1、幼兒園小班教師個人計劃與幼兒園小班教師學期工作總結匯編幼兒園小班教師個人計劃九月快到了，新的學期馬上就要開始了。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：一、思想工作更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新綱要的理念創設適合幼兒發展的環境 多反思，多聽，多做，勤于實踐，

2、促進自身專業素質的提高與發展。二、個人能力發展 1. 本學期我園將繼續使用新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、主題墻中體現出來。2. 十月份幼兒園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現在開始就要打下良好的基礎。3. 寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人 , 每堂教學活動只要你去發現，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，第1頁共6頁自己要隨時發生的案例記錄下來 , 學會觀察、學

3、會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力要得到提高。希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。三、努力方向本學期我制定了以下三個目標：1. 爭取成為幼兒園優秀教

4、師，多學多看多聽多問。2. 認真把小班的教學、常規建設好。3. 踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。四、出勤方面嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。五、家園共育方面：1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。2、利用貝貝小金庫、家園天地、電話以及博客等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！幼兒教師的工第2頁共6

5、頁作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。第3頁共6頁幼兒園小班教師學期工作總結在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。面對這些稚氣的孩子們，總覺得任務非常的艱巨。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規，各方面工作也小有成績 . 現將班級工作總結如下：一、班級情況分析本學期我班共有孩子 40 名，其中男

6、孩 15 名，女孩 25 名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發現孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁 ; 有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等。二、發揚團隊精神，優質完成班務( 一) 、情況分析本學期的重點目標是：1. 培養基本的自我生活服務能力 ; 像班里的劉 X剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：“我不會”，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他

7、，現在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。2. 學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流 ; 班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻 XX，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。第4頁共6頁孩子們的各方面的發展：1. 新生適應了幼兒園的環境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得 XX剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時，我積極鼓勵他參加，并細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友

8、，感受集體生活的快樂，現在每天他是第一個來園的，而且笑著喊“老師早”。2. 能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便 ( 大便會叫老師幫忙擦干凈 ) ，愿意做自己力所能及的事情 ;3. 初步養成了較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規 ; 在禮貌方面，幼兒的表現非常好，“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關系”他們都會恰當運用。玩耍時，我經常聽到他們說：我們是好朋友 , 我們一起玩。4. 知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語 ; 愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具 ; 由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發生爭搶玩具的現象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。5. 學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問 ;6. 認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。7. 喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們第5頁共6頁經常會引導幼兒來表演一些簡單的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請客”，“小兔乖乖”等表現得都很棒。（二）、不足之處1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多; 個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。2、幼兒