩位專家，xx 縣第二高級中學李博老師和 xx 縣八角亭中學李英老師以及xx 縣第五小學熊長樂老師， 進行業務輔導和專業培訓，提高了我校“合唱”“集體舞”的質量。三是堅持普及與提高相結合。為了推廣活動的開展，我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質好的學生組成校合唱團和校舞蹈隊，對他們進行化訓練，展示“大家唱、大家跳”藝術教育活動的魅力，激發學生們的興趣和微情，然后讓他們回到各自的班級， 4 進行“手把手”的指導和訓練，有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質量，我們在聲音的和諧、旋律的把握、 隊形的變換、動作的美感方面嚴格要求，讓學生真正體

8、驗到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。四、舉行比賽，總結評比，注重活動取得實效。1、在整個活動過程中，我們認真實施“四個一”。一是每天一檢查，每天值日領導和教師，對“大家唱、大家跳”藝術教育活動情況作詳細記載，并匯報政教處。二是每周一通報， 政教處將本周每天的記載進行統計，在下周一國旗下講話時進行通報。三是一月一總結，一月結束，政教處將對好的班級和個人進行表彰，對不良的形象提出批評，并指出后段改進的措施。四是一學期一展演，在每學期期末， 學校舉行“大家唱、 大家跳”藝術教育展演，通過展演檢閱后活動情況，檢驗活動實效。2、為了滿足學生求勝心切，喜歡表現的心理，在整個活動過程中， 我們舉行形式多樣的

9、比賽活動。 為慶祝祖國 62 年華誕，我們舉行紅歌大家唱比賽， 要求除演唱規定的 國歌 和校歌外，從學校推薦的 30 首紅歌中自選二首歌曲；在校運動會上新增校園集體舞比賽項目。 對獲獎的節目和班級給予物質和精神獎勵，并在元旦藝晚上進行展演。 每年的校化藝術節則是對“大家唱、大家跳”活動的大檢閱。 5 五、效果明顯，成績顯著，促進活動健康持續發展。1、成績顯著。自開展活動以，我校“大家唱、大家跳”藝術教育活動， 在全縣的檢查評比中多次獲一等獎，校合唱團和舞蹈隊展示出我校“大家唱、大家跳藝術教育活動”的風采，去年代表 xx 縣參加“黃岡市第三屆大家唱、大家跳藝術教育活動展演”， 我校選送的兩個節目

10、均獲中學組第一名，并榮獲總分第一名。 201X 年 3 月“全省陽光體育運動暨大家唱、大家跳藝術教育活動推進會”在我縣召開，我校為會議晚會獻演了大家唱大海，故鄉 ，并為大會提供了“大家唱，大家跳”藝術教育活動展示現場2、效果明顯。“大家唱、大家跳”藝術教育活動開展以，學校硬得到改善，因為裝備了音樂室， 改建了體育器材室， 添置了很多體育器材， 維修了運動場地； 學校蓬勃生機， 充滿了活力，因為有了朗朗的書聲， 悠揚的歌聲， 優美的舞步， 教師們高興了，因為學生的行為變得明了。“大家唱、大家跳”活動藝術教育讓廣大師生加深了對生活的理解和熱愛， 提高了師生的藝術修養和審美情感， 增強了集體榮譽感； 增進了學生彼此之間的親和力， 促進他們之間的交流協作，既提高了師生的合作能力， 又加深了情感的發展， 從而培養了師生的感受美，簽賞美、創造美的能力。 6 盤點昨天，我們感動，感動那些曾經涌現過、發生過的難忘的人和感人的事，感動那些曾經出現過的精彩場面；經營今天，我們感悟，