1、美術老師實習工作總結工作總結必須有情況的概述和敘述， 有的比較簡單，有的比 較詳細。這部分內容主要的是對工作的主客觀的條件、 有利和不 利的條件以及工作的環境和基礎的等進行分析。 以下是我收集整 理的范文，歡迎各位老師借鑒參考。（一）20*年10月17日，我們*級美術教育的全體同學都來到了“*學校”，開始為期 3周的美術教學實習。*學校不是很大，兩棟教學樓，分初中部和小學部。我 和隔壁班的*同學被分到了小學二年級（3）班。分班以后好像我 們這些外來者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是 這個班級中的一員。剛開始實習的時候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一直習慣坐在底下聽老師侃侃而談，如

2、今突然要轉換角色， 感覺還是沒有做好準備。聽了幾節帶領我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節課我和*共同開始試講，主要是和同學們認識一下，做一下游戲，和同學們互動，所以，我們 都沒怎么準備，就當臨場發揮。一走上講臺，我懵了，感覺嘴發干，手不知擱哪，總之很無措。可能美術課不是主課吧，這幫小朋友實在是太活躍了，有點控制不了局面。第一節課就在緊張無序的情況下進行著除了教授專業課外，我們實習生還有一個任務是當班主任助 理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流動紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲

3、如 此殊榮感到很自豪。因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的， 不單是教學上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學時間負責送學生出校門。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。 叫他們排好整齊的隊伍一起 出教室門是比較有難度的。學生們估計是因放學的原因太興奮 了，總是喜歡玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜歡蹦啊跳的，那個擔心埃放學的時間， 校門口集聚了很多低年 級的學生，長得都差不多。 剛開始的那幾次送隊，我總是緊繃著 神經，總怕他們走散， 又不清楚哪些是自己班上的， 擔心他們沒 有

4、讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認得出我的， 每次有家長來接的時候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來 了，我要走了，老師再見！對了，雖說是實習，但每每聽到有學 生喊自己“老師”的時候，心里還是很甜很甜的因為有了第一次上課的窘態，第二次上課之前，我就好好的準備了一番。認真的備好課， 畫好每一張示范畫。還時不時地自 己一個人自導自演。以為這一次上課，肯定沒什么問題了， 可一到了課堂上，由于紀律沒管好，準備好的東西，很難展示出來， 所以效果不是很明顯。時間可真快啊，轉眼到了最后一節課了。 10月31日上午第 三節課是我給孩子們上的

5、最后一節課， 也是最滿意的一節課， 不 管是上課的進程還是紀律都好得很。 原來什么都一樣，經歷多了 自然就知道該怎么辦了 ！怪不得企業招人都要有經驗的！感謝*學校能給我們這個實習的機會，其中的感想以及 收獲實在是太多了。我的志向是當一名人民教師， 我覺得經過這 次的實習更讓我堅定了自己的選擇一 -當一名美術教師。從這次的實習經歷當中， 我明白了，很多事情表面看起來很 難，其實當你一旦去行動了，也就那么回事，經歷得多了，自然 知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰勝膽怯。通過這一次的實習，人民教師的這個職業在我的心目中變得 更加偉大了，特別是教小學低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知

6、識，更多的是愛以及耐心！所以，我在這里向所有的小學老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出， 才會 真正的培育好祖國的下一代。（二）想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規律。實習美術教師之前，我只是個美術教育專業的師范生， 我迷茫過，要成為一名優秀的教師，除了理論知識要豐富之外， 還一定要懂得說話的藝術， 對于美術教師來說，繪畫能力是最重 要的。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很深刻 的印象，他說，實習只是一段經歷，不要有太大的壓力，好好面 臨這份挑戰。將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術教師的樂 趣，同時，我充分的把理論知識結合到實際中去。現在回想

7、，感 覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有 成就感。我實習的是初二年級的美術課程，記得上第一節課的時候， 我沒什么緊張。聲音異常洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注的神情， 我覺得自己有很大的存 在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。 因為沒辦法在學生面前展示。 備課的時候我會精心收集一些課程 需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至 少能讓學生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議， 并在下一堂課的時候加以改進。果然很有成效，

8、學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候， 我會自己先動手做好上課 時需要用的，給同學們做范例， 供他們借鑒。學生們的動手能力 很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作， 我在旁邊指導幫助，同學們做的很好 很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術教師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程， 同學們都會配合我，指導老師也會在一 旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言， 它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發現美，感受

9、美，創造美。這段時間的美術教師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優秀的美術教師，我也會為了這個目標更努力。 有了這次實習經歷，我相信目標就在 我眼前。（三）不知不覺，實習生活就結束了， 在這短短的兩個月里， 我和 同學們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有多次。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作。前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣

10、的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。情況稍有有變 化，來到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進行了我 的第一次正式課堂教學， 是上普通班的欣賞課， 我的體會是第一 次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備， 不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場， 沒有電腦， 一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很 激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課， 聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。 面臨沒有電腦這個問題， 我只

11、好重新 寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜索部分相關資料圖片。聽了指導老師的課以后， 自己心里也稍微摸出底了， 針對這個學校學生的素質普遍比較差，學生上課紀律差等問題， 我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學 習，在課堂稍微教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好的調動整節課的課堂氣氛， 以學生為主，教師指導的教學模式。 每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問 題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮， 后面的學生聽起來較困難， 后來指導老師向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。 有了前幾次講課的經驗， 我認為自己 的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間， 也能夠適時地調動起學生的積極性，