1、幼兒園小班數(shù)學(xué)：看朋友設(shè)計意圖 :小班初期，幼兒處于具體形象思維階段，對于數(shù)的實際意義必須與實際事物相聯(lián)系。在主題活動“我上幼兒園”中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲，常常在活動區(qū)中為客人做飯、請客人喝茶 看到孩子們歡快地游戲，我萌發(fā)了將數(shù)學(xué)概念與幼兒游戲相結(jié)合，在游戲中滲透數(shù)字實際意義的理解，進(jìn)行初步的手口一致地點數(shù)的想法。于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué)活動“看朋友”，讓幼兒在看朋友、到朋友家做客、給朋友送禮物的游戲情境中，通過多媒體教學(xué)課的運(yùn)用、幼兒的實際操作、師生共同的游戲，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的魅力。活動目標(biāo)：1. 體驗去朋友家里做客的快樂。2. 初步理解數(shù)字 1

2、、2 的實際意義。3. 能大膽地參與數(shù)數(shù)活動。活動準(zhǔn)備：1活動場景布置：數(shù)字寶寶的家。2畫有 1 個或者 2 個的圖片若干，餅干、糖果若干。3音樂找朋友；找朋友。活動過程：1 帶禮物去看朋友。l 開上小汽車，一起去看朋友。播放找朋友音樂，教師帶著幼兒一起開起小汽車，去看朋友。l 向數(shù)字寶寶問好。播放多媒體課件：提問：·紅房子是誰的家？（ 1 的家）·綠房子是誰的家？（ 2 的家）·讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧！2 參觀數(shù)字寶寶的家。l 看一看：數(shù)字寶寶的家里有什么？點數(shù)數(shù)字寶寶家里的物品各有幾個。知道數(shù)字寶寶“ 1”家里的玩具和物品都是 1 個，“ 2”家里的玩具和

3、物品都有 2 個。l 幫幫忙：讓這些物品回到相應(yīng)的數(shù)字寶寶的家。（1）播放多媒體課件（課件中有各種物品，數(shù)量分別是 1 個一組、 2 個一組的）：有一些東西找不到自己的家了，小朋友們快來幫幫忙吧！（2）提問：誰應(yīng)該回到“ 1”的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是1 個？誰應(yīng)該回到“ 2”的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是2 個？（3）教師邊提問，邊操作，根據(jù)幼兒的意見將課件中的物品送到相應(yīng)的“房子”里。l 找找看：有沒有誰走錯了家。驗證剛才的操作結(jié)果：教師和幼兒一起檢查剛才的操作中，有沒有數(shù)量不是 1 的進(jìn)了“ 1”的家？3 給數(shù)字寶寶送禮物。l 應(yīng)該怎么給數(shù)寶寶送禮物，數(shù)寶寶才會開心呢？（提示幼兒給數(shù)寶寶送相

4、應(yīng)的禮物）l 請幼兒來給數(shù)字寶寶送禮物。4 聽音游戲。聽到幾下拍手的聲音，就請數(shù)寶寶幾來跳舞，帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的圓圈舞。5 回贈禮物：數(shù)寶寶也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，請小朋友自己去取， 1 送給每個小朋友 1 塊餅干， 2 送給每個小朋友 2 塊糖果。6 和數(shù)寶寶再見，開上小汽車回家。活動反思：對小班幼兒來說，數(shù)字“ 1”和數(shù)字“ 2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常常看到孩子一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。