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文檔簡介

1、音樂活動設計 活動名稱:可愛的小螞蟻（小班16名）活動目標:在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。活動準備:1、小螞蟻教具一只、響板、教學課件及音樂。2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。活動過程:一、 手指游戲:小螞蟻爬呀爬1、 歌表演:螞蟻搬豆。2、 出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。“你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？”“它在哪里爬呀？”3、 教師和幼兒一起游戲。“還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”小結:我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。二、 拍拍玩玩:出門找食物1、聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說

2、說，分辨聲音的強和弱。出示兩種樂器:大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲，為什么？”小結:原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦2、幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。3、觀看媒體:小螞蟻發現什么啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹、下樹的腳步聲。4、幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現故事情景。“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？”該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子:“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”三、 音樂游戲:搬起大飯團1、猜猜看看，小螞蟻發現了什么？觀看媒

3、體。2、結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。“那么大的飯團，我一個人搬不動怎么辦呀？”聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”3、再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結合力將飯團運回家。課前準備:孩子經驗準備:1、 學唱歌曲:螞蟻搬豆 D=11 2 3 3 2 3 5 6 5 3 6 5 小小 螞蟻 在洞 口 看見 一粒 豆 5 6 5 3 1 2 3 5 3 2 3 1 怎么 搬也 搬不 動 急得 直搖 頭1 2 3 3 2 3 5 6 5 3 6 5 小小 螞蟻 想一 想 想出 好辦 法 5 6 5 3 1 2 3 5 3 2 3 1 回洞 請來 好朋 友 抬著 一起 走注：適當加一些動作在里面，進行歌表演。2、 幼兒掌握正確使用“響板”的方法，姿勢：能將響板平放在左手手心，右手去敲擊左手心的響板，使響板發出聲音。（不用套在手指上）3、 幼兒能聽著音樂的節奏，初步嘗試演奏小響板。4、 知道螞蟻的生活經驗：平時喜歡吃些什么東西？ 能背很重的食物，還會和同伴一起抬食物回洞。 等等。教學教具準備：1、可播放動畫、Flash、pp

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