1、關于四年級語文的教學計劃范文導語：教學工作想要開展順利，需要教師們及時地制定好相關的教學計劃，下面小編整理了關于四年級語文的教學計劃范文，歡迎參考借鑒！四年級語文教學計劃本學期我將以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣，從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。本學期語文教學要完成以下目標：(一)、識字方面1.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。2.累計認識常用漢字400多個個，其中200個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情

2、地朗讀課文。2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7.學習略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩

3、文50篇(段)。10.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。(三)習作1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4.能用簡短的書信便條進行書面交際。5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據表達的需要，使用冒號、引號。7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8.課內習作每學年16次左右。(四)口語交際1.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與

4、人商討。2.聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)綜合性學習1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。四年級語文教學計劃一、學生基本情況分析：本班共有學生33人，其中男生19人，女生14人。經過前段時間的學習，絕大部分學生學習態度端正，學習目的明確，干勁充足，學習成績不錯，同學之間互相幫助，形成了比、學、趕、幫、超的良好班風。但也有少數

5、學生由于基礎差，知識掌握不扎實，學習積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導致成績不理想。上學期綜合評價情況，優等生約占10%，成績良好的學生有11人，約占30%，中等生約有19人，約占60%，這部分學生能按時完成作業，學習態度端正，成績較好。針對本學期學習時間緊，任務比較重的實際，確立的教學指導思想是：立足于跨世紀基礎教育的改革與發展，培養新世紀的新型人材，從全面實施素質教育著眼，從學科教學入手，重點抓好學習必培生和優秀生的輔導，積極優化教學各環節，探索有效的學習方法，大膽嘗試探索該學科的教改活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展，從而大面積提高教學質量。二、學期教學目標：本學期

6、語文教學的整體目標是使30%以上的學生進入優秀行列，40%以上的學生進入良好的行列，100%的學生都及格；期末素質檢測進入興安街道同年級同科三分之一位次。為實現上述目標，本學期確立的本科教材的三維目標是：1、知識與能力目標（1）能借助漢語拼音識字、學習普通話。（2）培養獨立識字的能力。學習223個生字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。（3）能理解含義較深的詞句或結構比較復雜的句子。進一步提高聯系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。（4）繼續練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預習課文，初步了解課文內容

7、并提出疑難問題。在抓住課文內容的基礎上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。（5）能聽懂程度適合的講話并能轉述，能聽出同學發言中的問題，能簡要地復述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養成先想后說的習慣，說話有禮貌。（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學會用修改符號修改自己的作文。培養寫完作文認真修改的習慣。（7）能清楚明白的介紹事物，發表見解；認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發表看法；能積極主動的進行口語交際。（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執筆運筆，初步養成良好的寫字習慣。

8、2、過程與方法目標（1）閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內容。（2）口語交際方面，要規范學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養學生良好的聽說態度和語言習慣。（3）習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂于表達自己的所見所聞、所思所想。（4）習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。3、情感、態度、價值觀目標：通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰爭的殘

9、酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優良品質，同時受到學科學、用科學的教育。三、教材分析：本冊共有課文24篇，7個練習，7篇習作。教材注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，把課文分成7組，每組一般34篇課文，每組之后編排了練習，每組教材由課文、習作、練習三個部分組成。課文。所選課文的文字好，思想性強，適于教學，能體現重點訓練項目。每組課文之間在內容或形式上有一定的聯系。思考練習。安排在每篇課文之后。一般出34個題目。題目從教學的重點、難點出發，并注意和本組的訓練項目相呼應。一些課文增設選做題目，體現了教材的彈性和課內

10、外結合。練習安排在一組課文之后。大致包括五項內容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學寫毛筆字。四、教學研究內容：1、教學研究的重點：根據學生的年齡特征，認知規律以及學習語文的規律教學，重點要憑借字、詞、句、段、篇進行聽說讀寫訓練；在培養學生理解能力和表達能力的同時，培養觀察能力和思維能力，注意學生情感、態度、價值觀的形成。注重對學生進行人文教育，培養學生良好的語文學習習慣。重視創新能力和自學能力的培養，養成良好的認真閱讀的習慣。形成一定的語文素養。2、教改專題：學習新課程標準，改革閱讀教學。根據學生的實際，靈活的運用教材，創造條件，使學生能在一個輕松活潑的環境中學語文，用語文。五、教

11、學措施：1、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，注重培養學生的美好道德情操和人文精神。根據學生特點，設計編排豐富多彩的語文實踐活動。2、學習精讀課文時，要抓住重點突破難點，繼續加強詞句訓練，思考練習的教學，加強朗讀的指導與訓練。3、認真設計教案，采取靈活多樣的教學方法，創設情景啟發誘導，循序漸進，充分調動學生的學習積極性。4、充分運用課文中的預習提示，指導學生預習；培養學生閱讀和理解課文的能力。5、重視讀寫例話的學習，讓學生讀懂例話內容，聯系自己的寫出作實際，提高寫作水平。6、積極探索有效課堂教學模式，優化教學環節，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。7、積極參與校本教研活動，加強對新課

12、標和教改前沿知識的學習，掌握先進的教學理念，指導教學實踐。8、加強積累運用的教學，注意雙項積累與課堂教學相結合，切實提高學生的讀寫能力。六、教學輔導（一）學生分層情況分析：根據學生上學期平日表現和成績，參考上學期期末考試成績，本班優等生3人，約占10%，他們是劉利琴、劉傳英、周云，這些同學思想覺悟高，自覺遵守學校、班級紀律，獨立完成作業，思想進步，成績突出。中等生占90%，他們能按時完成作業，學習態度端正，成績也較好，但學習自覺性、積極性欠主動。后進生占6%，他們是范遠濤、李云琴，由于上課精力欠集中，學習習慣養成不好，導致成績欠佳。（二）輔導措施針對學生分層情況分析，為全面提高教學質量，促進學

13、生全面發展，特制定下列輔導措施。1、培優措施：（1）課內與課外有機結合，拓展學生發展時間和空間。（2）鼓勵優生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。（3）課堂上，分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優等生吃的飽。（4）課后多指導優等生，多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。（5）鼓勵學生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養，迅速提高自己的解決問題的能力。（6）定期與家長取得聯系，使家庭教育與學校教育相結合，共同促其進步。2、輔導中等生措施：（1）借各項競賽活動的開展，在班內掀起比、學、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優等生。（2）在課堂提問和練習題設計中，讓其跳一跳就能夠得著。（3）對其進行思想教育，讓其樹立趕優的思維意識，培養濃厚的學習興趣。3、轉差輔導措施：（1）加強對學生的思想教育，端正學習態度，提高學習