1、教學資料參考范本幼兒園大班藝術：蝴蝶找花撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標1熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規律。2創編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。3能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。活動準備幼兒會唱歌曲蝴蝶找花，蝴蝶找花視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。活動過程一、欣賞視頻蝴蝶找花，激發幼兒的興趣師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。幼兒欣賞視頻。師：蝴蝶是怎樣飛的 ?師：蝴蝶還會怎樣飛呢 ?請小朋友們來試一試。引導幼兒創編蝴蝶飛的各種姿勢。二、按規律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點1尋找規律：唱到每句的

2、最后一個字時蝴蝶找到花。師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢?教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。2感受規律：唱到每句的最后一個字時送蝴蝶一次掌聲。師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個字時找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。2 / 4幼兒嘗試在聽到每句的最后一個字時鼓掌。3掌握規律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個字時停在花上。師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最后一個字時停在花上。此環節，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察并點評。4花蝶互

3、動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的花朵?師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特 教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個字時找到一朵花。教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導蝴蝶及時找到自己的花。三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣1站成圓隊形。師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什么隊形上跳呢?師：現在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園 ( 把紅色圓點揭下貼在地上 ) 。2嘗試在圓隊形上跳舞。師：現在我們就是花園里的一朵

4、小花，請小朋友單膝跪下( 形成單圈) 。3 / 4師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好(形成雙圈 )。師：現在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。3引導幼兒發現問題，積極解決。跳雙圈舞時，會出現兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發現問題，設置規則。師：小朋友，你們發現什么問題了嗎?師：這朵花上停了幾只蝴蝶?這朵花上本該停哪只蝴蝶?我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規則。統一規則后，再嘗試。此環節，第一次教師哼唱音樂，方便發現問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習舞蹈動作。4幼兒交換角色，繼續跳舞。師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎?我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2幼兒交換角色跳1 遍 2 遍舞蹈，結束活動。活動延伸1在活動區內投放蝴蝶、花朵