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文檔簡介

1、燕子的課堂教學(xué)計劃【教學(xué)目標(biāo)】、通過朗讀課文，感受燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目。、通過燕子的形象及飛行和停歇的特點，進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想感情。、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件；有關(guān)燕子的圖片。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，當(dāng)春回大地，萬象更新的時候，有一種美麗的小鳥，從南方飛回來，你們知道是什么鳥嗎？生：燕子。師：燕子給你們的印象如何？生：燕子非常機靈。生：燕子有一身黑色的羽毛，像剪刀似的尾巴。生：燕子很可愛。生：燕子很聰明伶俐，我很喜歡燕子。師：春天來了，小燕子又來到我們身邊，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，裝扮

2、著美麗的春天。今天，就讓我們欣賞作家鄭振鐸先生描寫的燕子。（板書：燕子）二、初讀課文，感知課文內(nèi)容師：現(xiàn)在請打開書，自由朗讀課文，一邊讀一邊想，課文從幾個方面介紹燕子？（學(xué)生自由朗讀課文）生：課文從四個方面介紹燕子。生：寫了燕子的外形、燕子從南方飛來、燕子怎樣飛行、燕子的停歇。（板書：外形 從南方飛來 飛行 停歇）三、深入理解，讀中感悟、學(xué)習(xí)第一自然段：（多媒體出示小燕子在百花叢中飛）師：你們瞧，這就是我們熟悉的小燕子，誰來說說它是什么樣子的？生：一身黑色的羽毛。生：它長的美麗可愛。生：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，剪刀似的尾巴。師：課文中是怎樣介紹的呢？誰來給大家讀一讀？（生讀第一

3、自然段）師：他讀的怎樣？生：讀的很流利，但語氣太平淡。師：能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這很好。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？生：應(yīng)讀出小燕子的活潑機靈。 師：請你把這一段讀一下。（生讀這一段）師：他讀的怎樣？生：他讀的很有感情。師：請大家齊讀這一段，要讀出小燕子的活潑機靈。（全班齊讀）多媒體出示句子：一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。（教師指，學(xué)生填空）師：括號中的詞語好不好？（好）好在哪里？生：“烏黑光亮”不僅寫出了顏色，還寫出了美的感覺。生：“俊俏”說明燕子長的很漂亮，“輕快”說明燕子很機靈。生：“剪刀似的尾巴”很形象。師：作者抓住了燕子的特點，向我們展示了一個活潑機靈的小燕子。你們能不看書把第一段內(nèi)容說出來嗎？（能）（ 出示小燕子的剪紙，齊說第一段內(nèi)容）、學(xué)習(xí)第二自然段師：春天來了，小燕子為什么要從南方飛回來呢？生：因為春天景色太美了。生：小燕子也想加入這春天的盛會。師：自由讀第二段，邊讀邊畫出作者抓

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