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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班上學期美術活動：我的漫畫像撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4一、教學目的： 1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。、認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。二、教學重難點：教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。三、教學準備教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。學具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。四、教學過程活動流程：引入分析演示觀察繪畫展評（一）導入課題，引導幼兒細致觀察照片和漫畫的區別一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導幼

2、兒觀察并提出問題：“這些人物你們都認識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？最后教師小結：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。（二）通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區別，找出漫畫的特點。再次引導幼兒觀察照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？”幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。2 / 4最后教師小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更小；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。（三）通過教

3、師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現手法。教師出示李詠的照片，請幼兒觀察李詠的臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。教師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。（四） 通過觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。教師引導：“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己。”還可以讓幼兒之間互相找特點。最后請部分幼兒說一說自己的發現，教師點評。（五）給自己畫一張漫畫像，體驗創作的樂趣。在認真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。教師巡回觀察，適時的加以指導：鼓勵不敢動筆的幼兒，引導他找到自己的臉部物征；提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環境的整潔；請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。（六）展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。3 / 4教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認

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