1、XX年班主任個人工作總結XX 年班主任個人工作總結本學年的班主任工作結束了，回想這一學年的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜 悅，也有失敗的懊惱， 但不管如何總結也是一種很好的積累。 現將本學年的主要工作做個總結。良好的班集體是培養學生 個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。一、狠抓班級干部隊伍的組建和培養 我首先培養班上的得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學 生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫 助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消 極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制 度執行。要

2、求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的 日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過 一學年的歷練與培養，關木子、楊健等幾位小干部把班級管 理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威 信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他 同學樹立了良好的學習榜樣。二、培養學生的良好習慣 三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練 的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范要求 的常規、課堂常規、 集會和出操常規、 衛生常規、 勞動常規、 以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好 習慣。我班學生獨生子女多，

3、 再加之大多數學生的家境較好， 學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子 等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來 對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革 命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談 面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么 ? 漸漸地，班級中浪 費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助 的孩子。三、注重家校聯系 做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成 長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好 自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做 好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這 樣

4、校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十 分重視家訪工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不 良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家 長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別 是對那些頑皮的同學， 更要與家長多聯系， 與家長共同管教。四、積極參加學校的各項活動 集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領 學生積極參加學校的各項活動， 如廣播操比賽、 合唱節比賽、 跳繩比賽、 獻愛心等活動。 開展一些跟教學有關的活動， 如： 寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個 性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。五、關心愛護每個學生 用愛心轉

5、化后進生 做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的 目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心 , 沒有愛就 沒有教育。 特別是要善待班級中的后進生， 恢復他們的自信、 激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生 ;2 、行為習慣自制力較差的學生 ;3 、既學習困難又行 為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都 是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心， 如談談他們的興趣愛好 ; 談談他們假期怎么過 ; 談談他們父 母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的 談心，往往會增進師生的感情

6、， 使學生覺得老師很在乎他們、 很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進 步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們 有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自 信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人 優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人 的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地 班級管理辦法。本學年，我始終愛字當頭、以情動人。事實 證明，我班學生，愛意十濃 , 無歧視他人現象，班風良好。六、存在的不足班上有少部分學生的各方面能力比較差， 例如：袁鵬飛、 沈鵬、陳明龍、 陳耕、張自強等五位同學， 自我約束力不強， 學生課

7、堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學 生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成 績差，影響班級的整體成績。 這都有待于班主任工作的加強。總之，經過全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成 績，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆“愛心” ， 加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科 學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。 我將揚長避短，竭盡全力，把四年級班主任工作做得做的更 好，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心， 我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。XX 年班主任個人工作總結 一個學年即將結束， 這個學期， 我們班在學校的統一

8、組織、領導和同學們的共同努力下及任 課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學 習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工 作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質， 凈化學生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課 ; 重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形 成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一 個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作 的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的 活動，讓學生在活動中明事理、 長見識。學生自尊心也很強， 直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生

9、 進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起 學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上 的模糊認識，提高學生的思想境界。二、班主任工作，爭做學生的良師益友。 作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為 范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過 去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身 教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄 悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過 幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人 燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受 到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的

10、距離。 在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體 建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校 組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一 份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強 為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面 地了解學生， 努力培養 " 團結、嚴格、活潑、奮進 " 的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學 生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班 級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學 生自治自理能力培養的力度，通過各種方

11、式，既注意指導學 生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心， 逐漸形成良好的思想行為品質 ; 又注意指導學生如何進行自 我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自 我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體 ; 還 注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、 調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 " 包袱 " 。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是 讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理， 不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免 有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取 得意想

12、不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作 用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況 和同學們的思想動態 ; 他們分工管理班級的各項事務，同時 又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管 理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部， 是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培 養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還 可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優 良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通 過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管 理、自制能力。 同時，做好宏觀的調控， 做好班級的帶頭人、 領

13、路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進 他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向 發展。三、積極抓好學困生的轉化工作。 對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、 有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助 ; 另一 方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。 " 冰凍三尺非一日之寒 " ，要想學困生的心解凍不是不可能的 事，也不是一天兩天就能辦到的事。 惟有老師對他們的理解、 尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的 關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動 與后進生溝通， 多了解他們的思想狀態， 用真誠的

14、心去關懷、 去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。 班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的 轉機。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼 保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習 效率。五、抓好安全工作。 我始終做到， 安全第一， 預防為主。 一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的 思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有 發生安全事故?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班 級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓 滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。XX年班主任個人工作總結本學期我

15、擔任初一 129班班主任工作。本學期已結束，我一直積極思考努力如何做好班主 任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。班主 任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的 崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將 本學期班主任工作總結如下：首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。 作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事 業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質 上，都絕不相同。 任何事情都是可以做的， 就看你怎樣去做。 一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情， 做完就脫手。 如果把它當作一項事業， 你就會設計它的未來，把每天

16、的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展 工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個 學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力 度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，女口 果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很 難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當 作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事 都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人” 放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多 干實事，少發牢

17、騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動， 快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班 干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞 動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班 規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前 面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘 每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很 煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通

18、過一學 期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實 施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須 事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學 生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班 主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教 學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說： “千學萬學， 學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的 首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提 出“先做人后為學”的口號。第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每 位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班

19、級管理中，我努力將 自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后 進生，給他們以更多的關注、更多的投入; 對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人” 。不 單學業要優，更重要的是人品好、心理健康; 班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充 分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。 因此，平時處理班級事務， 無論是大事小事 ( 如調座位、評先進等 ) ，我都堅持公正這一 原則，博得全體學生的信任。第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努 力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于 學習內容的加深、增多，

20、產生了畏難心理，成績常有起伏， 對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我 工作的重點。經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常 規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進 步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理 論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平 ; 同時將繼 續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康 地發展，健康地成長。XX 年班主任個人工作總結 本學期我擔任一 (1) 班的教育 教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所 承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風， 促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、

21、美、勞多方 面的素質，我主要做了下面幾點工作 :一、培養學生的良好習慣 一年級學生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問題要 一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好 習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化 要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌 和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學 ; 培養學生文明禮貌的習 慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到 老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫助，拾 到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會 帶著孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律。并在課后 注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，

22、根據學生的 表現在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、 認真作業，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公務的好習慣。 經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經 可以看到 : 他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。二、創建良好的班集體 馬卡連柯曾經說過： “教育了集體，團結了集體，加強 了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。 ”班 集體不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的 班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性 才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設，并通過集體 來教育學生。我覺得集體活動，最能培養學生的凝聚力、集 體榮譽感。因此，我帶領學生積極參

23、加學校的各項活動，如 常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班 級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟 學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作， 這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為 自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一 (5) 班逐 步形成一個健康向上、團結協作的班集體。三、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在 開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、 衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工 作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但 鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我 也經常對班干部們進行改選， 重新委任負責的、“民心所向” 的新干部。平時，我經常與干部談心，并教他們怎樣做好工 作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要 求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工 作做得好的班干部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提 出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不 但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。四、做好