1、生態聚集校企融合產業對接價值外溢校企共建“三峽大學千行創新創業孵化器”實施方案宜昌市創客空間孵化器（隸屆于湖北千行企業運營管理有限公司）擬與三 峽大學創新創業學院以校企共建、合作經營的方式，申報成立“民非”性質的“三 峽大學千行創新創業孵化器”項目，在三峽大學創新創業學院的直接領導下， 遵 循基礎設施建設和軟件環境建設并重的原則，積極建立有利于調動政府、高校、 企業、行業以及各種社會力量的實效性的管理機制和運行機制，為高校科技成果轉化、高新技術企業孵化、創新創業人才培養、優化大學生就業、以及實現創新 資源聚集和輻射等方面搭建平臺，服務學生、服務項目、服務社會，再塑三峽大 學創新創業新優勢，努力

2、實現率先發展和藍色跨越。一、企業簡介宜昌市創客空間孵化器集合湖北中航教育、東升職業教育、中智教育、東 升人才市場等資源平臺，在宜昌市政府、團市委、市宵創協會等機構的扶持之下， 由湖北千行企業運營管理有限公司全額投資組建的創新創業孵化機構。建立三峽大學千行創新創業孵化器項目，可發揮如下優勢：1 1、快速高效： 能在最短時間內， 使得運營機構、孵化團隊、 成果轉化、 在孵企 業等指標達到省級大學科技孵化器的標準。2 2、體系建立：標準評價體系能直接對接使用有千行企劃自主知識產權開發并運用的創客標準評價體系。3 3、 課程導入：能直接對接使用千行企劃自主知識產權開發并運用的創業實務課程體系。4 4、

3、機構植入：能擁有一支依托高校但相對獨立的、實行市場化運作的孵化器專業管理機構。5 5、資金儲備：能獲得業已成型的孵化“資金池”支持。6 6、 平臺搭建：能成熟啟動創客空間服務平臺項目運營。7 7、 資源共享：能有效利用創業教育與輔導的行業、企業專家導師團隊和企業資源群。8 8、 網絡推進：能具備滿足大學創新創業教育和企業孵化的互聯網平臺。、9 9、 個性鮮明：能打造以“運營管理孵化”為特色的高校創業孵化模式。二、硬件基礎建設六空間合作規劃（空間功能區隔），搭建創客服務平臺。原則上由三峽大學負責硬件建設投入，產權所有。并參照國務院辦公廳 關于政府向社會力量購買服務的指導意見 核定費用，由宜昌市眾

4、創空間負責各 項目運營以及人員配備。1 1、創客會客廳1創客咖啡、簡餐、茶藝：建立基礎保障服務平臺。2孵化作品及展示：打造三峽大學創業生態形象展示。3學術交流創客論壇：建立沙龍、路演、講座、論壇等交流活動路徑。2 2、創客服務大廳1創客測評室：引進宜昌市創客空間所屆知識產權的創業者人格分析標準測 評體系，實施創客基本素質教育和創業人才初級選拔。2創客融媒體：充分利用媒介載體，在創新創業項目、人才、活動、宣傳等 方面整合，實現“資源通融、內容兼容、宣傳互融、利益共融”的專屆媒體推廣 途徑。3創業導師工作站：立足宜昌創客空間現有導師團隊，整合三峽大學優秀 帥資，組建創業輔導工作站。4創業基金匯：由

5、宜昌市創客空間嫁接和引進項目資金，建立本孵化器投 資扶持平臺。5扶持政策和企業申辦流程服務工作臺：由宜昌市創客空間承擔服務工 作。6孵化企業運營管理部：打造三峽大學千行創業孵化器的特質，促進孵化企業的健康成長，為企業提供產品包裝、互聯網平臺搭建、企業秘書、財務管理、 商業模式設計、營銷推廣促進、團隊運作設計以及人事管理、文案管理、文化管 理等方面的服務，落實“扶上馬、送一程”的服務思想。2 2、辦公及公用辦公區1辦公設備區：提供進駐孵化企業公用辦公設備條件。2辦公室：自用3洽談室：公用配套設施3 3、孵化（出殼）企業成長運營空間：滿足少數孵化企業的短期使用，提供免費 辦公空間。4 4、千行苗圃

6、專項工作室1電子商務平臺：為孵化項目搭建共用電子商務平臺。2專項工作室（內引、外聯）：各孵化項目專用場地。5 5、種子期創新實踐工廠：大學生創新實踐活動的園地。觀點：本孵化器定位于服務功能完備、文化個性突出、非盈利性質、項目多元化 創客服務平臺，以校內大學生創客為主要服務對象。不以物理空間的大小來衡量， 依托夠用為度的基礎設施以及三峽大學公用設施，承辦創新大賽、就業拓展、創新創業論壇、創業公益活動以及普惠創業通識知識的推廣、創業實務選修課、創 業班教學等任務的開展。三、“721721”創客培訓工程合作，搭建三峽大學創新創業教育平臺。（一） 、培訓工程目標：打造三峽大學創新創業教育模型、通過“

7、7+2+1=1%7+2+1=1%的 創客培訓全推進，實現三峽大學創客成長全環境打造，最終，達成 1%1%勺創業明 星項目落地，同時優化全校就業品質和科研項目課題的開發和轉化。（二） 、項目解讀：1 1、實現 70%70%在校學生獲得創新創業知識普惠教育。1引進“千行創業基礎知識微課堂”。2開展創業微課堂第三方追蹤與評價。3每月一期形式多樣的校內創業課堂推廣活動。2 2、實現 20%20%有創業志趣的學生創業實務選修課學習。1植入創客標準評估體系。2協商確定 2-32-3 個二級學院以及 3-43-4 個專業方向開展試點，完成相關專業大學教育學分制改造。3課程開發引入湖北千行運營管理有限公司（宜

8、昌市創客空間孵化器）的現有 成果，可以結合進行本土化改造。4帥資團隊校企共建（12341234），即 1%1%行業帥資、2%2%企業帥資、30%30%創業導師、 40%40%校內帥資。5啟動種子期創新創業工廠化實踐教學。6輔導完成相關專業職業資格考證。7考核并頒發創業培訓合格證書。3 3、實現 10%10%課程學生校企共建“創業班”苗圃工程1針對不同專業單獨編班，完成相關課程學習。2制定專門的人才培養方案以及課程設置。3孵化項目的導入。4形成特色教育，納入三峽大學招生體系。4 4、實現 1%1%項目孵化落地，展現三峽大學創業孵化器成果。5 5、 費用規劃：參照國務院辦公廳關于政府向社會力量購買

9、服務的指導意見 ， 針對創客標準評價體系、創新創業基礎知識微課開發與推廣、大學社區創業主題 活動、創業實務課程開發、選修課程教學、創業班教學與管理等方面內容，以事定費，由三峽大學與湖北千行運營管理有限公司（宜昌市創客空間孵化器） 簽訂技術業務培訓合同，落實項目資金的必要支持。觀點：創新創業教育是當代大學生必須掌握的知識與能力，但，不是每個學生都適合走創業的道路。在大學教育體系中，“細分市場、因人施教”變得刻不容緩。充分利用社會教育資源，校企共建，建立三峽大學獨特個 性的創業教育模型十分必要。四、孵化器重點項目合作，打造企業孵化平臺三峽大學千行創新創業孵化器機構成立后， 充分發揮市場機制，充分發

10、揮校 企共建資源整合優勢，完成以下五個方面的任務職能：1 1、引入企業資源，夯實產業基礎2 2、匯集扶持資金，保障孵化落地3 3、優選創新課題，對接技術轉化4 4、出殼經紀代理，護航市場運營5 5、打造網絡平臺，構建創業生態五、校企共建的目標該項目的確立，能在短期內實現三峽大學創業孵化器的功能化落地； 一年內, 能實現三峽大學創業生態環境的優化；立足長期的規劃，必將在全國高校體系的 創業教育浪潮中，打造專屆的、個性鮮明的創客孵化器品牌力量。1 1、發展方向求“明”，專注對人的培養，關注創業企業成型。2 2、運營模式求“活”，三峽大學主權歸屆，購買企業運營服務。3 3、扶持政策求“足”，以“民非”性質求政策，以“非盈利”性質做扶持。4 4、產