1、1.近年來，大學生的消費問題越來越受到各方面的關注，如何幫助大學生樹 立正確的消費觀念，引導大學生確立健康文明的生活方式，已經成為當前 思想政治教育工作的一個新熱點和新問題1.攀比心理嚴峻存在。我覺得只是因為我們沒有認活自己的真正需求，沒有擺正自己的位置，沒有找到適合自己的生活方式，沒有分析自己所處的 客觀環境、所擁有的客觀條件。用需求理論來剖析，攀比就是一個人錯把 別人的需求，當成了自己的需求，其結果就會象一個孩子只顧跟在一個一 時迷住自己眼球的生疏人的屁股后面走， 最終迷失了路途，找不到自己的 歸路。從哲學角度看，是沒有按照客觀規律辦事，沒有實現主觀能動性與 客觀規律性的辯證統一，缺乏一切

2、從實際出發，實事求是的品質。2.過于追求享受資料消費。很多同學高端電子產品一應俱全，幾千塊的手 機、電腦接二連三地換。誠然，科學技術革命是推動經濟和社會發展的強 盛杠桿，可是科學技術的社會作用具有兩重性，科學技術是一把雙刃劍。比如，很多同學沉迷于上網、游戲，導致生活一蹶不振、成績一路下滑。這也可以解釋為沒有把意識的能動作用發揮在積極的方面。3.貪圖便宜購買大量暫時用不著或用不完的物品。 人人都想購買價廉物美 的產品,于是在商場搞促銷打折活動時購買了大量東西,不管用得著用不 著、用得完用不完，特殊是一些女生。無形之中造成了很多浪費。 這體現 了感性熟悉的不足，注意感覺知覺表象而缺乏概念推理判定，

3、 沒有把感性 認識上升到理性認識。從商品角度出發，商品具有使用價值和價值，在這 種消費觀作用下，其使用價值和價值都沒有得到充分展現。DA學生是祖國的希望和未來，是整個社會中最有活力的群體，是當代中國 價值觀的體現，是整個社會消費群體中最特殊的群體。對于大學生消費觀 的研究有助于發現當代中國價值觀念的變動趨向，了解潛在核心消費群的 價值，把握未來中國市場的脈動。而且伴隨著我們教育體制改革和社會發 展的需要，大學生的數量在不斷增長。同時，這一群體與其他消費群體的消 費特點和消費心理乂不盡相同。作為一個即將擔負國家未來重擔的群體，我們有必要關注其消費狀況，把握其生活消費的心理特征和行為導向，如 何正

4、確引導大學生樹立科學、健康的消費觀念，必將成為我們全社會共同 關注的新課題。 引導當代大學生正確消費， 并最終影響整個宵年人群體形 成理性、 科學、綠色的消費觀，對于提升我們國家未來的核心競爭力，培養 有用人才，降低國家未來的社會成本，從而形成一個世代相傳的良性循環 的消費觀，為中國經濟的發展和和諧社會的構建發揮積極作用。價值和價 值，在這種消費觀作用下，其使用價值和價值都沒有得到充分展現。大學生樹立正確的消費觀，不僅有利于大學生個人的健康成長，對于學風、校風的建設和保持我黨的優良傳統， 踐行科學發展觀都會產生重要的作 用。 那么，當代大學生的消費觀是否存著問題呢？答案是肯定的。當代大學 生的

5、消費存在消費目標不明確、消費水平兩極分化、消費存在盲目攀比性、儲蓄意識及理財知識淡薄、“提前消費”即不理智消費人數逐漸增加等問題。而這些問題的產生與社會上不良的消費風氣、大學生家庭消費觀教育 存在缺陷及消極的西方消費觀等是息息相關、密不可分的。那么我們該如 何加強對當代大學生消費觀念的教育及引導呢 ？首先要對大學生從消費心 理學教育、消費行為學教育、消費道德教育、大學生理財教育、相關消費 法規的教育等五方面進行消費教育；其次構建以高校教育管理為主線，社 會、家庭相互配合的大學生正確消費觀培養體系是非常必要的。引導、教育大學生樹立正確的消費觀無論是對于大學生本人還是我國社會的發展 都具有十分重要

6、的意義。它不僅能促進大學生健康成長 ，還可以為社會培 養更多合格的建設者和接班人，為構建和諧社會做出貢獻。1.加強對大學生的消費觀念，調查研究在先在思想理論教學中，大學生的消費意識 教育 應與理論教學相結合， 與調查研究相結合，變理論教學空洞無物的說教，為理論教學聯系現實。 今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的注意，注重在研究他們的消 費心理與做法中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程， 但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系現實的科學思維。2.加強對大學生消費觀念，倡導責任意識大學生應具備的素質包括：對自己承擔責任、對社會承擔責任

7、，具有 獨立的意識與理智消費的觀念。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科 學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統， 科學籌劃部署， 是個人消費標準與家情相適應。當然,在 社會主義 市場 經濟條件下， 從不斷推動社會經濟成長和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合 理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力， 盲目追求奢侈的消費模式 是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現 象，引導學生形成積極的心態，作一個活醒的消費者。3.加強對大學生消費觀念，樹立財商觀念所謂財商，指的是一個人在財務地方的智力，即對錢財的理性認識 與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大

8、不可缺少的素質。 財商 主要包括兩地方的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二， 正確運用金錢及金錢規律的能力。 我們應該圍繞這兩地方的內容，在思想 政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目 的。增強獨立意識，培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社 會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡， 它需要長期的理性基奠。4.加強對大學生消費意識，提高體育健康水平大學生的體育健康意識和能力將隨著其家庭收入的增加和個人的經濟能力的增加而提高。當大學生的基本物質的到滿足和滿意的時候， 他們 才會把錢花在體育上，因此要引導他們逐步樹立正確的體育健康消

9、費觀。消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。 高校校風建設應該把握 育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育， 重視培養和塑 造大學生健康的消費心理和做法，以促進大學生學業的成功追求。建議把 大學生良好消費心理和做法的培養作為校園 文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園 環境 影響大學生理性健康的消費 習慣的養成， 形成良好的生活作風， 向社會輸出具有健康理性消費習慣的 社會成員.5.加強對大學生消費意識，培養節約做法面對大學生的花費問題，社會、家長、學校應該怎樣看待？如何引導 當代大學生更加合理健康地消費，我認為，應結合消費教育”開節約課， 甚至不僅是大學生，中小學生都應該配備從小節約的相關課程， 不定期地 給學生灌輸節約理念。”同時，也向大學生提出倡議：“節約不是丟面 子，并希望更多的大學生都能做到節約上大學，不僅節約自己私人財物，更要節約社會公物、社會能源。大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費觀念和做法也發生了變化，出現了一些消費 倫理 問題，因此， 我們必須注重大學生消費倫理意識的培養。在大學生消費倫理意識的培養 中，不僅要加強大學生