1、萬年牢的教學設計作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的萬年牢的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。萬年牢的教學設計1一、在內容方面，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，詞句的理解不作為學習重點。二、在方法方面，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己閱讀課文，提高閱讀能力。略讀課文，一是訓練學生略讀的能力，只要求學生能快速領悟文章大意即可；二是培養學生獨立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。一、揭

2、示課題：萬年牢看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）二、初讀課文，感知內容1、讀通課文，讀準字音。2、檢查字詞：多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤（能認讀，并結合句子理解詞義）3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。三、細讀課文，感悟理解1、第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。（1）為什么叫萬年牢？（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親

3、在制作過程中對每一個環節一絲不茍。）（3）小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。2、第二處萬年牢指什么？句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。（1）什么是正道？（憑著良心做買賣）（2）父親是怎么走正道的？3、第三處萬年牢指什么？父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。體會父親教導我做人要做可靠實在的人。4、這三處的萬年牢之間有什么聯系？啟發學生懂得：產品質量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。四、深入體驗你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結合具體的生活事例

4、來說明。五、交流做事認真，講誠信的故事【教學反思】在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中；結束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。萬年牢的教學設計2一、教學目標1、認識8個生字2、了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。4、學習獨

5、立閱讀課文、培養自學能力。二、教學重難點想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯系生活實際和同學交流讀后的體會。教學時間1課時三、教學過程（一）讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。（二）獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力。讓學生根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據自己的批注進行交流。（三）在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。（四）圍繞學生對“父親”的.評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是

6、個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚。1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選“有一點兒”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。（五）對文中的三處“萬年牢”分別進行體會1、聯系上下文說說它的意思2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯系（見教材35頁）（六）討論父親受雇于老板這件事老板的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯系生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。（