1、第 1 頁 人教版語文五年級下冊第五組第18課將相和課時練習(xí) 1、讀拼音，寫詞語。 hào zhào nuó yán dn qiè wán bì gu zhào lì jí zh wèi fù jng qng zuì l zhí qì zhuàng 答案：號召 諾言 膽怯 完璧歸趙 立即 諸位 負(fù)荊請罪 理直氣壯 解析：分析：主要考查學(xué)生識記漢字的情況，有部分學(xué)生容易把“完璧歸趙”的“璧”字寫成“壁”。“璧”：璧：寶玉。完璧歸趙：比喻把

2、物品完好地歸還原主。還有部分學(xué)生容易把“立即”的“即（jí）”寫成“既（jì）”，可以從這兩個字的字形、字音和字義加以辨別。 點(diǎn)評：對于學(xué)生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。 2、比一比，組詞。 璧（ ） 臣（ ） 袍（ ） 荊（ ） 壁（ ） 巨（ ） 胞（ ） 刑（ ） 答案：璧（和氏璧） 臣（大臣） 袍（戰(zhàn)袍） 荊（荊條） 壁（墻壁） 巨（巨大） 胞（同胞） 刑（刑法） 解析： 分析：辨析形近字要注意它們的形旁的細(xì)微差別，組詞時可以根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞。 點(diǎn)評：辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義

3、的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識記，那么，無論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。 3多音字組詞。 háo ( ) jng （ ) nìn g（ ) 號 將 寧 hào ( ) jàng （ ) nín g（ ) 答案： háo (號啕大哭) jing （將軍) nìn g（寧死不屈) 號 將 寧 hào (小號) jià

4、;ng （武將) nín g（寧靜) 第 2 頁 解析： 分析：號：受了批評，那幾名小號（hào）手都號（háo）啕大哭起來。將： 將 （jing）軍手下的武將（jiàng）很威風(fēng)。寧：盡管他生活一直沒寧（níng）靜過，但他寧（nìng）死不屈。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對多音字的掌握，對于這樣的題目學(xué)生可以把詞語放在語境中去理解。 4、寫出下列詞語的反義詞。 稱贊 （ ） 拒絕（ ） 熱情（ ） 答案： 批評 接受 冷淡 解析： 分析：這類題目是考查學(xué)生對詞語意思的掌握，難度不大。稱贊是指人們對美好事物的贊賞與表揚(yáng)。拒絕指不答應(yīng)，不同意。熱

5、情指人參與活動或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態(tài)度。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞語意思的掌握，同時要注意詞語的書寫，找到答案就容易了 5、給畫線的詞填上反義詞。 積少成（ ） 同甘共（ ） 轉(zhuǎn)敗為（ ） 異口（ ）聲 答案：多 苦 勝 同 解析： 分析：這類題目是如果掌握了成語意思，做起來就容易了。積少成多：積累少量的東西，能成為巨大的數(shù)量。同甘共苦：共同享受幸福;共同承擔(dān)苦難。轉(zhuǎn)敗為勝：變失敗為勝利。異口同聲：不同的嘴說出同樣的話。形容人們的說法完全一致。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對成語意思的掌握，同時要注意成語的特殊格式，增加積累。 6、將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語旁邊。 趙括 諸葛亮

6、祖逖 藺相如 廉頗 勾踐 曹植 荊軻 初出茅廬（ ） 紙上談兵（ ） 臥薪嘗膽（ ） 聞雞起舞（ ） 完璧歸趙（ ） 草船借箭（ ） 負(fù)荊請罪（ ） 圖窮匕見（ ） 煮豆燃萁（ ） 答案：初出茅廬（諸葛亮）；紙上談兵（趙括）；臥薪嘗膽（勾踐）；聞雞起舞（祖逖）；完璧歸趙（藺相如）；草船借箭（諸葛亮）；負(fù)荊請罪（廉頗）； 圖窮匕見（荊軻）；煮豆燃萁（曹植） 解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對歷史故事及人物的掌握。初出茅廬的人物是諸葛亮；紙上談兵的人物是趙括；臥薪嘗膽的人物是勾踐；聞雞起舞的人物是祖逖）；完璧歸趙的人物是藺相如）；草船借箭的人物是諸葛亮；負(fù)荊請罪的人物是廉頗； 圖窮匕見的人物是荊軻；

7、煮豆燃萁的人物是曹植。 第 3 頁 點(diǎn)評：考查學(xué)生對歷史故事及人物的掌握，學(xué)生平時要增加積累。 7、填空。 靦腆 謙虛 （1）、她太（ ）了，一見陌生人就臉紅。 （2）、他學(xué)習(xí)成績名列前茅，還經(jīng)常向別的同學(xué)請教，真是一位（ ）好學(xué)的學(xué)生。 愛戴 愛護(hù) （3）、列寧十分（ ）書。 （4）、周總理是一位深受人民（ ）的好總理。 答案：靦腆 謙虛 愛護(hù) 愛戴 解析：分析：靦腆：一般指人害羞，舉止不自然。謙虛：指虛心，不夸大自己的能力或價值。“愛護(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時常用于上對下；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，

8、常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖， 點(diǎn)評：這類題目是考查學(xué)生對近義詞的掌握，和句子語境的分析，學(xué)生平時要增加積累。 8、把下面的成語補(bǔ)充完整。 萬（ ）千（ ） 連（ ）不（ ） 波（ ）壯（ ） 一（ ）身（ ） 心（ ）手（ ） 波（ ）洶（ ） 水火（ ）（ ） 膘肥（ ）（ ） 虎視（ ）（ ） 答案：萬水千山、連續(xù)不斷、波瀾壯闊、一顯身手、心靈手巧、波濤洶涌、水火不容、膘肥體壯、虎視眈眈 解析： 分析：考查學(xué)生對成語的掌握，一般可寫出答案，注意個別字的書寫。如“波瀾壯闊”的“瀾”不要寫成“闌”；“波濤洶涌”的“洶”不要寫成“兇”；“膘肥體壯”的“膘”不要寫成“鏢”；“虎視眈眈”的“眈”不

9、要寫成“耽”。 點(diǎn)評：這類題目是考查學(xué)生對成語的掌握，注意個別字的書寫即可，難度不大。 9、照樣子，寫詞語 例：大方大大方方 客氣客客氣氣 浩蕩（ ） 世代（ ） 日夜（ ） 請再寫幾個類似結(jié)構(gòu)的詞語： 答案：浩浩蕩蕩、世世代代、日日夜夜； 辛苦辛辛苦苦、迷糊迷迷糊糊、忙乎忙忙乎乎、馬虎馬馬虎虎、匆忙第 4 頁 匆匆忙忙 解析： 分析：浩蕩浩浩蕩蕩、世代世世代代、日夜日日夜夜、辛苦辛辛苦苦、迷糊迷迷糊糊、忙乎忙忙乎乎、馬虎馬馬虎虎、匆忙匆匆忙忙。這些都屬于ABAABB式詞語 點(diǎn)評：考查學(xué)生對ABAABB式詞語的積累。 10.縮句。 （1）一列長長的火車飛快地通過雄偉的南京長江大橋。 （2）一架

10、銀白色的飛機(jī)在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行。 （3）北京東方小吃店有很多的特色小吃。 答案：（1）火車通過大橋。（2）飛機(jī)飛行。（3）小吃店有小吃。 解析： 分析：這類題目是考查學(xué)生對縮句的掌握。縮寫句子的方法和步驟：（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句意。（2）找出句子的主要部分“誰”（什么），“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。三道題按照方法縮句后變成（1）火車通過大橋。（2）飛機(jī)飛行。（3）小吃店有小吃。 點(diǎn)評：考查學(xué)生縮句的掌握，只要抓住方法，難度就不大。 11、按查字典知識填空。 （1）“瑟”按部首查字法，應(yīng)查 部，再

11、查 畫。組詞 、 、 。 （2）“怯”按音序查字法，應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) ， “膽怯”的意思是 。 答案： （1）王 9 鼓瑟 瑟瑟 蕭瑟 （2）Q qie 害怕，畏縮 解析：分析：（1）“瑟”按部首查字法，應(yīng)查王 部，再查 9 畫。組詞 鼓瑟 、 瑟瑟 、 蕭瑟 。（2）“怯”按音序查字法，應(yīng)查音序 Q ，再查音節(jié) qie ，“膽怯”的意思是 害怕，畏縮 。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對查字典的掌握。 12、給劃線的字選擇正確的解釋。 （1）完璧歸趙 （ ） A全，完整 B. 完結(jié) C. 完成 D.消耗盡 （2）負(fù)荊請罪（） 第 5 頁 A依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受 （3）理直氣壯（） A挺

12、直；使筆直 B. 公正的，正義的 C直爽，直截 D. 簡直 答案：ABB 解析： 考查學(xué)生對字義的掌握。（1）完璧歸趙：讓完好無損的璧回歸趙國。比喻把物品完好地歸還原主。完：全，完整（2）負(fù)荊請罪：背上荊條向當(dāng)事人請罪。負(fù)：背。（3）理直氣壯：理由公正，氣勢就盛。直：公正的，正義的。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對字義的理解，通過學(xué)習(xí)課文，不難掌握。 13. 照樣子寫句子，用上劃線詞語。 （1）我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！ （2）趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏壁到秦國去。 答案： （1）我所以不把這件事情說出來，為的是不傷到這個孩子的自尊。 （2）我們班本來計劃今天去春游的，結(jié)果早上

13、就下大雨了，我們只好改變了計劃。 解析：分析：這類題目是主要考查了學(xué)生對詞語理解的掌握情況。“所以為的是”所以后面接結(jié)果，為的是后面接原因 。“只好”有“不得不”的意思，表示沒有別的選擇。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞語的理解，這樣對于造句我們才能找到準(zhǔn)確的答案。 14. 按要求改寫句子。 （1）藺相如走到秦王面前，請他為趙王擊缶。 改成直接敘述： ( 2 )藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！” 改成轉(zhuǎn)述句： 答案：（1）藺相如走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。” （2）藺相如說，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。 解析： 分析：此道題主要考察學(xué)生對于直述句與轉(zhuǎn)述

14、句之間的互換。只要掌握了方法就不難。轉(zhuǎn)述句改直述句的方法：1、要加上“冒號”和“引號”；2、第三人稱的“他”或 “她”應(yīng)改為第一人稱的“我”；3、將第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱的“你”。直述句改成轉(zhuǎn)述句的方法：1、冒號前邊的內(nèi)容照著寫下來；2、將冒號和引號改為逗號； 3、將第一稱的“我”改為第三人稱的“他”或“她”；4、如果句子中還有其他的人就改成人的名字。 點(diǎn)評：考查句型的轉(zhuǎn)換，不難。 第 6 頁 15、看人物，填成語。 東施 愚公 塞翁 夸父 江郞 （ ）才盡 （ ）效顰 （ ）逐日 （ ） 移山 （ ）失馬，焉知非福 答案：江郎 東施 夸父 愚公 塞翁 解析： 分析：江郎才盡、東施效顰、

15、夸父逐日、愚公移山、塞翁失馬，焉知非福。只要平時注意積累很快就能選出答案。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對成語及人物的把握，不難。 16、在正確讀音后面打“”。 （1）著急zháo（ ） zho（ ） （2）召集zho（ ） zhào（ ） （3）侮辱w（ ） wù（ ） （4）乘機(jī)chén（ ） chèn（ ） （5）削弱xu（ ） xio（ ） 答案：（1）zháo（ ）(2)zho（ ）(3)w（ ）(4)chèn（ ）(5)xu（ ）識點(diǎn): 多音字 解析： 分析：著zháo急、召zho集、侮w辱、乘chèn機(jī)、

16、削xu弱。這些都是平時容易讀錯音調(diào)的多音字，需牢記正確讀音。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對多音字的把握，不難。 17、把下面句子中加粗的詞語換成意思相近的詞。 （1）趙王接到了信非常著急，立即（ ）召集大臣來商議。 （2）大將軍廉頗帶領(lǐng)著軍隊送他們到邊界上，做好抵御（ ）秦兵的準(zhǔn)備。 （3）他藺相如有什么能耐（ ），就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。 答案：（1）立刻 (2)抵抗 (3)本事 解析：分析：“立即”與“立刻”都有馬上的意思。“抵御”與“抵抗”都有抵擋的意思。“能耐”與“本事”都有本領(lǐng)的意思。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對近義詞的掌握，學(xué)生要理解詞語的意思并正確書寫，很快就能找到答案了。 18、給畫線的字注

17、音。 將相（ ） 寧死不屈 （ ） 答案： (jiàng xiàng ） （nìng ） 第 7 頁 解析： 分析：考查學(xué)生對漢字拼音的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。在這里，“將”讀jiàng，易寫成jing ；“相”讀xiàng，不讀xing。“寧死不屈”的“寧”讀第四聲。 點(diǎn)評：大多數(shù)學(xué)生都能掌握同音字，不難。 19、在括號里填上合適的詞語。 （ ）地說 （ ）的典禮 （ ）準(zhǔn)備 （ ）地迎接 答案：理直氣壯 隆重 做好 熱情 解析： 分析：這類題目是考查學(xué)生對詞語的搭配，“說話、典禮，準(zhǔn)備、迎接”這些都是學(xué)生在生活中能觀察到的，搭配合理都即可，也

18、可以在文中找到答案。此道題可自由發(fā)揮，不難。 點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞語的搭配，很容易找到答案。 20、把下列詞語補(bǔ)充完整并解釋所填的字。 （1）攻無不（ ） （2）同心（ ）力 （3）負(fù)（ ）請罪 （4）（ ）口不提 答案：（1）克 沒有攻占不下來的.形容力量無比強(qiáng)大. （2）協(xié) 團(tuán)結(jié)一致，共同努力。（3）荊 背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎鞠蛉苏J(rèn)錯賠罪。 （4）絕 指閉口不說話 解析： 分析：考查學(xué)生對成語的掌握。攻無不克：沒有攻占不下來的.形容力量無比強(qiáng)大. 同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。負(fù)荊請罪：背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎鞠蛉苏J(rèn)錯賠罪。絕口不提：指閉口不說話。 點(diǎn)評：應(yīng)注意正確書寫，并理解成語的意思。

19、 21、根據(jù)意思寫出詞語： （1）、形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。 （ ） （2）、理虧，沒有道理。 （ ） （3）、理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說話就有氣勢。 （ ） （4）、比喻把東西完好無損地歸還原主。 （ ） 答案：（1）無價之寶（2）理屈詞窮(3)理直氣壯（4）完璧歸趙 解析： 分析：這類題目是考查學(xué)生對詞語意思的掌握，（1）無價之寶、形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。（2）理屈詞窮、理虧，沒有道理。(3)理直氣壯、理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說話就有氣勢。（4）完璧歸趙、比喻把東西完好無損地歸還原主。 第 8 頁 點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞語意思的掌握，同時要注意詞語的書寫，找到答案就容易

20、了。 22、請用一百來字概括一下藺相如完璧歸趙的故事，并用上“無價之寶、為難、理屈、完璧歸趙”等詞。 答案：秦王得知趙國有一無價之寶-和氏璧，于是假意以十五座城池相換。但趙王感到很為難，如果給他和氏璧怕秦王失信，不給他又怕秦王攻打。藺相如分析情勢認(rèn)為秦王理屈，于是藺相如出使秦國，看穿秦王陰謀，拖延時間使得完璧歸趙。 解析： 分析：考查學(xué)生對課文的理解。要符合要求，字?jǐn)?shù)在一百來字左右，運(yùn)用“無價之寶、為難、理屈、完璧歸趙”等詞，簡要寫出藺相如完璧歸趙的故事即可，答案不求唯一。 點(diǎn)評：學(xué)生可自由發(fā)揮，答案合理即可 23、根據(jù)課文內(nèi)容，想一想，廉頗上門負(fù)荊請罪時，他和藺相如之間有什么對話？ 廉頗：

21、藺相如： 答案： 我不該為了個人的利益忘了國家的利益，對不起！ 只要知錯能改，就讓我們一起為國家效力吧！ 解析： 分析：考查學(xué)生對課文的理解，答題時要結(jié)合人物所處的時代，當(dāng)時發(fā)生的事，揣測人物對話。廉頗此時內(nèi)心應(yīng)該是很慚愧的他會說：“我不該為了個人的利益忘了國家的利益，對不起！”藺相如回答：“只要知錯能改，就讓我們一起為國家效力吧！” 點(diǎn)評：學(xué)生可自由發(fā)揮，想象合理即可 24、課內(nèi)閱讀。 將相和這篇課文，講了（ ）件事。第一件事的起因是（ ），結(jié)果是（ ）。第二件事的起因是（ ），結(jié)果是（ ）。第三件事的起因是（ ），結(jié)果是（ ）。三件事總起因是（ ）。 答案：（三）；（秦王說要拿十五座城換和氏璧）；（完璧歸趙）；（秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟）；（秦王為趙王擊缶）；（藺相如立功封官，廉頗不服氣）；（和好如初）；（秦國強(qiáng)大，以弱攻小）。 解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對課文的熟悉度。將相和這篇課文，講了三件事。第一件事的起因是秦王說要拿十五座城換和氏璧，結(jié)果是完璧歸趙。第二件事的起因是秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟，結(jié)果是秦王為趙王擊缶。第三件事的起因是藺相如立功封官，廉頗不服氣，結(jié)果是和好如初。三件事總起因是秦國強(qiáng)大，以弱攻小 。 點(diǎn)評：此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。 第 9 頁 25課外閱讀。 歧路亡羊 戰(zhàn)國時期，有位著名的思