1、專題1 化學家眼中的物質世界第二單元 研究物質的實驗方法 教 學 課 題【必修】§1-2-2.常見物質的檢驗(2)教 學 課 時共2課時-第2課時教 學 目標知識目標1.學會CO32-、Cl-、SO42-、NH4+等離子檢驗的原理和方法，能設計簡單的實驗方案以探究某些常見物質的組成成分。2.學會焰色反應檢驗K+ 、Na+ 3.能獨立或與同學合作完成實驗，記錄實驗現象和數據，完成實驗報告。能力目標1.學會 CO32-Cl-、SO42-、NH4+等離子檢驗的實驗技能2.能設計簡單的實驗方案以探究某些常見物質的組成成分3.初步認識實驗方案設計，實驗條件控制，實驗現象分析和實驗數據處理等方法

2、在化學和科學研究中的應用情感目標樹立科學的世界觀、認知觀體會量變引起質變的哲學思想教 學 重 點三種常見離子的檢驗教 學 難 點K+的焰色反應教 學 方 法實驗演示，討論法教 具 準 備藥品：常見的幾種鹽溶液。儀器：試管、燒杯、酒精燈、火柴、鐵絲教 學 課 件教 學 過 程教師主導活動學生主體活動修改、備注復習引入：1物質的分離提純的方法以及每種方法適合分離的物質的類型2物質的檢驗往往是離子的檢驗，常見的幾種離子檢驗方法是怎樣的？講解并板書：一、物質檢驗的典型應用考點1、鑒別例題1、教材p26 第2題用一種試劑鑒別題和無試劑鑒別例題2、 常溫下，下列各組物質中，不能用一種試劑通過化學反應區別開

3、的是 A. CaO、CuO、FeO B. (NH4)2SO4、 K2SO4、NH4ClC. AgNO3、KNO3 、Na2CO3 D. Na2CO3、NaHCO3、K2CO3ENaCl、NaOH、NH4NO3解析：題中對鑒別的要求是“一種試劑”、“通過化學反應”。解答時要聯系已學知識，試探性地給每組物質尋找符合條件的“一種試劑”。 考點2未知物檢驗例3. 有一包白色固體，可能含有NaCl ,Na2SO4 , BaCl2和Na2CO3中的一種或幾種。為探究其成分，某同學做了如下實驗：（1）將此白色固體取樣，溶解于水，有白色沉淀生成;（2） 過濾出沉淀并將沉淀移入試管中，加入稀鹽酸，沉淀完全溶解并

4、有氣體生成。（3）向上述濾液中加入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，再加稀硝酸沉淀不溶解。通過上述實驗現象分析：該白色固體一定含有的物質是 ，一定不含的物質是 ，不能確定的物質是 。寫出有關反應的化學方程式：實驗方案的設計例題3、某校化學課外活動小組對實驗室兩瓶失去標簽的白色固體Na2SO4和NH4Cl進行鑒別，經討論可行的實驗方案有多種。請你設計四種實驗方案加以鑒別。簡要寫出操作過程、現象和結論。方案操作過程現象和結論例題4、某水樣中要檢驗出H、SO42、Cl離子，三位學生進行了如下不同的實驗：甲同學：取少量溶液先滴加石蕊溶液，再加入BaCl2溶液，充分振蕩后靜置，取上層清液加入AgNO3溶液。乙

5、同學：取少量溶液先加先加入足量Ba(NO3)2溶液，充分振蕩后靜置，取上層清液加入AgNO3溶液，再加入少量NaHCO3粉末。(1)評價二位同學實驗的合理性。甲_ 乙_（填“合理”或“不合理”）。如不合理，請說明原因_（如合理，此空不填）(2)丙同學認為以下做法也能達到實驗目的，但要控制試劑的用量：取少量溶液先滴加紫色石蕊試液，再加入Ba(OH)2溶液，充分振蕩后靜置，取上層清液加入AgNO3溶液。請說明丙同學如何控制試劑量 。小結：學生回答：變式1、現有五瓶無色氣體，分別為N2、O2、H2、CO2、CO，怎樣用實驗方法鑒別它們？變式2、能用一種試劑一次（必要時可以加熱）就可以將Na2SO4、

6、NH4NO3、KCl、(NH4)2SO4四種無色無色溶液加以鑒別的是（ ）ABaCl2BBa(NO3)2CBa(OH)2DAgNO3變式2.有四瓶溶液，分別是 BaCl2溶液 KCl溶液 Na2SO4溶液 Cu SO4溶液若不用任何其他試劑，通過實驗的方法將他們一一鑒別開來，其鑒別的先后順序是 變式3.某氣體可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸氣中的一種或幾種，依次通過澄清石灰水（無渾濁現象）、氫氧化鋇溶液（有渾濁現象）、濃硫酸、灼熱的氧化銅（變紅）和無水CuSO4（變藍），判斷該氣體中一定有（ ）AHCl、CO2、H2 BCO、H2、H2O CCO、H2、NH3 DHCl、CO、H2O 變式4.已知硫酸中含有下列微粒：H2O、H+、SO42-，某同學欲證明其中能使石蕊試液變紅色的是H+，設計了如下實驗： 取稀鹽酸和稀硝酸分別與石蕊試液作用 向滴有石蕊的稀硫酸中加入NaOH溶液，并觀察顏色 向水中滴入石蕊試液 向硫酸鈉溶液中滴入石蕊試液 其中能證明是H+使石蕊變色的實驗是（ ）A.和結合B.和結合C.只 D.只變式5、怎樣用實驗方法證