1、2021年中班下學期教學方案陽春三月迎來了新的一學期,在本學期里,我將擔任蒙言、藝術、 社會三門學科的任課教師,想將各科方案擬訂如下：一、語言：目標：1、幼兒在上學期學習的根底上,能夠清楚、流暢的對某事進行表 達、闡述.2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演,并培養幼兒用自己的語 言講故事,對詩歌進行創編.3、著重培養幼兒語言的組織水平,大膽上臺的表演水平,讓幼兒能 更大方的想啥說啥,能說會道.采取舉措：1、在課堂上多采用啟發式的教學,引導幼兒正確的表達,語言流 暢,用語恰當.2、對個別教差幼兒,多鼓勵,讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓 他們共同進步.效果：幼兒在本期需掌握10個以內的兒歌及相應

2、的故事,識字方 而也要大量增加,想象思維與語言表達更需上一個臺階.二、藝術：目標：1、幼兒能喜歡參加一些藝術活動,能用自己喜歡的方式進行藝術 表現活動.2、木期將著重培養幼兒自我創編舞蹈動作的水平及動手剪、裁的 水平,感受環境、生活和藝術中的美.采取舉措：1、催促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提升幼 兒的動手水平.2、在課堂中,多鼓勵膽小,不愛音樂的幼兒,同時讓有潛能,具有藝 術細胞的幼兒也得到充分的發揮.效果：木期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡單的圖畫, 不在停留在涂色的根底上,能進行多個音樂的表演唱.三、社會：目標：1、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心.2

3、、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規那么.3、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感.采取舉措：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事,多用實例向 幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會的一些不良現象.效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非、掌握一些根本的常 識.四、蒙氏閱讀：目標：1、幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成局部漢字的認讀.2、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時,在閱讀兒歌時配合手的動 作,以提升幼兒肢體語言的展現.采取舉措：1、讓幼兒在閱讀兒歌時,邊動手指,邊閱讀,幫助不能相互配合的 幼兒.2、讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達故事,老師能在幼兒 講述時,給幼兒一定肢

4、體語言的幫助,讓幼兒大膽想象,完成講故事.效果：幼兒在木期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的 是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀;每幼兒識字的數量也需加大,幼 兒還能用自己的語言講故事.2021年中班下學期教學方案二.踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期.新學期,對家長來說蘊 含著新的希望,對老師來說,而臨新挑戰.本學期我們兩位老師會將 會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我 們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有木班的班務工作方案.一、班級情況分析經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有根底上都有了不同 程序的進步.我們注重每個幼兒生活水平的

5、培養,女山系鞋帶、扣扣 子、掖衣服等.增強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為他人效勞逐漸 形成了具有相對趨向的班級開展特點,主要有以下幾個方面的優缺 點：1、優勢表現：(1) 個性開展較好.我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主 動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感.(2) 好奇心強,樂于表現.在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、 發言踴躍.(3) 活潑、好動,喜愛參與體育活動.我班幼兒精力充分,喜歡參 加賽跑、攀登等戶外游戲等,大局部幼兒身體動作較協調、靈活.幼 兒總體體質水平有較大幅度提升.(4) 班級常規進一步完善.進入中班,我班幼兒的規那么意識進一步 增強,大局部幼兒能較好的聽取老師

6、的意見,限制自己的行為,遵守 班級常規.2、缺乏表現：(1) 我班有局部幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我 限制水平弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導 和教育.(2) 與操作活動中的活潑氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動 興趣不高.如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多.3、其它個別情況：(1) 我班有個別幼兒,交往水平較弱、不能主動與人溝通.同時, 不不愿主動參與集體活動.與其它幼兒之間的距離正逐步拉大.措 施：進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的缺乏,同時,以 情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來.(2) 我班有個別幼兒,生活自理水平開

7、展尚慢,還不會自己穿脫衣 服,進餐也需要老師給予幫助.這與其家長平時這多寵愛,包辦代替 過多有關.舉措：在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動 手,幫助他們獲得自我效勞的成功體驗,促進他們生活自理水平的提 咼.二、家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師己經得到家 長們認可和信任.日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝 通平臺.家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取 老師的意見和看法.2、家長教育觀念仍有待提升通過日常觀察、和家找溝通,我們了 解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教 育仍有一些觀念上的誤區.總的來說,我班家長的

8、總體水平較高,對 于老師的工作也比擬理解和支持,呈現出較好的開展趨向.三、本學期培養目標1、動作技能：(1) 鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難.(2) 跑步時曲臂邁大步,較靈活地限制跑步的速度和方向,上下肢 動作較協調.(3) 學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物.(4) 探索多種運動器材的方法.(5) 學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動.2、生活衛生習慣：(1) 輕松、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自 己分發和收拾餐具,能主動飲水.(2) 繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便.(3) 引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好 并

9、學會自己整理床鋪.(4) 學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂 寫、亂畫.3、自我保護：(1) 積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療.(2) 既學會學習保護自己不受傷害也要注意不傷害別人.(3) 記住父母工作單位,家庭住址及 號,遇到危險知道呼喊 求救.(4) 熟悉日常生活中的平安標識,知道如何注意平安,懂得簡單交 通規那么,注意平安.(二) 認知開展(包扌亞 科學、語言、藝術)1、科學(1) 鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單 規律,并從中體驗到愉快.(2) 有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀 察,能發現事物或現象的差異和變化

10、.(學習簡單的氣象記錄)(3) 感知聲音和顏色的變化.(1) 主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自 己的意義.(2) 愿意表達自己的各種感受和想法,積極答復下列問題.(3) 喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自 己的感受.愛惜圖書,了解事故情節線索,引導幼兒熟悉頁碼.(4) 引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許 多信息,從中獲得知識、感受快樂.2、藝術(1) 在動作過程中表現內容,隨著動作有目的地思考,用重復圖像 把畫而畫滿.(2) 能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表 現自己的感受與現象.(3) 初步熟悉使用簡單的工具,

11、逐步會限制手的動作,使手眼一 致.(三) 社會性開展1、社會性認知(1) 了解社會生活中的主要規那么,熟悉常見的交通工具,知道遵守 交通規那么.(2) 知道我國傳統佳節的由來及意義；三八五一六一讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛.(3) 熟悉周圍生活中簡單符號和標號.2、社會性情感(1) 引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事 情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受.(2) 我于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務.3、社會性行為(1)能根據正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基木規那么.2不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的 事自己做.3能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、 圖書及日常用品,用后歸復原處.四、具體舉措：一根據幼兒園的教學大綱和木班的班務方案的要求,教師認真 備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改良和提升教學質量.二熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教 育.堅持正而教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使 幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響.三班內三位老師相互配合,統一要求,增強培養幼兒一日常 規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育.五、家長工作：一做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及時地 與家長溝通、聯系,交