1、幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱幸福拍手歌二、教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2、幼兒能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱幸福拍手歌3、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏4. 通過(guò)創(chuàng)編第2、 3、 4 段歌詞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn) ：1、帶上動(dòng)作演唱幸福拍手歌2、掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字四、教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件PPT 鋼琴 黑板六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1. 組織教學(xué)，師生問(wèn)好歌2、看多媒體，用課件出示（漂亮的草地，上面有花、樹、房子、藍(lán)天白云 . 小鳥） 聽歡快的音樂，跟老師一起來(lái)跳律動(dòng)操。用歡快歌

2、曲將幼兒的積極性先調(diào)動(dòng)起來(lái)， 孩子跟老師一起來(lái)做律動(dòng)操，既有節(jié)奏又能帶動(dòng)氣氛）。3、課件轉(zhuǎn)到一副圖畫，是一架直升飛機(jī)。老師講故事：小朋友們，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)叫哈哈島的地方玩。 可是這個(gè)島有個(gè)規(guī)矩， 就是你必須學(xué)會(huì)敲門的節(jié)奏，不然就不讓你們上直升飛機(jī)，哈哈島的大門你們也就敲不開哦.（設(shè)計(jì)意圖： 孩子在律動(dòng)結(jié)束后還處于興奮當(dāng)中， 這時(shí)的紀(jì)律最難把握， 用一個(gè)故事能將他們的注意力馬上集中起來(lái)， 并且能提起他們的興趣， 從而下一步教學(xué)就會(huì)比較容易切入。）4、跟老師來(lái)練習(xí)敲門的節(jié)奏：X. X I X.X X.X X.X X.X IX 00 II（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中促進(jìn)學(xué)生之間的交流，為本課難點(diǎn)在教學(xué)

3、前做準(zhǔn)備。）2、 在游戲中學(xué)習(xí)，在音樂中感受1、課件轉(zhuǎn)到哈哈島的畫面。老師：小朋友們通過(guò)剛才我們的努力，掌握了敲門的節(jié)奏，現(xiàn)在我們終于來(lái)到了傳說(shuō)中的哈哈島。你們看，哈哈島的小朋友在歡迎我們，還要給我們唱首他們自己的歌呢，我們聽聽看。2、 播放歌曲假如幸福的話拍拍手。（邊聽邊做動(dòng)作）3、 再次聆聽歌曲：我剛才看到有好多小朋友跟著幸福島的人民在一起唱，這也是我們?cè)诠u游玩的另一個(gè)要求， 必須要學(xué)會(huì)這首幸福島國(guó)歌， 大家有沒有信心？那這一遍我們跟著島上的朋友們?cè)賹W(xué)一遍，小朋友們可以小聲哼唱。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)孩子對(duì)自己充滿信心，并且在哼唱中熟悉旋律、歌詞，調(diào)動(dòng)他們的積極性。）4、大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌

4、曲里有一句的節(jié)奏我們好象在哪里聽過(guò)？那我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一遍，把敲門的節(jié)奏運(yùn)用到歌曲當(dāng)中來(lái)。 （通過(guò)前面對(duì)這個(gè)節(jié)奏的練習(xí)，掌握了這首歌曲的難點(diǎn)。）5、老師剛才看了一遍，小朋友們真是聰明極了，這么快就學(xué)會(huì)了難點(diǎn)。你們看，哈哈島的朋友們?cè)谘覀兏麄円黄鹩螒蚰亍?（孩子站起來(lái)跟著音樂一起邊唱邊做動(dòng)作。）3、 開創(chuàng)思維、集體創(chuàng)編1、 小朋友們，剛才在你們與島上的朋友一起歌唱的時(shí)候，幸福島的國(guó)王把我叫去了， 他給我教了一個(gè)舞蹈， 讓你們跟我一起來(lái)跳一跳。 幸福島的人們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助， 他們?yōu)槭裁葱腋Ｄ兀?就是因?yàn)樗麄兛偸前芽鞓放c別人一起分享， 于是一份快樂就變成了許多的快樂。 現(xiàn)在我們就來(lái)一起跳一跳哈哈

5、島人們經(jīng)常跳的舞蹈。（設(shè)計(jì)意圖： 舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)有轉(zhuǎn)身向一個(gè)方向， 為前方同學(xué)捶捶背， 揉揉肩等等，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返奈璧钢袀鬟f自己快樂的情緒。）2、老師相信，每個(gè)人表現(xiàn)幸福快樂的方式都會(huì)不一樣，剛才我們看到的是哈哈島的朋友表現(xiàn)快樂幸福的方式。 那么你們還能想出什么方式來(lái)表達(dá)呢， 大家一起動(dòng)動(dòng)腦。（設(shè)計(jì)意圖： 分組創(chuàng)編歌詞， 并能把自己創(chuàng)編的歌詞填到歌曲旋律當(dāng)中， 能夠演唱并帶著大家一起表演。 老師予以表?yè)P(yáng)及肯定， 使學(xué)生能感受到集體的榮譽(yù)及成功的喜悅。）4、 總結(jié)今天我們哈哈島的游玩就要結(jié)束了， 你們感受到幸福跟快樂了嗎？老師今天也特別的快樂， 我也希望以后我們每一天都能這么快樂幸福。 剛才聽到小朋友們的創(chuàng)編真棒， 我的腦海中也出現(xiàn)了一些歌詞， 那么接下來(lái)就老師來(lái)唱， 你們來(lái)表演好嗎？請(qǐng)大家舉起雙手，跟我一起來(lái)。創(chuàng)編歌詞：生：如果感到幸福你就（點(diǎn)點(diǎn)頭）如果感到幸福你就（拍拍手），如果感到幸福你就（搭搭肩），