1、教學資料參考范本幼兒園小班活動：襪天襪地撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4一、設計思路：本次活動襪天襪地是我們小班正在開展的主題活動“娃娃家”中“寶寶的家”線索下的一個子活動。我們都知道，小班孩子的年齡特點決定了他們的學習就是在生活中學習，在游戲中學習。而襪子對于寶寶來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對襪子的認知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點，我設計了本次活動襪天襪地，嘗試聯(lián)系生活，讓寶寶從無意識到有意識地去關(guān)注襪子。二、活動目標：1、初步學習整理襪子的方法。2、在集體活動中，聽清老師的要求。三、活動準備1、幼兒和老師一起收集各種各樣的一對對的襪子。2、環(huán)境創(chuàng)設娃娃家，放折好

2、的襪子的2 中盒子，蜂窩形和框形。四、活動過程：（一）情境導入（從外面回家)師：寶寶們，我們回家拉?？纯催@里是什么呀？幼：襪子。師：襪子，今天媽媽請寶寶幫媽媽收襪子。記著哦，每個寶寶幫媽 媽收一只襪子。（反復提醒幼兒，幫媽媽收一只襪子）收好襪子，放手里，不要搶，收好的到媽媽這來。師：看看手里的襪子，這些襪子怎么樣呀？，“圓圓的頭，模一摸”“圓圓的鼻子，真好玩！”（二）找襪子，學習折襪子2 / 4師：嗯你們聽，襪子寶寶在哭了？！媽 媽聽聽，襪子寶寶為什么哭呀？哦，原來呀，襪子寶寶說，她找不到自己的朋友了，她說她的朋友和她長得一摸一樣。你們幫襪子寶寶找她的朋友，好不好。襪子寶寶的朋友在哪里呀，看看

3、，咦，你們有沒有找到。幼：“我找到了?！睅煟骸霸谀睦铮俊庇祝骸霸谀抢铮睅煟亨?，在那里，好現(xiàn)在聽媽 媽說，我們一起拿著手里的襪子，去那里幫襪子寶寶找朋友，好不好，記住一定要一摸一樣的才是襪子寶寶的朋友。看看誰還沒有找到，找到的做到小桌子上等媽 媽。“和襪子寶寶說說悄悄話，看看襪子寶寶是什么顏色，什么圖案。說好了悄悄話了沒有呀？襪子寶寶現(xiàn)在說她累了，想休息休息。一起折折好。”兒歌：（ 2 種方式，邊念兒歌邊動手折襪子。反復練習和個別指導。）兩只襪子手中拿，圓圓頭，碰一碰，平平角，碰一碰，圓圓的鼻子親一親，然后請你彎彎腰。（然后請你卷起來。）（三）整理歸襪：送襪子寶寶回家3 / 41、2 個不同的家：蜂窩形和框形，幼兒先自行探索，什么樣的襪子該放哪里，再由老師指導卷的豎起來放蜂窩形里，平整折的放框形里。（四）鞏固著襪子，并找家。幼兒回三個娃娃家，幫媽媽把家里的亂襪子折好，并按卷起的和平整的分類送回家。五、活動自我反思：優(yōu)點：1、從選擇材料上，襪子，生活中幼兒較熟悉的。在活動中，也能給幼兒提供自己操作的機會。目標制定符合小班：尊重幼兒、保護幼兒受教育需要，培養(yǎng)幼兒自理自立的習慣等綱要中的要求。2、環(huán)節(jié)設置從情境導入學習折襪子整理歸襪鞏固折襪子并分類，環(huán)環(huán)緊扣。3、教態(tài)還算自然，在幼兒學習折襪子時，教師運用兒歌的形式，而且兒歌的內(nèi)容實在，淺顯易懂，邊念兒歌邊動手操作，容