1、.2019年高考地理必備知識點：高中地理等值線有關上下底高的巧妙運用查字典地理網的小編給各位考生整理了2019年高考地理必備知識點：高中地理等值線有關上下底高的巧妙運用，希望對大家有所幫助。更多的資訊請持續關注查字典地理網。在中學地理中，有關等值線包括等溫線、等壓線、等壓面、等高線的分布規律方面的知識既是教學重點，也是教學難點。筆者在長期的教學理論中，發現其分布規律有一個共同的特征，那就是“上下低高。即與同緯度、與兩側或與同一程度面的周圍地區相比較，向高值凸的地方低，向低值凸的地方就高。“上下低高以化繁為簡的手法巧妙地加以歸納，使學生較易地對等值線的分布規律進展理解和記憶，本文就等值線問題談些

2、“上下低高的運用方法。高中地理等值線有關上下底高的巧妙運用一、運用“上下低高，打破等溫線的難點高中地理第二章第二節中有關氣溫的程度分布的第三點規律：以北半球為例，7月份大陸上等溫線向北凸出，海洋上等溫線向南凸出，1月份那么相反。我們知道，由于海陸熱力性質的差異，同緯度地區，夏季海洋氣溫低于大陸，冬季海洋氣溫高于大陸，通過分析學生是理解了，但對等溫線的分布特征即彎曲和陸、洋、季節之間的關系卻很難打破，只要巧妙地運用“上下低高，打破就不成問題。如圖1：如何判斷該地區處在什么季節，首先根據氣溫的一般規律：氣溫由赤道向兩極遞減，可以判斷出該地域在北半球。然后運用“上下低高法判斷季節：海洋上的等溫線向氣

3、溫的“高值凸出說明其氣溫“低于同緯度的陸地，為夏季，稱為“上下;同樣，陸地上的等溫線向氣溫的“低值凸出，說明其氣溫“高于同緯度的海洋，為夏季，稱為“低高。高中地理等值線有關上下底高的巧妙運用二、運用“上下低高，打破等高線的難點在初中地理中，等高線知識很抽象，用等高線模型圖直觀演示，較形象詳細，學生當時也可以理解，但過后學生卻很容易忘記，尤其對于等高線的彎曲與山谷、山脊之間的關系更易忘記，運用“上下低高來巧妙歸納它們的關系，就易記不易忘了。如圖2、圖3：等高線向“高值凸出其海拔就“低于兩側地區，地形為山谷，稱“上下;等高線向“低值凸出，其海拔就“高于兩側地區，地形為山脊，稱“低高。高中地理等值線

4、有關上下底高的巧妙運用三、運用“上下低高，打破等壓線的難點在高中地理第二章第三節“大氣的運動中的“海平面等壓線分布圖中，學生對高壓中心和低壓中心很容易確定，而對于高壓脊和低壓槽的判斷和理解卻一籌莫展，運用“上下低高法進展打破，問題就迎刃而解。如圖4：等壓線向氣壓“高值凸出，其氣壓就“低于兩側地區，即為低壓槽，稱為“高值，如圖5：等壓線向氣壓“低值凸出，其氣壓就“高于西側地區，即為高壓脊，稱為“低高。四、運用“上下低高，打破等壓面的難點與等壓線同節中的“熱力環流圖涉及到了等壓面，如圖6：下面的等壓面氣壓值大，上面的等壓面氣壓值小，而同一程度面上的氣壓差異導致了大氣的程度運動，這是形成風的直接原因。要理解大氣的程度運動，必須弄清楚同一程度面上的氣壓差異，運用“上下低高較易弄清等壓面的凸凹與同一程度面上的氣壓值的關系，即向氣壓值“高的方向凸出的地區，其氣壓“低于它的周圍地區，稱為“上下;向氣壓值“低的方向凸出的地區，其氣壓就“高于它的周圍地區，稱為“低高。故A處氣壓高，B處氣壓低，大氣由A處流向B處。以上內容就是小編為大家整理的?2019年高考地理必備知識