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文檔簡介

1、圖形的旋轉教學設計教學設計表章節名稱人教版第23.1第1節圖形的旋轉第1課時計劃學時1學習內容分析學習本節之前以學習了平移的概念及它們的使用本節學習其圖形的旋轉的概念圖形的概念并能使用它們實行一些簡單的作圖。學習者分析具備一定的識圖與作圖水平，思維已經具備了明顯的符號性和邏輯性，在課堂上讓學生自己實行操作，引發學生的興趣，并通過已經掌握的概念，引導學生一步步完成教學目標。教學目標課程標準:直觀感知，操作確認。知識與技能:1、掌握旋轉的相關概念，理解旋轉變換也是圖形的一種基本變換.2、經歷探索圖形旋轉特征的過程，體驗和感受圖形旋轉的主要特征，理解圖形旋轉的基本性質.過程與方法:通過觀察、操作、交

2、流、歸納等過程，培養學生探究問題的水平、動手水平、觀察水平、以及與他人合作交流的水平.情感、態度與價值觀:經歷對生活中旋轉圖形的觀察、討論、實踐操作，使學生充分感知數學美，培養學生學習數學的興趣和熱愛生活的情感；通過小組合作交流活動，培養學生合作學習的意識和研究探索的精神.教學重點及解決措施圖形的旋轉的相關概念及其它們的使用利用所學知識探索、歸納、總結。教學難點及解決措施圖形的旋轉性質通過比較歸納、總結。教學設計思路本課的教學設計內容主要分為5個部分:活動1:創設情境，導入新課活動2:演示導學，形成概念活動3:舉例應用，加深理解活動4:課堂練習，鞏固提高活動5:歸納小結，布置作業依據的理論導授

3、式教學信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果圖形的旋轉概念、性質理解定義和性質計算機、投影儀顯示內容使用多媒體演示文稿的內容加強學生的記憶。舉例應用 加深理解應用計算機、投影儀顯示內容使用多媒體演示文稿的內容讓學生有直觀，感性的理解，并加強學生的記憶。教學過程（可續頁）教學環節教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖創設情境，導入新課出示圖片3師提出問題學生回答。讓學生很快就能夠體味到成功的喜悅。演示導學，形成概念定義性質1010引導學生得出概念經過比較演示得出性質學生分析，通過作圖得出所學引導學生通過觀察、分析、歸納出結論。舉例應用，加深理解例題、習題10出示習題獨立完成鞏固所學課堂練習，鞏固提高簡單的旋轉作圖10出示習題師生合作完成鞏固所學歸納小結，布置作業主要內容2讓學生總結生總結培養歸納水平課堂教學流程圖 活動1:創設情境，導入新課活動2:演示導學，形成概念活動3:舉例應用，加深理解活動4:課堂練習，鞏固提高活動5:歸納小結，布置作業教學反思本節課的設計，以問題為載體，以學生的動手實踐、自主探索、合作交流為主要的學習方式，注重學生間的相互評價，不僅能更好地激發學生的學習興趣，更重要的是能培養學生的創新意識和創造能力。在教學過程中讓學

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