小班活動設計“能干的小手”附教學反思_第1頁
小班活動設計“能干的小手”附教學反思_第2頁
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文檔簡介

1、3、教幼兒保護手的概念。小班活動設計“能干的小手”附教學反思設計意圖我們班大部分孩子都是新來的、自理能力很差、 如：吃放、穿衣、收取教具、整理圖書等等、不會主動去、 每天讓我提醒而卻還做不好、脫褲子脫一半就坐在椅子上一 動不動、等老師去幫忙。根據班級的這些情況、我設計了本 次活動：“能干的小手” 。活動目標：1、引幼兒知道我們的手本領很大、能做很多事 情。2、能用肢體語言、模仿動作、表現手的本領、發展手的動作。活動準備：課件能干的小手 、各種蔬菜若干、碟子若干。 活動過程：1、教師：今天我們來比一比誰的小手最能干、一起表 演：手指操,五個手指 。2、幼兒說說手的特征： 伸出手比大小、 說說有幾

2、只手？有幾個手指？分別叫什么名字？比粗細、長短。3、幼兒說說手的用處。 師生一起討論： 小手能做什么？ 它有什么用處？4、幼兒觀看課件。教師總結：小朋友小手真能干、都學會了自己的事情自己做、小手還能干什么呢？5、幼兒用肢體語言模仿手的各種動作。6、提醒幼兒保護我們能干的小手。要勤洗手、勤剪指 甲、冬天洗好手要擦油、出門要帶手套、不玩刀、剪刀等物 品。7、幼兒分組實踐操作第一組：疊衣服第二組：做蔬菜拼盤第三組：剝雞蛋第四組：擦班級的物品 活動反思：在活動中孩子非常活躍、 本次活動以“幼兒的手”為切入主要米取了談話比較法、肢體語言的表現法、感知表 現法、實踐操作法、先簡單的模仿操開始石油而輕松愉快的 導入活動。幼兒再次通過手的外形一手的作用一比一比一集 體談話一保護手等了解手作用的基礎上、手與人們生活的關 系、最后幼兒通過實踐

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