幼兒園大班語言領域教案：圖畫書《有個性的羊》范文_第1頁
幼兒園大班語言領域教案：圖畫書《有個性的羊》范文_第2頁
幼兒園大班語言領域教案：圖畫書《有個性的羊》范文_第3頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言領域教案：圖畫書有個性的羊范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3幼兒園大班語言領域教案：圖畫書有個性的羊范文范文活動內容：圖畫書有個性的羊重點領域：語言班次：大班活動目標：1、感受圖畫書帶來的樂趣，對閱讀活動感興趣。2、提高閱讀圖畫書的能力及口語表達能力。3、通過聽故事、看圖畫了解綿羊的特點，大體掌握故事的情節。豐富詞匯：個性。活動分析：重點是了解綿羊的特點，大體掌握故事的情節。難點是懂得個性的限度。活動準備：繪本有個性的羊、毛絨玩具“小綿羊”活動進程：（一）導入：出示毛絨玩具“小綿羊”引出課題。師：你知道它是誰嗎？（她是一只很特別的羊，也是一只與眾不同的

2、羊，她的名字叫赫爾伯特。）（二）展開：1、講述故事有個性的羊的前半部分。提問：赫爾伯特會怎么辦呢？（幼兒自由發言，發表自己的想法）2、講述故事的后半部分。2 / 3提問：你知道這個故事的名字是什么嗎？3、出示圖畫書，向幼兒介紹圖書有個性的羊，提問：你知道個性是什么意思？（個性就是很特別、與眾不同的意思。）有個性的羊就是一只很特別的羊，與眾不同的羊。4、教師翻閱圖畫書完整地講述故事，邊講邊提問：（1）為什么說那厚厚的羊毛是她最好的掩護？（2）她把草垛滾得最大、最寬，仔細看一看她把草垛滾到了哪里？（3）她為什么能玩跳水炸彈游戲呢？（4）仔細看一看她的發型怎么與眾不同呢？（5）為什么說赫爾伯特的毛給大家帶來了溫暖？每一只羊都戴上了什么？5、教師向幼兒介紹有關“有個性的羊”的真實記載。（三

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