1、1 小學三年級數學第一學期期中考試反思和 總結 隨著時光的流逝，我已來到登封和三年級學生度過了 2 個月的光陰。 在這段日子里經歷了兩次月考和一次期中考試，我有過喜悅 ，也有過 困惑；有收獲,也有失敗。期中考試結束了 ，我所帶的學生考得不太理 想。作為三年級數學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得 不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。 結合 本次期中考試，我做以下幾點分析： 一、學生方面： 1 、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現象；因為三年級 的學生開始習慣沒有老師讀題，不怎么會自己讀題，也不認真讀題審 題,做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強。

2、 2 、學生們理解能力不強；特別表現在綜合應用上。做題是一知 半解。不夠全面。 3 、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所 謂,當時講能明白，過了幾天又忘了。 4 、相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。對所學知識掌 握2 不扎實、不牢固,導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學 生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微 “轉了個彎”，就解答不出來；另外,由于做題不夠小心謹慎，也容易失 分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。這里 面也包括一些優生。 5 、三班學困生較多，嚴重影響成績。 原因分析： 1 、部分學生上課不認真聽講，平時

3、作業也不認真，根本沒有把 心思放在學習上。 2 、學生的成績提不高，還在于很多學生對于數學的學習興趣不 夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。 甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學 生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心 聽講,課后又不能自主學習，成績就無法提高了。再者，很多學生在家 里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而 已，談不上預習、復習。 二、教師方面 3 當然,學生考的成績不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸 的責任。 1 、挖掘教材不夠深，知識的滲透度不高，學生對知識掌握的不 夠牢固。

4、 2 、教學中設計的練習題的類型太少；練習設計不科學，沒有層 次性,練習效率低下。 3 、對學生的學習和作業習慣，要求不夠嚴格。 4 、對后進生的耐心輔導不夠。 5 、對學生每節課所學知識點鞏固的不夠及時。 三、采取的措施 面對上述存在的問題，為了能更好地完成本學期的教學任務 ， 以后的教學中，將米取以下措施： 1 、及時調整教學方法，做到一步一個腳印的教學。 4 2 、針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時, 找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上中等學 生；優秀生,讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常 幫助學困生。開展“一幫一”教學的活動，讓

5、每一個成績優秀的學生 都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提 3 、營造寬松民主的學習環境，讓所有學生產生學習數學的積極 性,夯實基礎，日日進步,相信苦盡甘來的道理。 4 、加強課堂常規管理，提高課堂效率。三年級是小學階段重要 的轉折期，學習習慣的養成至關重要。所以要重點抓學生的習慣養成， 比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣 等等。這些習慣的養成是一個循序漸進的過程 ，需要教師耐心的指正 與督促,并且要至始至終的堅持。包括學生的坐姿、傾聽、舉手發言、 尊重別人等方面。使整個班級富有朝氣和向上的學習氛圍 ；當教師和 同學在發言時要學會傾聽，自己不但

6、要會思考，更要傾聽別人的意見 和見解，只有學會了傾聽，才會使自己更會思考，思考的更加完整；數 學課要學會思考，只有學會了思考，才能學數學，有了自己的思考后還 要會發表，向別人闡述自己的想法；尊重別人，當別人在發言的 時候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯了或者自己 有更好的方法，也要在別人講完后方可發表，這是對別人的尊重。只有 把5 課堂常規管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。 5 、關注學生良好的考試習慣的養成。首先讓學生放松緊張的 心理,在試卷發下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做 到心中有數。考試時做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法 ，對 于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時就應教給學生。每次考 完試以后,讓學生做試卷分析和辨析。 6 、家校同步，孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯系 ，適 當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。