1、編號:2018年地理科學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑期實習(xí)報告學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第2頁共5頁2018年地理科學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑期實習(xí)報告作為一名地理科學(xué)專業(yè)的本科生，將所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合是 非常重要的。按照學(xué)校的要求，我在暑期進行了兩周實習(xí)。通過實習(xí)， 初步了解了授課的基本流程，相信這次實習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會 有一定的幫助，也為今后工作積累一點的經(jīng)驗。現(xiàn)在，對這十來天的實 習(xí)生活做一個大體的回顧。一、備課備課是一項艱巨復(fù)雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌 握，而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成 自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識

2、。因為地理學(xué)科是自然科 學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時不僅要 注意對本學(xué)科知識的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會貫通。考慮到 地理知識的理論性強，學(xué)生很難領(lǐng)會。我特地增加了一些圖片模型，是 地理知識形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時，因 為我們地處平原，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺 模型和做書本擠壓成褶皺的實驗，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地 貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代 表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動時的視頻錄像等等，能 給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。二、教

3、學(xué)儀器的應(yīng)用隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。 在 教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟 練，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補了一回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要方 便易拿，不給教學(xué)活動造成麻煩。在展示完后，要放到學(xué)生們看不見的 地方，不要影響學(xué)生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量，太多, 容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生只注意圖片，而不重視所講內(nèi)容，本末 倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，學(xué)生不能更好地熟悉當(dāng)?shù)厝?文現(xiàn)象，對所學(xué)知識一知半解。三、授課站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。 課堂

4、授課使一項組織性的 工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱 到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅 能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強對知識 的理解。注意事項板書，雖然多媒體技術(shù)普及，但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點睛的作用，同時彌補多媒體一閃而過的缺憾；課堂紀律，良好的課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。上課 時要注意那些開小差的學(xué)生，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒 回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來，會打擊他的自 尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴 加看

5、管”。四、學(xué)習(xí)總結(jié)總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認識。 總結(jié)做得好，既有利于對 所學(xué)知識的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué) 生做學(xué)習(xí)總結(jié)時，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識學(xué)活、用活，應(yīng)用到實踐中去。五、實踐體會加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。“書到用時方恨少”，對于地理專業(yè)的學(xué)生 來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的 想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)， 提高自己的學(xué)科知識，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。多參加實踐活動。理論不等于實踐，在真實的課堂教學(xué)中，常會遇 到一些突發(fā)事件，是課本知識所不能預(yù)料的。多參加一些社會實踐