1、專題六 生物與環境 考點3 生態系統的結構和功能 ? 要點整合 1.生態系統中的生物成分生態系統中的生物成分 (1) 判斷生產者時要注意是否為 “自養型”生物，若為自養型生物，則為生產者。 (2) 判斷消費者時要特別注意異養型、寄生、捕食、非腐生等關鍵詞，植物、微生物都有可能成為消費者。 (3) 判斷分解者的主要依據是能否把動植物的遺體、殘骸等轉變成無機物，即營腐生生活，如蚯蚓。 2.能量在各營養級間流動過程能量在各營養級間流動過程 (1)流經生態系統的總能量：自然生態系統一般是生產者 “固定”的太陽能總量，人工生態系統有時候還要考慮人工投放的有機物中的能量。 (2) 能量傳遞效率 是相鄰兩個

2、營養級的傳遞效率，不是兩個個體之間的傳遞效率。 是相鄰兩個營養級同化能量的比例，不是攝食量的比例。 10% 20% 是通常情況下的平均值，某些生態系統的部分營養級之間的傳遞效率可能會高于 20% 。 能量傳遞效率 能量利用率：能量利用率是指能夠被人類利用的能量占生產者能量的比值。 3.碳循環碳循環 (1) 碳進入生物群落的途徑：生產者的光合作用或化能合成作用。 ?生產者、消費者的呼吸作用?(2) 碳返回無機環境的途徑?分解者的分解作用?實質是呼吸作用?化石燃料的燃燒 ? 題型集訓 題型一題型一 生態系統的結構分析生態系統的結構分析 1. 下列有關生態系統結構的敘述正確的是 A.每種生物在生態系

3、統中只能處在一個營養級上 B.動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養級 C.自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分 D.細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 方法技巧方法技巧 澄清四個誤區澄清四個誤區 誤區類型 特例 細菌都是分解者 動物都是消費者 生產者都是真核生物 硝化細菌是生產者；寄生細菌屬于消費者 蚯蚓、蜣螂等屬于分解者 藍藻、硝化細菌等原核生物也是生產者 植物都是生產者 1 2 3 4 5 菟絲子營寄生生活，屬于消費者 6 7 8 9 2.(2018云南保山第二次統測 )某人工投喂魚塘中生活著浮游植物、植食性浮游動

4、物、植食性魚 a和植食性魚 b等生物，現為增加收益向該魚塘中引入一種以浮游動物和浮游植物為食的雜食性魚 c。下列相關敘述不正確的是 A.該魚塘中的最高營養級是第三營養級 B.流經該魚塘生態系統的總能量等于該生態系統中生產者所固定的全 部太陽能 C.調查植食性魚a的種群密度可采用標志重捕法 D.該魚塘中的雜食性魚 c與植食性魚b存在競爭關系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 題型二題型二 生態系統的能量流動分析生態系統的能量流動分析 3.(2018豫南六市高三聯考 )下圖是生態系統的能量流動圖解， N1N6表示能量數值，下列有關敘述中正確的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A

5、.蜣螂同化的能量屬于第二營養級的能量 B.最高營養級同化量的去向是：呼吸作用散失、用于生長、發育和繁殖、 流入分解者 C.草食動物N5/ N4的比值大于肉食動物的這一比值 D.高營養級生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營養級的生物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 4.如圖為某生態系統的食物網，圖表為食物網中“BAE”中各種群能量的變化，單2位：J/(hma)。請分析回答下列問題： B 固定的 太陽能 A 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 E 同化量 呼吸量 118887772.45 10 8.9 10 5.5 10 5.15 10 7.44 10 7.25 10 7.18

6、 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 條食物鏈，B植物中的能量能通過 _(1) 該食物網中共有 _3 條食物鏈傳遞給E。 解析解析 據圖分析， B、F為生產者，其余生物為消費者；圖中共有6條食物鏈；表格為食物網中“BAE”中各種群能量的變化，三者固定的能 量 分 別是 2.45 1011 J/(hm2a)、5.5108 J/(hm2a)、7.25 107 J/(hm2a)。 根據以上分析可知，圖中食物網含有 6 條食物鏈，其中 B植物中的能量可以通過3 條食物鏈傳遞給E。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 不能 填A、D、E、G、H 。蘑菇的能量_(2) 處于第三營養級

7、的生物包括 _增多 填“能”或“不能”)傳遞給生產者。大量捕殺 G會導致D的數量_(“增多”或“減少”)。 解析解析 圖中食物網中屬于第三營養級的生物有 A、D、E、G、H；蘑菇屬于分解者，其含有的能量不能進入食物網，因此不能傳給生產者；大量捕殺G，則F和C的能量更多的流向D，因此D的數量將增加。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 (3)據 表 中 數 據 分 析 ， 種 群 A用 于 生 長 、 發 育 和 繁 殖 的 能 量 為6 721.9 103.5 10 /(hm a)；種群E糞便中含有的能量為 _J/(hm2_Ja)，這 _ ，能量從種群A到種群E的傳遞效 13.2

8、約為些能量實質來源A 于率_%( 保留1 位小數)。 解析解析 根據表格數據分析， A用于生長、發育和繁殖的能量其同化量呼吸量 5.5 1085.15 1083.5 107 J/(hm2a)，種群E糞便中含有 的 能 量 攝 入 量 同 化 量 7.44 107 7.25 107 1.9106 J/(hm2a)，這些能量實質來源于上一營養級 (A)的同化量。能量從種群A 到 種 群 E 的 傳 遞 效 率 E 的 同 化 量 A 的 同 化 量 100% (7.25 107)(5.5 108) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 5. 如圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節

9、涉及的能量值單位為103 kJ/(m2a) ，請回答有關問題： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 細胞呼吸 。 (1) 圖中A代表的生理過程是_15.625% ；第一營養級到(2) 第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率是 _12.7% 保留1 位小數)。 第二營養級的傳遞效率是 _(4 11.7 10(3) 流入該生態系統的總能量是 _kJ/(m2a)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 解析解析 圖中A代表的是各種生物的細胞呼吸。肉食性動物從植食性動物獲得的且同化的能量 5.1 2.1 0.25 0.05 5 2.5 103 kJ/(m2a) ，植食性動物的同化量 2.5 4

10、9 0.5 16 103 kJ/(m2a) ，第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率 2.5 /16100%15.625%。該生態系統中能量的來源有兩個，生產者固定的能量和有機物輸入的能量，生產者固定的總 能 量 39610 2kJ/(ma) 流 入 植 食 性 動 物 的 能 量 32110 10kJ/(ma)， 第 一 營養 級 到 第 二 營 養 級 的 能 量 傳 遞 效 率 14/110100%12.7% 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 方法技巧方法技巧 人為輸入到某一營養級的能量是該營養級同化量的一部分，但卻不是從上一營養級流入的能量，在求算該營養級與上一營養級間的傳遞效率時

11、則不考慮人工輸入的能量；而在求算該營養級與下一營養級間的傳遞效率時，則考慮人工輸入的能量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 題型三題型三 生態系統的物質循環分析生態系統的物質循環分析 6. 下圖表示生態系統四種成分之間的關系，以下相關敘述中正確的是 A.1 和2 所包含的所有種群構成群落 B.3 代表的一定是原核生物 C.4 可以表示大氣中的CO2庫 D.代表光合作用，代表細胞呼吸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 7. 下圖為某生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統的三種組成成分，a、b、c、d是乙中的四種生物。請回答下列問題： 1 2 3 4 5 6 7 8 9

12、甲 填“甲”“乙”或“丙”)。 (1) 該生態系統的基石是 _(解析解析 由于生產者既能夠進行光合作用吸收二氧化碳，也能夠進行細胞呼吸釋放二氧化碳，因此圖中甲表示生產者；由此可以分別確定乙是消費者，丙是分解者，生態系統的基石是生產者。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 三 營養級，b和d之間傳遞的信息一般(2) 乙中的b種群在食物鏈中處于第 _行為 有物理、化學和_ 信息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 把動植物遺體殘骸中的 分解者 ，它在生態系統中的作用是 _(3) 丙表示_有機物分解成無機物 。 _解析解析 丙是分解者，它在生態系統中的作用是把動植物的遺體殘

13、骸中的有機物分解成無機物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 (4) 若由于某種原因導致生物 c減少，其他生物數量經過一段時間的波動自我調節 能力。 后逐漸趨于穩定，這是由于該生態系統具有 _解析解析 由于某種原因使得消費者中 c的數量減少，其他生物數量經過一段時間的波動后又逐漸趨于穩定，表明生態系統具有(一定的)自我調節能力，其基礎是負反饋調節。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 模型構建模型構建 碳循環中各種成分的判定方法碳循環中各種成分的判定方法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1)先據雙向箭頭確定“大氣中CO2庫”與“生產者”。 (2) 再根據兩者中有

14、1個指入箭頭的為“生產者”(如甲中A，乙中，丙中E)，有1個指出箭頭的為“大氣中CO2庫”(如甲中B，乙中，丙中A)。 (3) 最后根據食物鏈從生產者 初級消費者 次級消費者及各生物均最終指向分解者確認各級消費者及分解者 (如三個圖中分解者為甲中 D，乙中，丙中C；丙中F為初級消費者，D為次級消費者，B為三級消費者)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 題型四題型四 生態系統的綜合考查生態系統的綜合考查 8.(2018湖北七市教科研協作體 3月聯考).某高中學校生物研究性學習小組開展了對某湖泊環境問題的研究。他們選取了該湖泊中 AE等5 種不同的生物，先對其中 4 種動物消化道內的食物組成進

15、行分析，再對這5 種生物體內的汞和某種殺蟲劑的含量進行測定，結果如下表示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 請分析回答下列問題： 生物種類 消化道內 食物組成 千克體重污染物含量 /mg 汞 某種殺蟲劑 A B 魚(甲) 河蚌 魚(乙) 水蚤、小球藻 78 25 96 57 C D E 小球藻 魚(乙) 水蚤 1 2 水蚤 小球藻 3 4 5 6 7 8 3 10 5 9 5 31 15 (1) 表中5種生物可能形成的食物鏈 (網)是_(用上表中4 種動物消化道中的食物種類以 的字母表示)。作出該判斷的主要依據是 _ 及5 種生物體內汞和殺蟲劑的含量 。 _解析解析 從表中的統計可看出小球

16、藻是生產者，被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是魚 (乙)和河蚌的食物，魚 (乙)又被魚(甲)所捕食，且營養級越高，汞和殺蟲劑含量越高，由此形成的食物鏈是： 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 (2) 若生物C中的能量保持不變，將動物 B的食物比例由生物 C生物E11調整為31，按最高能量傳遞效率計算，該生態系統中，傳遞給動1.5 倍。 物B的能量將是原來的_解析解析 從B出發，當食物比例為 CE11時，設B的能量為x，需要的C為1/2x20% 1/2 x20% 20% 15 x；當食物比例調整為CE31時，設B的能量為y，需要的C為3/4 y20% 1 /4 y20% 20% 10

17、 y，由于兩種情況下，生產者的數量是一定的，所以15x10 y，則y1.5 x，即調整后傳遞給動物B的能量將是原來的1.5 倍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 .若下圖為該湖泊生態系統參與碳循環的示意圖。其中甲丁代表生態系統的4 種成分，請分析并回答下列問題： (1) 代表過程或生理過程。則圖中碳以碳水化合物的形式流動的過 填序號)。 程是_(解析解析 生物群落內部碳元素以含碳有機物的形式流動，對應圖中的過程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 能直接利用 (2) 能進行生理過程的生態系統成分，其代謝的顯著特點是 _無機物合成有機物 。 _解析解析 進行過程的是

18、生產者，其能直接利用無機物合成有機物，屬于自養生物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 加快生態系統的物質循環 (和(3) 成分乙在該生態系統中所起的作用主要是 _ 能量流動)、協助植物的傳粉和種子的傳播、參與生態系統的信息交流 _ (答出1 點即可)。 解析解析 圖中乙是消費者，可以加快生態系統的物質循環(和能量流動 )、協助植物的傳粉和種子的傳播、參與生態系統的信息交流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 9.(2018太原高三模擬 )某果園生態系統，蘋果樹下進行了間種草菇的實驗，利用高濕度、低風速等環境條件，獲得了良好的經濟效益。回答下列問題： 群落的物種組成 。 (1) 區別該群落與其他普通果園群落的重要特征是 _解析解析 該果園生態系統中，在蘋果樹下進行了間種草菇實驗，與普通果園群落相比，群落的物種組成較豐富。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 分解者 。蘋果樹的落葉可為草菇提供(2) 草菇在該生態系統成分中屬于 _營養，栽培草菇剩下的基質又可被果